五年级语文学习方法三字经
五年级语文学习方法三字经
学生要养成课前预习的习惯,要求及时到位。对课文内容进行充分的预习,便于更好地掌握知识,在课堂学习中有质效地领略知识的重要性。小编整理了五年级语文怎样读懂一篇课文内容,希望能帮助到您。
五年级语文学习方法三字经
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识字三字经
1.怎样读准音
认声母,辨韵音,读准调,直呼出。
2.怎样记字形
依部首,辨结构,想画面,多比较,善归类,勤查典,易错字,重点记。
3.怎样理解字义
理解字,不忘词。认部首,识大意。善比较,明意思。
4.怎样写好字
横要平,竖要直,横后竖,撇后捺。左到右,上到下,先中间,后两边,先里面,后封口。姿势正,心平静,先记字,再动笔。
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学词三字经
1.怎样理解词义
解词义,方法多,不离句,是基础。想图画,作描述。互比较,细推敲;明语镜,辨准确。词分解,再合并;找近反,推词义。
2.怎样辨析词义
近义词,难分辨。搭配词,造句子,明范围,知深浅。反复辨,词义现。
3.怎样归类词语
细读词,明范围,标准定,类自明。
4.怎样区别“的、地、得”
词搭配,讲方法,的地得,辨明白。名词前,要带的;动词后,得跟走;动词走,地带头。
5.怎样记忆词语
明词意,细推敲,反复读,时时想,经常用,忘不掉。
6.怎样积累词语
生活中,词语丰,多观察,记心中。多读书,勤摘抄,时整理,常运用。
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学句三字经
1.怎样理解句子
要解句,先细读,定重点,细品味。结合图,理关系,巧联想,扣词语,扩缩句,剥竹笋,善比较,变句式。看上下,明句意。
2.怎样改写句子
明结构,提问题,再解答,扩充句。的地前,词语省,得字后,再删去,细细读,须完整,收缩句,要记清。
变把字,很容易,把对象,放动前。反问句,先明意,写出句,变陈述。
3.怎样造句
先解词,明词义,巧搭配,句通畅,再细读,须完整。
4.怎样给句子排序
通读句,明大意,理条理,排顺序。
5.怎样修改句子
缺成份,补充之;矛盾句,去一个;词重复,删其一;词颠倒,要调正;搭配错,重安排;用错词,须改正。
6.怎样运用标点符号
意未尽,点逗号;完整句,划句号;感情强,打叹号;有疑问,用问号;词并列,标顿号;引下文,添冒号;说的话,加引号;并列句,用分号。
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阅读三字经
1.怎样分段
读全文,明思路;抓特点,段自明。同内容,并成段;单意思,独成段;时间明,按推移;叙事情,视变化;地点清,按转换;是说明,依内容。
2.怎样概括段意
概段意,方法多,可归并,善取舍。总起句,总结句,过渡句,莫放过。重点词,关键词,串成句,段意明。
3.怎样概括中心思想
明内容,清目的;连段意,答问题;审清题,仔细品;析人物,思言行;
抓要点,明背景;叙事情,抓重点;写景物,思特点;细推敲,套格式。
4.怎样捕捉中心句
中心句,是灵魂;抓主旨,明目的;寻总起,找总结,觅过渡,不可略。
5.怎样读懂一篇文章
览全文,明内容,词句段,细品赏,深入读,悟感情。
记叙文,很重要,六要素,必分清。
说明文,层次清,仔细读,自然明。
寓言篇,趣味浓,阅读后,明道理。
童话文,都爱读,颂善美,陶情操。
6.怎样阅读古诗
明背景,知诗人;扣字眼,解诗题;抓关键,明诗意。想意境,悟诗情。多咏诵,背诗文。
7.怎样进行课外阅读
课外书,广泛读,增智慧,长见识,明道理,学做人。
8.怎样朗读
口齿清,读准音。不丢字,不添字,不重复,不颠倒,不破句,不磕巴,反复读,须流畅。
陈述句,语调平,感叹句,调下降,疑问句,调上扬,辨清句,读好调。
停顿时,有层次,按节奏,作强音,重读音,有规律,快与慢,按感情。
9.怎样背诵
要背诵,先读熟。理词句,抓关键,细分析,再返原;抄一遍,记得快。
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作文三字经
1.怎样观察
观察好,得用脑。眼耳鼻,嘴与手,观察时,都用上。先用眼,细细瞧,形色态,细分辨。听声音,嗅气味,触形态,动脑筋。有顺序,善比较,突重点,巧联想,抓特点,观察好。
