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我的爸爸叫焦尼读后感范文5篇

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  《我的爸爸叫焦尼》本书主要内容是一个非常温馨感人的小故事,孩子可以从中得到情感的认同及纾发。下面是小编为大家整理的《我的爸爸叫焦尼》绘本故事读后感,以供大家参考借鉴!

  我的爸爸叫焦尼读后感1

  曾经看过一本书,我读了后当场便流下了泪水。书的名字叫:<<我的爸爸叫焦尼>>。

  书中讲了一个12岁的小男孩,因为父母离异,从何小便跟着妈妈生活。一年中,他可以和爸爸单独生活一天。小男孩12岁那年便又一次见到了自己爸爸。

  这一天,小男孩早早的起床,吃完早饭后便骑上车子来到了电车站,一个人静静的向远方望去,好像在等着什么。突然,一阵电车的轰鸣声映入了小男孩的耳朵里,而小男孩的爸爸就乘坐着这辆电车。“轰隆!”电车门打开了,只见一个成熟的男人从电车门中走了出来。“爸爸!”小男孩一眼被辨认出了他。“好儿子!”爸爸也在人群中回答着小男孩。小男孩被他爸爸一把抱了起来。“哎呦,一年不见你都比你妈重了!走,我们去度过我们幸福的一天吧!”小男孩说:“我们去游乐园吧!”“好!”于是两人便向游乐园走去。

  “海盗船,爸爸我要玩!”“好,我去买票。”爸爸买了票后,我们便走了进去。一开始摇的并不高。到高潮的时候,爸爸突然喊道:“大家来看,这就是我的儿子!最令我骄傲的儿子!”声音大得好像巴不得全世界都听到。小男孩呆了,不一会便回应着喊道:“这就是我的爸爸,我的爸爸叫焦尼!”

  小男孩和他的爸爸又去了咖啡馆,刚到门前,小男孩便对稍低的老伯伯说:“这是我的爸爸,他叫焦尼哦!”老伯伯对他笑了笑。

  时间一点一点的在流逝,转眼间还有10分钟就要和爸爸说再见了。但是,爸爸依然说还早着呢。一瞬间,爸爸一把抱起儿子,把他抱上了车。将儿子放了下来,大喊道:“请大家等一下,听我说一句话。”一瞬间,车上安静了下来,就连在穿袜子的老爷爷也停止了动作。“这是我的儿子。”说着,便把小男孩抱了起来。继续说道:“这是我的儿子,我最爱的儿子。请大家记住他的样子,明年的这个时候我还会再见到他。”说着便在儿子头上亲了一口。

  小男孩下了电车后,目送着自己的爸爸。并且对旁边的一个过路人说:“那个人就是我的爸爸,他叫焦尼哦!”“恩。”路人回了一句。

  小男孩并没有流泪,因为他知道一年后爸爸还会坐着那辆车回来看我。

  这一本书深深的印在了我的心里,一直不会忘记!而那一本书也让我受益匪浅。明白了很多要面对的孤独,困难,悲伤等等。

  我的爸爸叫焦尼读后感2

  看了这本书后,我发现了狄姆的爸爸妈妈离婚了,所以他不能每天和爸爸在一起,可是这一天,他的愿望实现了。在爸爸下车的时候,狄姆说:“我们去放松一下吧!”当他们还没有走多远的时候,就看见一家热狗店,爸爸要了两份热狗。吃完热狗后,蒂姆说:“我想看电影。”他们去了电影院。看完电影后,爸爸说:“我饿了,能不能陪我吃顿饭?”蒂姆说:“好。”他们又去披萨店吃饭。吃完饭后,天已经很晚了。可是爸爸说:还有时间。我们去图书馆吧!他们就又去图书馆。在图书馆里,他们看了很多书。狄姆还想从图书馆里借本书,爸爸同意了。最后他们去借了书。

