小学五年级上册语文同步巩固练习题
最新小学五年级上册语文同步巩固练习题
通过习题的练习可以加深学生对知识的理解，可以把知识进行重新组合，我们看看五年级上的有什么语文练习题吧。下面是小编为大家整理的关于小学五年级上册语文同步巩固练习题，欢迎大家来阅读。
五年级上册语文基础练习题
一、看拼音,写词语。
lián yī( ) cháo xué( )
jǔ sànɡ( ) tuí sànɡ( )
tān tā( ) zhēn chá bīnɡ( )
xīn kuànɡ shén yí( ) w
二、下列各组词语中加点字的读音完全正确的一组是( )。
A.鹬蚌(fēnɡ) 舒适(sì) 蜿蜒(yǎn) 饥肠辘辘(lù)
B.佳肴(yáo) 颓丧(tuí) 企图(qǐ) 影影绰绰(chuò)
C.后悔(fuǐ) 彻底(chě) 劈柴(pī) 气喘吁吁(xǔ)
D.企图(qì) 释放(shì) 伫立(zù) 踯躅不前(chú)
三、从括号里选出恰当的词语,并用“√”画出来。
1.先出来的幼龟原来是(观察 侦察)敌情的呀!
2.远在百里外的人,从城市,从乡村,千里迢迢赶来(观赏 欣赏)百合开花。
3.我向他(祝福 祝贺),同时想起了自己生活中一件情况复杂的意外事故。
4.和暖的阳光照在一只河蚌身上,它觉得(舒适 舒服)极了。
四、按要求完成句子练习。
1.河蚌和鹬鸟互不相让。 渔夫轻而易举地把它们捉住了。(用关联词把两句话合成一句话)
2.即使你真的会开花,在这荒郊野外,你的价值还不是跟我们一样?(改为陈述句)
3.一个渔夫轻而易举地把互不相让的鹬鸟和河蚌捉住了。(缩句)
4.这时候,杂草再也不敢嘲笑它了。(改为反问句)
五、根据课文内容或自己的理解填空。
1.读了《鹬蚌相争》这个故事,你受到的启发是
2.《自然之道》中幼龟的命运牵动着“我的同伴”及向导的心,他们各自的思想感情是怎样变化的.?(
我的同伴:( )—( )—( )
向导:( )—( )—( )
3.《蜘蛛脱险》中的蜘蛛先后经历了 和 两次险境,最终脱险,作者由此感悟到 的道理。
4.我们从《心田上的百合花》这篇课文的学习中懂得了
六、阅读百花园。
(一)《蜘蛛脱险》(节选)
我以为,经这么一撞,蜘蛛大概已经粉身碎骨了。但是,当我捡起那根劈柴的时候,蜘蛛却生气勃勃,在地板上跑起来了。这时,我的小狗发现了它,而且像往常碰到昆虫时一样,淌出一大滩口涎,形成了一片口涎的“海洋”。在这片“海水”当中,影影绰绰看得出蜘蛛像一个很小的小岛。
渐渐地,“小岛”动弹起来,从“海里”爬上了“陆地”。蜘蛛似乎只剩了两条腿,但后来变成三条,四条……就这样,粘在一起的腿都舒展开了,它很快向一个黑暗的角落爬去。
1.这两段话主要写的是 。
2.文中引号的作用是 ,省略号的作用是 。
3.文中与“生气勃勃”意思相对的词语是 。
4.文中把口涎比作 ,把蜘蛛比作 。
(二)做一朵昙花
做一朵昙花,只有香如故。
昙花一现,定格记忆。
许久过后依旧不能忘却初见昙花开放的刹(shà chà)那,皎(jiǎo xiǎo)洁如玉的月光下,它就那样轻盈地展开自己的双臂,拥抱这看似美好的世界,如同超脱凡世的精灵,不含一丝一毫的杂念,让人窒息的美。
但却又如此短暂。
为这惊艳的美付出的代价,便是生命的短暂。没有眼泪,没有悲伤,没有犹豫,有的只是忠实于自己的倔(jué juè)强。就这样悄悄地绽放又凋谢,留给人无限的感慨。
再艳丽再娇贵的花,最终的命运仍旧是一天一天老去,仍旧是最终凋谢,与其如此,倒不如像昙花,虽然短暂,却可以芳香永留于世,不曾让世俗的残枝败叶玷污了自己的清白,只等来年又开出绚丽的花朵。
昙花的美,在于它所展现的生命的极致。那让人惊心动魄、为之倾倒的绝美无比。大千世界,真正能打动人心的美,莫过于昙花一现的瞬间。短暂却又可以在心永驻。像是深夜的一杯热茶,抚过泪颊(jiá xiá)的一次轻柔,面对困难的一次无畏,独上高楼的一次超脱,绝境中的一次安慰,世俗中的一次感动,永驻在人心中一般。
不要说昙花的短暂,它们只是服从了自己的内在力量,在最适当的时候,从内心一迸(bìng bèng)而发,展现给世间一抹惊艳,一点儿孤傲,一些洒脱。让它们最美的记忆活在人们心里,经历千百年,依旧美丽。
肉体逝去,记忆永存。
不要再流连于世俗的花园,因为没有不败的花;不要再空虚地过着生活,因为那只是行尸走肉。
做一朵昙花吧,就是昙花,留下永存于心灵的一抹孤傲美丽。那才是极致。
1.用“√”选出括号里正确的读音。
2.联系上下文理解词语。
窒息
一迸而发:
3.初见昙花,昙花是什么样的呢?请用“ ”在短文里画出来。
4.昙花是如何服从自己内在的力量的呢?