2.怎样收集材料
多用心,善思考,勤摘录,多剪报。
3.怎样审题
要作文,先审题。明范围,扣题眼,知数量,清人称,附加语,须重视。
4.怎样选材
选材料,须扣题。熟材料,先选新,既真实,又典型。
5.怎样构思
定中心,宜扣题,无须多,不偏离,既正确,又鲜明,立好意,才下笔。
6.怎样列题纲
列题纲,搭架子。定中心,理思路,明详略,细琢磨。
7.怎样开头
开好头,守键。直入题,设悬念,描绘景,抒发情,借故事,引入文,先概述,再具体,借哲理,巧议论。要成功,须灵活。
8.怎样结尾
结尾好,味无穷。自然收,忌添足;巧总结,点中心;善启发,留余地;暗照应,成一体。
9.怎样过渡
衔接段,靠过渡。用词语,巧铺路;用句子,架设桥;用段落,妙连接。忌生硬,忌跳跃。
10.怎样写具体
写文章,须具体。多形容,多修饰;细心描,大胆想;善分解,巧对照;从整体,到部分;先场面,后聚焦。
11.怎样绘景
形色态,观察清,抓特点,按顺序,融入情,精描绘。
12.怎样状物
选好物,先熟悉。明来历,知用法。察外形,按顺序,形与色,要看清,抓重点,细描绘。
13.怎样叙事
六要素,要记住,年月日,写清楚,环境清,人物有,起因前,脉络连,写结果,别含糊。有重点,有详略。
14.怎样记人
描肖像,记衣着,绘长相,点神态,言与行,要逼真,察心理,见精神。
15.怎样修改
读中改,细增删,调并换,文意畅。标点号,用恰当。多推敲,严把关。热加工,冷处理,互批改,互借鉴。
16.怎样改写
通读文,明要求,细比较,找差异,增删换,细推敲,再通读,达目标。
17.怎样扩写
明中心,抓要点,善想象,多描写,抒真情,巧议论。
18.怎样缩写
抓中心,明要点,理思路,清梗概,去枝叶,留主干。
19.怎样看图作文
看仔细,想合理。一看人,二看景,三看事,分主次。推前因,想结果。看中想,求创新。
20.怎样写应用文
写日记,有格式,见闻感,都可记。
写书信,按格式,言得体,有中心。
板报稿,重选材,言简明,标题新。
应用文,讲格式,多实践,活运用。
小学五年级语文学习方法指导
一、预习课文要精细
学生要养成课前预习的习惯,要求及时到位。对课文内容进行充分的预习,便于更好地掌握知识,在课堂学习中有质效地领略知识的重要性。根据学生高段学习特点,推行导学案,引导并带动学生更好地进行课前预习,相互合作、探究,提出质疑并学会思考,更好地完成预习作业。
预习要求具体如下:
1、认真初读课文,找出不理解的词语,查词典批注词义或联系上下文弄懂词语的意思并摘抄;
2、初步了解课文内容,理清文章并概括课文大意。
3、理解文章重点语句,或是读后的初步感想和不懂的问题。(标在书上或者课文旁边)
4、搜集课文相关的资料。
二、课堂听讲要专注
有了课前充分的预习,加上课内的认真听讲,全情投入在于做到:心到、眼到、口到。学习要精神专一,听讲要全神贯注,积极投入课堂学习中,勤于动脑、勤于表达、勤于笔记。
三、课堂笔记要精确
课堂有效地进行听讲学习,充分做好随堂笔记,做到速度快捷、有条不紊,为课后的温故知新做好准备,还便于摘抄好词佳句,便于长久积累。
四、作业完成要质效
作业类型:
1、预习作业(根据预习要求完成)
2、《写字钢笔字》:作业随课文教学进行,保证每课及时完成作业,并且巩固。另外准备听写本,便于保证每课生字词的掌握与巩固。
3、《知识与能力训练》:随堂按学习篇目完成,堂上指导并同桌互改或上交老师查阅。
4、《采蜜集》:用来摘抄每篇课文中或平时阅读的课外读物的佳句,或写读书收获等,它继续作为课外作业,保证每课及时完成,按单元上交给老师查阅。
5、《习作本》:配合单元习作指导,完成以单元为主题的作文共计7篇,“小练笔”3篇。
6、《课文本》:作为单元生字词语听写考试用。
7、读书交流卡(作为阶段阅读课外读物进行读书感受与交流)
五、诵读课文要熟练
要求背诵的课文重点片段或篇目,必须按时按质完成,并能灵活运用写作中。鼓励学生主动背诵。
六、阶段复习要自觉
每按一个单元进行词语盘点回顾,课文内容写作方法的引导与复习,还有单元的检测,学生要养成积极主动进行阶段巩固复习,学会分清主次内容进行自我复习。
七、课外阅读经典化
学生拥有大量的阅读能力与兴趣,配合采蜜本的摘抄积累,不单是泛指课内学习的内容,还应包括课外知识的补充。
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