五年级英语上册电子课本闽教版
英语(英文：English)是一种西日耳曼语支，早被中世纪的英国使用，并因其广阔的殖民地而成为世界使用面积广的语言。下面小编为大家带来五年级英语上册电子课本闽教版，希望对您有所帮助!
五年级英语上册电子课本闽教版
查看完整版可微信搜索公众号【5068教学资料】,关注后对话框回复【5】获取五年级语文、五年级数学、五年级英语电子课本资源。
为什么福建要用闽教版英语
其实福建也就是小学用的闽教版英语，可能是因为地域原因吧，其余的也是人教版英语。
福建省的小学英语一般是采用闽教版的，在小学三年级开始正式教学。在福建省福清市均采用此版本。其他的还有人教PEP版等。初中福建大部分地区均采用仁爱教育出版社，词汇量较大，初一第一单元全部都是小学的内容，初一上册单词很简单，小学都教过，到初二就是很复杂了，词汇很大。总的来说，福建的英语教材与中国很多地方的都不一样，但其余科目却都是人教版的。中国统一用人教版的，而福建所用的教材在中国不算出名，APP上专属教材练习的跟本搜不到闽教版和仁爱的教材，综合难度并没有人教版大。所以福建人的英语教材教学上相较吃亏。
五年级上册英语单词
Unit 1
Young [j??] (年轻的) funny ['f?ni] (滑稽可笑的) tall [t?:l] (高的)
strong [str??, str?:?] (强壮的) kind [kaind](和蔼的、亲切的)
old [?uld](年老的) short [??:t](矮的) thin [θin](瘦的)
Mr (先生) from 从;来自 Canada ['k?n?d?]加拿大 so much 很;非常
like [laik] (像、喜欢) know[n?u] 知道 principal ['prins?p?l] 校长
university [,ju:ni'v?:s?ti] student ['stju:d?nt, 'stu:-]大学生
strict [strikt](严格的) smart [smɑ:t] (聪明的、巧妙的)
active['?ktiv] (积极的、活跃的) Miss 小姐lady['leidi] 女士;小姐;夫人
fun[f?n] 有趣;逗笑 quiet ['kwai?t](安静的、文静的)
very['veri](很、非常) but[强 b?t, 弱 b?t, b?t] (但是)
Unit 2
Monday['m?ndi, 'm?ndei](星期一) Tuesday ['tju:zdi](星期二)
Wednesday['wenzdi; -dei] (星期三) Thursday ['θ?:zdi; -dei](星期四)
Friday ['fraidi] (星期五) Moral ['m?r?l, 'm?:-] Studies 思想品德课
Social ['s?u??l] Studies 社会课 Saturday ['s?t?di; -dei] (星期六)
Sunday ['s?ndei;-di] (星期天) wait [weit] 等等;等待
tomorrow [t?'m?r?u, -'m?:-] 明天 often['?f?n, '?ft?n, '?:-] 经常
love [l?v] 爱;热爱 have (有、吃) on (在…..时候)
do homework (做作业) watch TV (看电视)
read[ri:d] books (读书) day [dei] (天)
Unit 3
cabbage[['k?bid?]] 洋白菜;卷心菜 eggplant'eɡplɑ:nt,-pl?nt] (茄子)
pork[p?:k] 猪肉 mutton['m?t?n] 羊肉 fish[fi?] (鱼)
green[ɡri:n] beans[bi:n](青豆) potato[p?'teit?u (土豆)
tomato[t?'mɑ:t?u, -'mei-] (西红柿) tofu (豆腐) for (为)
lunch [l?nt?](中餐) we(我们) menu ['menju:, m?'nju:]菜单
sound [saund]听起来 Mew Mew 猫咪 healthy['helθi] 健康的
tasty ['teisti](好吃的) eat [i:t]吃 sweet [[swi:t]](甜的)
sour ['sau?](酸的) fresh [fre?](新鲜的) salty ['s?:lti] (咸的)
favourite ['feiv?rit](喜欢的) they are (他们是)
fruit [fru:t](水果) grape [ɡreip](葡萄)
now [nau] 现在 have to 不得不
Unit 4
empty ['empti]空的 the trash [tr??] 倒垃圾 at home 在家里