5.理解句子。
(1)“昙花的美,在于它所展现的生命的极致”中“生命的极致”指 。
(2)“肉体逝去,记忆永存。”意思是 。
七、写写自己的看法。
河北省石家庄市十里铺小学为调动学生学习兴趣,开展了全校玩魔方的活动。由老师带着学生利用课余时间玩魔方,锻炼手脑并用能力、增强记忆力、丰富空间想象力、培养耐力和毅力,还有观察能力、反应能力,孩子们的注意力也集中了!
对于学校开展的这个活动,你有什么看法呢?请写一写吧。
八、习作。
学完了本单元的课文,你一定受到了很多启示。你可以从本单元学习的课文或课外阅读的文章中选择一篇,写一篇读后感。题目自拟,不少于500字。
小学语文五年级上册试题练习
一、语音，语言知识的积累和运用。
1.写出正确的字(2分)。
mán hèng bō xuē chù lǐ shǒu bù shì juàn
答案
2.下列多音字组词完全正确的一组是___________。(1分)
A. 尽(jìn) 尽管 尽头 用尽 竭尽全力
B. 倒(dào) 倒映 倒影 倒车 跌倒
C. 重(zhóng) 重新 重复 重来 重做
D. 强(qiǎng) 勉强 强迫 强大 强词夺理
3.下列词语中没有错别字的一组是___________。(1分)
A. 倾盆大雨 津津有味 流光溢彩 如饥似渴
B. 颇负盛名 呕心历血 专心至志 不求甚解
C. 藕断丝联 庞然大物 气象万千 不动声色
D. 不言而语 络绎不绝 牵肠挂肚 浮想联翩
4.写出四个描写人物优秀品质的成语或四字词语(2分)。
如：舍己为人
___________(注，此答案不唯一，仅供参考。)
5.当你看到奥运会上，中国体育健儿获得冠军，会场上响起《中华人民共和国国歌》，升起五星红旗时，你心情怎样?请用，___________、___________成语来形容当是的心情，这时你一定在想___________(注，此答案不唯一，仅供参考。) (写一句你心理的想法)(2分)
6.按要求写句子。(6分)
紧跟在后边的象群惊恐地望着在淤泥里挣扎的老象。
1.缩句：___________
2.涌浪有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。
(被字句)___________
3.人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢?
(改为陈述句)___________
4.①丑菊不丑，②丑菊非常美丽，可爱(用关联词语合并成一句话)___________
5.用“蜡烛”造比喻句和拟人句
比喻句：___________
拟人句：___________
7.修改病句(5分)
(1)倾盆大雨轻轻地浇在我的脸上。___________
(2)在“庆祝元旦”联欢会上，我们班上演出了文娱节目和舞蹈。___________
(3)小兴安岭的夏天是个美丽的地方。___________
(4)每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。___________
(5)昨天，参加国庆节联欢会的有工人、农民、小学生、解放军、青年等。___________
(6)根据提示，按课文内容填空。(6分)
书犹药也，___________ 。(刘向)
江南几度梅花发，___________ 。(刘著)
冬风似虎狂___________ 。整日呼呼响___________ 。
宝剑锋从磨砺出，___________ 。
那么，人要 ___________，不要___________ ，而___________
旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样愈___________ 。
她是最 ___________。
9.给下列句子选择正确的说明方法(5分)
例子 数据 比较 比方 假设
1.目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。___________
2.鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。___________
3.假如大气没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛。___________
4.有一种虎鲸胃口大得令人惊骇。有人发现一头虎鲸竟能一次吞下60头海狗崽子___________
5.蓝鲸是动物的大力士。一头蓝鲸前进所产生的功率相当于一个中型火车头的拉力。___________
二、阅读理解。
(一)默写古诗完成练习。(6分)
泊船瓜洲
___________，___________ 。
___________， ___________。
这首诗是___________代___________写的。后两句诗的意思是：___________。
(二) 课内阅读
这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，
愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!几前年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管经历多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好!