  在这本书里,我发现爸爸很理解孩子,孩子要干什么事他都会同意。我还发现,孩子很理解爸爸,爸爸想吃一顿饭,他就陪着他一起去。

  我的爸爸叫焦尼读后感3

  今天读了《我的爸爸叫焦尼》这本书,下面是我的读后感。

  爸爸和孩子只呆在一起过了一天,但他们做了很多事情。他们第一个去的地方是个热狗店,他们一起吃了热狗,孩子吃的是热狗,爸爸买的是汉堡。他们第二个地方去了电影院。电影看完之后他们去吃了午餐。小孩吃的是橘子汁和披萨,爸爸吃的是鸡蛋卷和啤酒。吃饭完已经很晚了,他们去的了一家图书馆,图书馆的小姐是去他们幼儿园讲故事的老师。他们借了两本书,最后他们去了一家咖啡店,孩子要的是苹果汁和一个小蛋糕,爸爸吃了一个肉松面包和咖啡。然后爸爸要走了,到火车站的路上,孩子紧紧的握住爸爸的手。等车走的时候,孩子一直等妈妈来接他。孩子还能听到火车铁轨颠簸的声音。

  我觉得这个故事让我很感动,因为爸爸和孩子度过了很愉快的一天,我觉得最后爸爸走了,就像我的爸爸出差了,我也很伤心。爸爸虽然和孩子分开了,但是他对孩子的爱一直没有变。

  我的爸爸叫焦尼读后感4

  在我的印象中,爸爸总是用宽大而温暖的双手摸我的脸,他的脸上总是洋溢着慈祥的微笑。

  《我的爸爸叫焦尼》这个故事里的男孩本应该享受爸爸给予的温暖的爱,可是他父母离异了,不能经常见到爸爸。男孩盼星星盼月亮,终于盼来了这一天。爸爸一下火车就给他一个大拥抱,男孩自豪地大声喊着“我的爸爸叫焦尼!”接着他们去了蛋糕店、西餐店、奶茶店,都重复着同样一句话……

  “伯伯,这是我的爸爸,叫焦尼!”男孩说。伯伯看了一眼,便把票放在焦尼手中,然后爸爸紧紧地握着儿子的手进去。到了里面,男孩津津有味地吃着爆米花,目不转睛地看着电影,而一旁的爸爸全神贯注地看着儿子,眼里流露着父亲对儿子的绵绵爱意,时不时地摸摸儿子的头,直到电影结束,牵着儿子的手缓缓离开人群……

  傍晚,路边已经漆黑一片,此时爸爸要坐火车走了,儿子恋恋不舍地拉着爸爸,舍不得爸爸走。爸爸安慰孩子说:“没关系,还有3分钟。”接下来爸爸做了一件出乎意料的举动,他高高地举起了儿子,大声说:“这是我的儿子,世界上最好的儿子!”说完,所有的人都沉默了,我顿时热泪盈眶。

  此时此记刻,我多么想大喊一声:“我爱您,爸爸!”

  我的爸爸叫焦尼读后感5

  3月14日青年教师在中心小学看名家教师的讲课光盘。走进多媒体教室就看见大大的屏幕上就有着大大的图画、大大的字-----《我的爸爸叫焦尼》。之前走马观花的看过这篇文章,里面的话朴实、温馨。

  我在图书室里看过窦桂梅老师的书,对窦老师也略知一点。今天观摩她的讲课,让我感触很深。首先她的语言给我们大家留下了深刻的印象。她读书的语音语调令我佩服,高、低、平和运用恰当。不同人物的对话,不同语气的表达。从读课文引导学生想象下文的表达。“这是我爸爸,他叫焦尼。”“这是我儿子,最好的儿子,他叫蒂姆。”围绕这两句话展开分析父、子二人的心理特征。窦老师对课文的品味比较深,引导学生慢慢地进入高潮,慢慢地引导学生进入父亲对儿子的爱。

  在课堂气氛上让我深思,窦老师能把整个课堂调动起来,整个课堂氛围活跃但不乱、学生思维很快能打开。但是我自己上课的时候怎么就做不到,课堂活跃的时候里面会夹杂着混乱。不混乱的时候整个课堂一片沉寂。

  窦老师的这一课《我的爸爸叫焦尼》令我思考了很多,在今后的教学中应多看一些优秀教师的讲课视频,学习他们的教学方法,运用到自己的课堂中。

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