怎么做语文课堂笔记
怎么做语文课堂笔记
课堂笔记是语文课堂学习的重要方法，是考前复习的重要依据，更是提高语文成绩的必要途径。那么如何切实做好呢?小编在这里整理了相关资料，快来学习学习吧!
如何做好语文课堂笔记?
1、划词句
可以用彩色笔划(涂)出文中生字词，便于记忆和查找。
2、做旁批
对于文中关键语句的理解和感悟;或者人物的性格特点和精神品质以及作者的情感和表达意图等进行旁批。在记录的同时，不但能帮助更好的理解语句，还能增强语言表达能力。
3、贴便签
课文中涉及的写作手法、语言特点、表达技巧等可以用便签贴在空缺处，醒目、便于以后回顾、总结。
4、记主旨
对于课文的主旨内容，可以记录在文章开头或末尾处，作为温习内容的重要提示。
做到以上几点，不但能够培养学生课堂学习的习惯，还能能够提高语文课内学习的效果，更能够帮助学生打好坚实的基础。
怎样引导小学生做好语文课堂笔记
一、 记课堂笔记的作用
首先我应该让学生明白记笔记的作用。1、每堂课的时间有限，只有40分钟，要学习的内容却很多，大多数学生没有能力把所讲的知识全部记住，课堂笔记就是学生对老师课堂上所讲授的内容做书面记录，并把它作为今后复习和学习的重要资料，有助于学生对所学的知识进行复习、巩固。2、课堂上做笔记可以训练学生的写字速度。课堂上时间比较短，学生在记笔记时要求速度快，不能拖沓。有的学生写字磨磨蹭蹭，这正好是训练书写速度的好机会。3、做课堂笔记还能吸引学生的注意力。小学生注意力很难集中，一节课40分钟，有的同学专心听讲的时间不会超过20分钟。要求学生记笔记，可以促使他们专心听讲，一旦不专心，他们就不知道记在哪里，记什么，看着别人写，他们心里会很着急。有了这样的体验，大多数学生会很认真的听课。这样一来孩子们听课就会更专心，课堂效率也能有效提高。
二、 课堂笔记要记在哪里
我主张课堂笔记就记在语文课本上，不要准备笔记本，笔记本学生难管理，有的孩子没装几天，笔记本就不见了，之前记的笔记也就随着丢了。还有的让记笔记就低头找好一会儿笔记本，浪费时间，复习的时候也不方便，笔记记得不规范的同学，所记内容跟课文已经对不上号了。如果这样便失去了记笔记的意义。所以笔记记在课本上最好。具体说，每一篇课文的重点内容就记在这篇课文里。比如我在教学第12课《荷花》时，让学生去文中找描写荷叶的句子，学生很快找到“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。”我引导学生对这句话做了具体的分析，这个句子包含知识点，需要做笔记，我要求学生做在这句话的旁边，这样不管过多久，只要翻开课文就能清楚地看到知识点，方便我们复习、巩固所学知识，发挥出笔记的作用，实现记笔记的意义。
三、 语文课堂笔记需要记的内容
1、记知识点，老师强调的重点要把它记下来。比如第12课《荷花》中“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。”这句话，它是一个比喻句，把荷叶比作大圆盘，“挨挨挤挤”是AABB式的词语，这些知识是必须掌握的知识点，所以必须记下来，把笔记就记在这句话下面，方便复习。
2、记老师列出的课文提纲。我们读书要把厚书读薄，列提纲就是一个很好的办法，一篇很长的课文，理清课文的思路，找到重点内容，列出课文提纲，我们就基本把握住了这篇课文的主要内容，文章脉络豁然刻在了我们的头脑里。有助于我们学习这篇课文，有利于我们体会文章的思想感情。
3、记老师教给的学习方法。有的知识有一定的学习技巧，老师的方法经过总结和思考，对学生掌握知识点有一定的帮助，学生应该把老师的学习方法记下来，帮助自己更好的掌握知识，提高学习效率，达到事半功倍的效果。
4、课文中的留白处，可以让学生发挥想象力进行补充，创造。学生一定要积极动手，把自己想写的全都记录下来，这是一个创作的过程，训练学生写的能力。
5、老师补充的内容。有的知识跟课文内容息息相关，可是文中没有涉及，老师补充的内容对理解课文有很大帮助，也可以拓展知识面，这样的内容应该要做好笔记。
四、记课堂笔记的注意事项
1、记课堂笔记要有选择，抓住重点内容。先把知识弄懂再记，在理解的基础上记。不能老师说一句，记一句，一直埋着头记笔记，老师讲的内容没有听清，问题来不及思考。最后一知半解，笔记做得密密麻麻，知识没有学会，捡了芝麻，丢了西瓜。这样记课堂笔记的方法不可取。
2、记课堂笔记这一好习惯，需要很长时间的训练、培养。要让学生养成记笔记的好习惯，不是一朝一夕的事情，不能急于求成，需要老师在课堂中用心的训练，认真引导学生抓住重点，记在适当的位置，简明扼要的记下对我们有用的知识。耐心的坚持一段时间，努力让学生养成自己动手记笔记的好习惯。掌握了这个学习方法，学生将会终生受益。
3、不等老师发号施令，自己主动做笔记。“不动笔墨不读书”。让学生时刻把这句话记在头脑里，勤动手，勤动脑。不能懒惰，懒惰是自己最大的敌人，懒惰之人必将一事无成。
4、做笔记要注意时机，不能为了记笔记影响听课。教师对学生的笔记也要定期检查，了解做笔记的情况，以便及时地调整策略，更新方法。对笔记做得好的同学应给予奖励，表扬。让他们继续发扬，起好带头作用。对还没有学会做笔记的学生要及时纠正，多关注，多引导。相信经过努力学生能掌握这一重要的学习方法。
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