1.联系上下文，梅花的“品格”、“灵魂”、“骨气”表现在：___________(用文中的话作答)(2分)
2.作者不仅仅是在赞颂梅花，重要的是通过梅花的精神品质来赞颂___________(1分)
①中国人的气节 ②外祖父思乡之情
③中华民族的精神 ④中国人都要有梅花的秉性
3.外祖父希望“我”做一个___________的人。(2分)
4.文中连用四个“愈”字，写出了梅花___________的特点。(1分)
5.写出体现梅花秉性的句子。(2分)
___________
6.“我们中华民族出了许多有气节的人物”请你举两个有气节的人：___________(2分)
(三)阅读《钓鱼的启示》，按要求做题(11分)
转眼间三十四年过去了。当年那个沮丧的孩子，已是一位著名的建筑设计师了。
我再没有钓到过像三十四年前那样大的鱼。但是，字人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”，当我一次次地面临道德抉择的时候，就会想起父亲所告戒我的话：___________，一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。
1.把课文补充完整。(2分)
2.文中“转眼间”的意思是___________形容时间短的还有___________ (2分)
3.文中“诱惑人的鱼”中的“鱼”为什么加引号?请例举几个这样的鱼。(2分)
___________
4.三十四年后，“我”已是一位著名的建筑设计师了，请你简要分析“我”成功上午原因(2分)
___________
5.请说一说你所填写的那句话的意思(2分)
___________
(四) 课外阅读。
一桶水倒在干沙堆上，水立刻无影无踪，沙子表面上却湿漉漉的，好像吸满了水。但是，抓一把湿沙子却挤不出一点儿水来。这是因为沙子并没有真正把水吸进去，而是让水顺着无数个缝隙流走了，这只能算“过水”。这样的沙子再经过
风吹日晒，就会立刻干燥如故了。
而海绵呢，却与沙子不同。将一块海绵浸入水中，再拿吃来看时，它已经喝得饱饱的了，用手一捏，就可以挤出许多水来，可见海绵是吸到了水，并且储存了起来。
由此我想到了在学习上存在着与此相似的两种情况。有的同学读书很不认真，一翻就是几页，一目十行，只看字面，不动脑筋，粗枝大叶，不求甚解，书本一撂，一无所获。这正是“沙子过水式”的学风。但是也有许多同学在看书学习中，不但做笔记，而且勤于思考，善于联想，由此及里，融会贯通，真正掌握了知识。这正是“海绵吸水式”的学风。
我们应该提倡“海绵吸水式”的学风，吸得进去，挤得出来，读了书就长了见识，增加了学问，而不像沙子过水似的看了一遍书却一无所获。
1.给短文加上合适的题目。(2分)
___________
2.写出“沙子过水式”的学风的话___________，写出“海绵吸水式”的学风的话___________。(4分)
3.短文第一自然段主要叙述的是 ___________;2自然段主要叙述的是___________ 。(4分)
4.读了短文，我受到的启发是：___________(2分)
三、习作(30分)
(一)在生活中，有哪些事情曾经给你启发?从中选择一件，仔细想想这件事是怎样发生的，你从中获得了什么启示。
(二)在我们的身边，有很多值得敬佩的人。可以是刻苦学习的同学，可以是助人为乐的“活雷锋”。可以是默默无闻，教育有方的老师，也可以是自强不息，努力拼搏的叔叔、阿姨……选择其中一位，通过具体事例表现人物的精神风貌，夸夸他们执著的追求，表达自己的敬佩之情。
要求：①读以上两个话题，写生活中的一个人或者一件事;题目自拟。
②容具体，表达生动流畅。
③心明确，抒发真情实感。
小学五年级语文上册练习题
一、给下列加点字注音。
扒手( ) 埋怨( ) 载重( ) 蛋卷( ) 扒开( ) 埋藏( ) 记载( ) 卷子( )
二、将下面词语补充完整。
莫( )( )妙 ( )己救人 ( )然有序 粗制( )造 天地( )( ) 落( )而( ) 失魂落( ) 司空见( ) 围( )救( ) 一尘不( ) 得意忘( ) ( )明( )义
三、在句子中的错别字下面划线并改正。
1、马头上有一穗迎风飘动的缨络，尾巴未梢还打了一个结。( )