clean [kli:n] the bedroom['bedru(:)m] (打扫卧室) ill [il]有病的
cook the meals [mi:ls](烧饭) water the flowers ['flau?] (浇花)
sweep [swi:p] the floor [fl?:] (扫地) helpful ['helpful] 有帮助的
wash [w??, w?:?] the windows ['wind?u] 擦窗户
just [d??st]do it 就这么干吧 do housework ['hausw?:k] 做家务
make [meik] the bed(铺床) set[set] the table (摆饭桌)
wash[w??, w?:?] the clothes[kl?u?z] (洗衣服) have a try 试一试
do the dishes [di?](洗碗碟) put away[?'wei] the clothes 收拾衣服
robot['r?ub?t, -b?t, 'r?b?t] 机器人 play[plei] chess[t?es]下棋
use[ju:z] a computer[k?m'pju:t?] (使用计算机)
Unit 5
air-conditioner['ε?k?n,di??n] 空调 curtain['k?:t?n](窗帘)
trash bin (垃圾箱) closet['kl?zit] (壁橱)
mirror['mir?](镜子) end [end] table ['teibl] (床头柜)
look at 看一看 own [?un] 自己的 flat [fl?t] 公寓
third [θ?:d]第三的 bedroom ['bedru(:)m] (卧室)
kitchen ['kit?in] (厨房) bathroom ['bɑ:θrum](卫生间)
living ['livi?] room(客厅) in (在…里面) on(在…上面)
under ['?nd?] (在…下面) near [ni?](在..旁边)
behind [bi'haind] (在…后边) over ['?uv?] 在…上面
clothes [kl?u?z] (衣服) work [w?:k] 工作 tell [tel]告诉;说
Unit 6
sky [skai]天空 cloud [klaud] 云 mountain ['mauntin]山;山脉
river['riv?] (河流) flower['flau?] (花) grass [ɡrɑ:s, ɡr?s](草)
lake [leik](湖泊) forest['f?rist](森林) path[pɑ:θ, p?θ](路)
park[pɑ:k](公园) nature['neit??] park 自然公园 farm[fɑ:m] 农场
holiday ['h?l?di]假期 picture['pikt??] (照片) city ['siti]城市
village ['vilid?]乡村;村庄 house[haus,hauz](房子) run 跑;奔跑
bridge[brid?] (桥) tree[tri:] (树) road[r?ud] (公路)
building['bildi?](建筑物) clean [kli:n](干净的) air [ε?]空气
any['eni] 任何的;所有的
小
学五年级英语上册课件1、能听懂会说What d u d n Saturdas/Sundas? I ften d hewr, read bs and watch TV.
Lessn 6 教学目标：
1、能理解认读Read and write 部分的对话，并能在情景中运用;
2、听说读写Read and write中的四会句子，并根据对话内容完成句子填空练习;
3、能够完成Let’s chec部分对本单元学习进行阶段性评价。
教具准备：教学光盘、单词卡片。
教学重点：本课时的重点是四会掌握句子：What d u d n Saturdas? I watch TV n Saturdas. What abut u? I d hewr。
教学难点：本课时的难点是将动作和星期几在一个句子中表达，如I watch TV n Saturdas. 并能进行词组和单词的灵活应用，以及句中的大小写书写规范。
教学过程：
Step 1. Waring up
(l)汇报周末活动
把课后收集到的周末活动进行整理，使用句型：“What d u d n weeends? I….”在班级内汇报，找出学生们喜欢的周末活动。
(2)日常口语练习，内容可参考如下：
A： What da is it tda?
B：It's Mnda.
C：What d u have n Mndas?
B：I have ath…I dn't lie Mndas.I lve Sundas.
