三年级上册英语单元测试卷及答案

三年级上册英语单元测试卷及答案含听力

英语试卷的目的不仅只是考个分数,更是检验我们的学习成果，那么关于三年级上册英语单元试卷怎么做呢?以下是小编准备的一些三年级上册英语单元测试卷及答案，仅供参考。

三年级上册英语单元测试卷

Listening Part(听力部分)(52%)

一、听一听，圈出你所听到的单词的首字母。(10分)

二、听音排序。根据听到的内容用阿拉伯数字填写在括号里。(10分)

( ) ( ) ( )

( ) ( )

三、根据你所听到的内容，选择字母编号填写在题目前的括号里。(12分)

( )1. A. cake B. crayon C. eraser

( )2.A.hand B. head C. body

( )3.A.green B. white C. blue

( )4. A. Show me six. B. Show me three. C. Show me nine.

( )5. A.I have a ruler. B.I have a panda. C. I have a bird.

( )6. A. I'd like some bread, please. B. It's an orange.

C. I'd like some milk, please.

四、请你根据所听到的内容，给它们涂上相应的颜色。(10分)

五、请你根据听到的内容，圈出正确的图片。(10分)

(1) (2)

(3) (4) (5)

Writing Part (笔试部分)(48%)

六、找出每组单词中不同类别的词，将序号填写在括号内。(10分)

( ) 1.A.bag B. bear C. bird

( ) 2.A. brown B. foot C. red

( ) 3.A.water B. white C. yellow

( ) 4.A.mouth B. mum C. foot

( ) 5.A.fish B. ear C. eye

七、读一读，把下面数字从小到大排列，只填序号(10分)

①three ②one ③four ④nine ⑤seven

⑥two ⑦eight ⑧ten ⑨six ⑩five

( )→( )→( )→( )→( )→

( )→( )→( )→( )→( )

八、写出下列字母的左右邻居，大小写都要写的哦!(8分)

Ff Ll

Oo Ss

九、读句子，选择正确的图片，将序号填在横线上。(8分)

1.The _________ is yellow. A. B.

2.You can drink some ______. A. B.

3. The______ has a long nose. A. B.

4.The duck has _________ legs. A. B.

十、将单词前的'数字编号填写在正确图片下的括号里。(8分)

( ) ( ) ( ) ( )

( ) ( ) ( ) ( )

十一、读对话，选择相应的情景图，把序号选在括号内。(4分)

( ) 1. ─How old are you?

─I’m seven years old.

( ) 2. ─Let’s go to school.

─ Great! A B

( ) 3. ─How many monkeys?

─Six.

( ) 4. ─Nice to meet you.

─Nice to meet you, too. C D

点击下载 三年级英语上册期末试卷(附答案听力材料)

小学英语三年级上册期末检测卷听力材料及答案比分

听力材料

亲爱的小朋友，你们好!经过一学期的学习，你们一定学了不少的英语知识吧!下面我们的听力部分。要认真听，仔细看题目!准备好了吗?我们开始吧!

一.听一听，圈出你所听到的单词的首字母。(10分)

1. bag 2. milk 3. eight 4. monkey 5. fish

6. rice 7. dog 8. cake 9. hand 10. legs

二. 听音排序。根据听到的内容排序，将数字序号填写在括号里。(10分)

1. Shake your body.

2. Touch your nose.

3. –- What’s this? --It’s a panda. It’s black and white.

4. –- Nice to meet you. --Nice to meet you, too.

5. --Good afternoon! Sarah.

--Good afternoon! Mike. Look! I have a bird.

--Cool.

三.根据你所听到的内容，选择字母编号填写在题目前的括号里。(12分)

1.eraser 2.head 3.green 4. Show me nine.

5. I have a ruler. 6. I'd like some milk, please.

四、请你根据所听到的内容，给它们涂上相应的颜色。(10分)

1. This is my new book. It’s blue. It’s a blue book.

2.-- What’s this? –-Number 5. –- A black five. Color 5 black.

3. –-Look, a tiger. --What colour is it? -– It’s brown. I like brown.

4. –-I’d like some juice. –-Here you are. Some orange juice. It’s orange.

5. –-I’m hungry. Have some bread. It’s yellow.

五.请你根据听到的内容，圈出正确的图片。(10分)

1. --How old are you? –-I’m seven years old.