2、几分钟后，暴雨停竭，马群消失，那惊心动魄的大场面一下不见了。( )
3、如果不时刻警踢守卫，怎能把这些“入侵者”消除。( )
4、海鸥被海上泻漏的石油粘住，再也飞不起来了。( )
四、写出下列句子运用的修辞手法。
1、我像是一只狼狈的小狗，被宋妈抱上了洋车。( )
2、两只小鸟在枝头悄悄地说话。( )
3、年轻人啊，谁又能不犯错误?( )
4、牛羊像星星在身边闪光，牧草像绿云在脚下翻着波涛。( )
五、按要求写句子。
1、红柳和胡杨被生活在塔里木盆地的人们当做燃料。
改成“把”字句：_______________。
2、我醒来知道不早了。爸爸已经在吃早点。(用关联词把两个句子连接起来)
_____________________________。
3、如果不细细体会是很难领略到的。(换个说法，不改变句意)
_____________________________。
4、我们不能听任这种悲剧重演。
改为反问句：__________________。
六、修改病句。
1、作为地球的公民，我们不能损坏生态环境。
_____________________________。
2、祖国的.主权需要我们来保卫。
_____________________________。
七、根据原文填空。
1、与此同时，这个消息向传开了，人们都十分吃惊，这真是有生以来_________的奇案。
2、那浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马、地飞奔而来，那声音如同千万辆坦克同时并动________，发出的响声。
3、________，古城玉门关。________，不破楼兰终不还。
4、白浪茫茫与海连，平沙四无边________。遂令东海变________。
5、水光晴方好，________。欲把西湖比西子，________。
八、阅读积累与运用。
郑人买履
郑人有且置履者，先自度其尺而置之其坐。至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足?”曰：“宁信度，无自信也。”
1、给下面的字注音。
履( ) 遂( ) 宁( ) 置( )
2、解释文中加点字的意思。
置：_________ 度：_________ 操：_________ 坐：_________
3、用现代汉语翻译下面的句子。
(1)何不试之以足?
_____________________________。
(2)宁信度，无自信也。
_____________________________。
4、这则寓言讽刺了什么样的人?
_____________________________。
地球的清洁师
一天，地球的老人在一棵大榆树上挂了一块牌子，牌子上写着“地球清洁师报名处”几个字。不到半天功夫，就来了许多报名的。大家七嘴八舌，争着向地球老人作自我介绍。地球老人说：“别急，别急，大家一个一个的讲。”
“我第一个报名的，我先讲!”海鸥说，“我是海面的清洁师，我能把海面上漂着的死鱼、人们从船上倒下来的剩饭、剩菜都吃掉，让海面变得干净起来。你们说，我是不是地球的清洁师?”
地球老人点点头说：“是，你是地球的清洁师。”
长着一身黑羽毛的乌鸦说话了：“别看我长得丑陋，我专吃地面上的脏虫子，像蝇蛆啦，地蚕啦，我把虫子吃掉，地面就会干净多了。我能算一名地球的清洁师吗?”
地球老人微笑着说：“乌鸦也是地球的清洁师!”
这时，身上黑亮黑亮的、胸前还有六条腿的屎壳郎也说话了：“你们可能一听到我的名字便会捂起鼻子。我整天跟牛马粪便打交道，用牛粪、马粪做点心，没有我的话，那草原会出现粪山，牧场也要变得肮脏不堪。你们说，我算不算地球的清洁师?”
地球老人笑着说：“屎壳郎也算地球的清洁师!”
大榆树晃了晃身子说：“说到地球的清洁师，可别忘了我。我会吸收空气中里的灰尘和有毒气体，使地球周围的空气总是干净、清新!”
地球老人听了大家的话，哈哈地笑起来：“你们能为我做那么多清洁工作，我真要谢谢你们哪!”
5、给下列加点的字注音。
蝇蛆( ) 肮( )脏不堪 ( )地蚕( )
6、写出下列词语的反义词。
丑陋( ) 清新( ) 清洁( )
7、找出文中的一个成语并解释。