A：What d u d n Sundas?
Step2. Presentatin
(1)教师呈现教材图片，让学生说出表现Z周六活动的三张小图代表哪三个动词短语。并试着按照Z的喜爱程度排序。教师再问学生：What des Aunt Cath d n Saturdas?请学生阅读对话后回答。
(2)看挂图或，听录音跟读对话，注意理解和体会上下文的意思，然后填充表格。
(3)教师指导学生书写四会句型，学生在练习本上仿写。可在班内进行“谁写得又快又好”的竞赛活动。
Step3. Let’s pla
(1)Grup wr
分小组讨论A和Wu ifan的周末活动，并找出他们的共同爱好。然后小组讨论每位成员各自的周末安排，发现共同爱好和不同之处，依照所给示范在班级内汇报。
(2)Tas tie
这部分是本单元的选学内容，教师可视教学实际安排在课内或者课外完成。主要任务是把一周的活动设计成一本简易的插图活页书，并进行小组间交流。该项任务可以由学生个人完成，也可以由小组共同设计完成。在完成任务过程中要注意分工，学会合作，要求学生试着用英语去解决问题，交流情况。
4Step3。Cnslidatin and extensin(巩固与扩展)
Finish：Let’s chec, Read and write
五年级上册英语教案
一、教学重点
本课时的教学重点是Let’s learn部分五种家务劳动的表达方法，要求学生做到四会，并能在情景中自然的加以运用。
二、教学难点
本课时的教学难点是如何利用所提供的对话和情景，以旧引新，让学生进入学习状态。
三、课前准备
1.教师准备教学过程中所需要的图片、英文卡片、声音、课件。
2.教师准备录音机及录音带。
四、教学过程
1.Warm-up(热身)
(1)Let’s chant
① 教师播放start部分Let’s chant的录音，让学生边听边看图并能理解歌谣的意思。
② 反复听2-3遍后，可带领学生小声重复。
③ 拍手掌握节奏，教师将Mike变成本班同学的名字进行提问：Tom, Tom, what can you do?可提问3-4人。
(2)口语练习 谁的本领大：
① 男、女生进行比赛，分别用I can…来介绍自己会做的事，看看谁的本领大。
② 请同学边说边用动作表示，重复不加分，哪组说的多即为获胜组。
2. Presentation(新课呈现)
(1)Start
① 教师出示图片请同学们观看，Oh, so many animals! What can they do?
② 角色扮演：教师提问，Bird, bird, what can you do?请学生挑选自己喜欢的动物边说边做动作。
(2)Let’s learn
① 学生观看教材的背景图，教师指图，用夸张的语气介绍：She’s Lucy. This is her room. She’s helpful! Are you helpful? What can you do?
② 然后播放课件或动画，带领全班一起反复跟读5个词组，提醒学生注意语音语调。
③ 让学生在练习本上写一写单词和词组。
3.Let’s play (趣味操练)
(1)Let’s play (猜一猜)
① 教师准备好英文卡片，每组的第一个同学上前来任选一张。
② 抽卡片的同学只能做出一个动作，如扫地，请本组的同学猜一猜并说出英文sweep the floor，这时前面的同学就可以说：Right! I can…哪组用的时间快、说的准确，就可加一分。教师可对优胜组进行奖励。
(2)Let’s play (接龙游戏)
① 将学生分成5组，每组发一个单词，如：clean, cook, floor, flower, empty,也可以用图片代替。
② 请本组同学配合，看词或是看图来说出一句完整话。如：I—I can—I can water—I can water the—I can water the flowers.说的又快又正确小组，教师可予以奖励。
4.Consolidation and extension(巩固与扩展)
练一练
① 让学生做本单元A Let’s learn部分的活动手册配套练习。
② 让学生每天在家中做适量的家务劳动，并用英语告诉你的家长。
5. 板书
单词：I’m helpful! I can sweep the floor.
cook the meals
clean the bedroom
water the flowers
empty the trash