2. That is my bag.

3. How many crayons do you have? I have five.

4. Touch your foot.

5. Open your pencil box.

三年级上册英语单元测试卷参考答案

听力部分 (52%)

一、10%

b m e m f r d c h l

二、 10% 41235

三、12% C B A C A C

四、10% blue black brown orange yellow

五、10% 前 前 后 前 前

读写部分(48%)

六、10% A B A B A

七、10% 2 6 1 3 10 9 5 7 4 8

八、8% Ee Gg Kk Mm Nn Pp Rr Tt

九、8% A A B A

十、8% 4 7 3 5 1 6 2 8

十一、4% D B C A

三年级英语第一学期上册教学计划

一、学情分析

三年级共有六个班，每个班约43位学生。我所带的班级是三年级(6)班，学生并不是第一次接触英语，一二年级他们学习喜爱的攀登英语，但也只是听说，常规的建立、表演展示。没有落实到读写。三年级开始学习新标准英语的前一个星期大多会处于攀登英语的状态中，习惯了课堂上的说说唱唱和跟读，对于新标准的课堂还是需要一定的时间去适应和调整。所以需要老师在开课前给学生介绍学习传达新课本的大纲、要求和目标。仔细阅读前言，并且带着学生大概浏览一遍课本，感受课本的魅力，课本里面的将会伴随着他们成长的小朋友。使学生对新课本有一定的了解，从心里渐渐接受喜欢上这本课本。同时介绍新课本的分布及大概的重难点地方。因为他们已经学习过两年的攀登英，重点工作放在英语表达能力的培养，常规的建立和兴趣的建立。作为一名英语教师，更应该使学生在三年级继续保持学习英语的兴趣，在学习知识点的同时，能够渗透英美文化，学习和区分中西文化的差异。

本学期有一个很大的教学形式上的变动，一个是外研版的英语教材，另外就是多了一门上海牛津英语，本学习主要是结合外研版和牛津版教材来完成教学任务，也即将是我们学校的一大特色。

二、教材分析

外研版教材：共分11个模块，内含一个复习模块。每个模块分两个单元。一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型练习，包括一首歌谣或小诗。在这一册，学生刚开始学习英语，所以设计了一些日常生活中使用频率最高的语句，主要内容包括：问候并回应;询问姓名、年龄、地点、物品名称，并给予回答;数字1---12;谈论人、物品、地点、动物;表达自己的喜好等。所有内容都是依据语用、语境和语义相结合的原则而呈现的，通过学习让学生结合语用和语境掌握语句和语词的基本语义，逐步获得最基本的运用英语的能力。这册教材编写的总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务。即：话题——功能——结构——任务。

牛津版版教材：本套教材按“话题—功能—结构—任务”体系编写。话题、功能、结构、任务四个方面紧密联系、融为一体，既吸取国外教材注重交际、情景真实的优点，又发扬国内以往教材结构清晰、系统性强的长处，以利于学生在掌握语言基本结构的同时获得听、说、读、写的基本技能和能力。3B的教材包含了4个模块，共12个单元。新授单元由这几个板块组成：Listen and say中的句型是每个单元的教学重点。Look and learn，主要呈现词汇。Say and act是情景对话板块。该板块通过情景会话，着重训练学生的听说技能，提高会话能力。Sing and song的任务是培养学生初步的语感、阅读能力和良好的朗读习惯。

教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯;使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时，培养学生的观察、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。

这两册教材吸收了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养，教材在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现语言的交际能力。贯彻语言应用的基本原则，把知识和技能目标融会在完成任务的过程之中，从而体现教材提出的把话题——功能——结构——任务结合起来的总思路。根据学生年龄特点，在起始阶段采用“全部动作反应法”，让学生在有节奏的说唱中体验语言，在轻松愉快的行动中输入语言，让他们在做中学，在唱中学，在表演中学，从而为培养他们运用英语进行顺利地交流打下坚实的基础。

三、教学方法及措施

1、激发学生学习英语的兴趣。可利用学生已知的外语，告诉学生我们已经会说不少的英语了，只是在这个基础上要落实到写，让学生们感到学习英语很有趣，从而激发他们渴望获得更多英语知识的欲望。

2、会话教学：要融会话教学于情景表演之中，让学生在表演中练、在交际活动中用。

3、词汇教学：要充分利用游戏形式，使用实物或卡片，让学生更好地认知这些词汇，注意单词发音的示范性教学。

4、了解中西方文化，课堂上带领学生了解中西方文化，培养爱国情操。

5、阶段复习：要多采用一些学生乐做的游戏，如：指指说说游戏、会话综合表演、快听快找句子、单词接龙游戏等。

6、给予学生信心，向他们讲明英语是三年级的起始学科，要想学好英语并不难，只要从现在开始，上课认真听讲，按时完成作业，大胆说，积极做，努力唱，就能学好英语。在平时的教学中，更要特别注意发现他们的闪光点，抓住这些闪光点，及时对他们进行表扬和鼓励，从而激起他们对学习的自信心，然后逐步提高他们的成绩。这是一个漫长的进化过程，不能急于求成。

7、对于成绩差不敢开口的，接受能力较慢的学生，应该在上课时给予一般难度的题，让其建立自信心开始。对于成绩一般的孩子应该让他们有更大的提成空间，从课堂的督促到课下的辅导，步步紧跟。对于成绩优秀的孩子，可以在其吃饱的基础上，布置些难度大些的作业让其得到提升。

8、根据课堂的金椰风及课后的字帖，培养他们的书写习惯及提高他们的速写速度。