小学六年级语文期末试卷及参考答案

如何把小学各门基础学科学好大概是很多学生都发愁的问题，那么关于六年级语文期末试卷怎么做呢?以下是小编准备的一些小学六年级语文期末试卷及参考答案，仅供参考。

小学六年级语文期末试卷

一、我会拼，我能写。(10分,每空1分)

kāi tu jiāo shí zhì xù

( ) ( ) ( )

shén mì m cè jīng kǒng wàn zhuàng

( ) ( )

cān zhuō xīn chái diāo nàn

( ) ( ) ( )

shì jiè wū jǐ què qiáo xiāng huì

( ) ( )

二、按要求完成相关练习。(21分,每空1分)

(一)请选择合适的词语填空。(5分,每空1分)

熔化 融化 溶化

1、再坚硬的钻石落到岩浆里，都将( )。

2、春回大地，小河上那层厚厚的冰将慢慢( )。品位 品味

3、金波爷爷写的《追踪小绿人》值得我们好好( )。

化妆 化装

4、( )好了没有?观众们正盼你主持节目呢。

情景 情境

5、如果作文写得生动具体，就能很容易地把人带到所描绘的( )中去。

(二)给划横线的字选择合适的解释，在括号里写上序号。(3分,每空0.5分)

1、绝：①断掉;②尽，没有了;③极，最;④气息停止，死亡。

悲愤欲绝( ) 滔滔不绝( )

2、辞：①告别;②请求解除自己职务;③解雇;④古典文学的一种体裁。

与世长辞( ) 辞职( )

3、际：①边;②相互之间;③时候。④遭遇

弥留之际( ) 无边无际( )

(三)读读下面一段话，联系语境，填上合适的成语。(5分,每空1分)

《史记》是西汉史学家司马迁所著的( )，他用了13年时间( )完成了这部辉煌的巨著，面对( )，他蒙受了( )。然而为了完成《史记》。他把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底。今天，我们阅读这部伟作，景仰、赞美之情不禁( )。

(四)按要求写句子。(8分,每空2分)

1、突然，沉沉黑雾中冒出一个阴森森的往前翘起的船头。缩句：

2、如果，你是湖水，我乐意是堤岸环绕;如果，你是山岭，我乐意是装点你姿容的青草。

仿写：如果，你是( )，我乐意是( )。

3、大家一窝蜂拥了上去，险些儿把小艇弄翻了。

改为"被"字句：

4、女店主脸上带着甜甜的微笑。微笑掩不住她极度的疲劳。

用上合适的关联词，合并为一句话：

三、精读短文，勇敢闯关。(19分)

(一)

“云，也是天空这本大书上的文字”。蔚蓝的天空上，伸展着一片白色的丝缕--好像有人把一绺白发投向天空。认得大自然文字的人，立刻可以说出：这是卷云。有卷云就不会有好天气，十成有九成是阴雨。炎热的夏季，远远耸立着一座白色的云山。从这座云山向左右伸出两个尖头，山变得就像铁匠的铁砧了。飞行员知道，砧状云是雷雨的.预兆，应该离它远些才好。如果在它里面飞行，它会把飞机毁掉。

我们脚下的这块土地，在会读它的人看来也是一本有趣的书。

1、写出下列词语的近义词。(2分,每空1分)

预兆( ) 蔚蓝( )

2、第一段文字是围绕哪句话写的，请用"--"画出来。(1分)

3、短文中画" "的句子在文章中起 的作用，由此可以推测下文是写__________________________________.(2分,每空1分)

4、除了书上介绍的以外，你还认识哪些大自然的文字，请举两个例子：_______________________________(2分)

(二)

某日，一位德国朋友到我画室参观，当他看到我挂在墙上的世界地图时，竟高声地叫起来："天啊!我从来没有见过这样子的世界地图，是不是画错了?"

我问他原因。

"我所见过的世界地图都是德国在中间，为什么你的地图却是中国居于中间呢?"他回答。

"我们最好也找一张美国印的世界地图来看看。"我说。随即从书架上抽出一本美国出版的有关地理的书籍，并翻到世界地图的那一页。

这就更奇怪了 为什么这张地图又是美国在中间呢 他似乎不太相信自己的眼睛

虽然这世界有一百多个国家，有的幅员狭小，有的广袤万里;有的遍地黄沙，有的一片沃壤;有的天寒地冻，有的四季如春;但是每一个人都认为他自己的国家在世界上最为重要，并居于中心的位置。我说："不过也确实如此，我们们从自己的国家出发，绕世界一周之后，不又是回到原来的地方吗?不论我们现在置身何处，总是来自祖国，我们的眼睛也总是以自己的国家为中心哪!"

1、给加" "线部分文字加上标点。(2分)

2、读画" "句子，回答问题。(3分,每空1分)

(1)这个句子用了___________的修辞手法。

(2)每个句内的两个短句，结构___________，意思________________________

3、 德国朋友认为我画室里的地图画错了，是因为：_________________________。后来又惊奇地发现美国出版的地图是__________________________。(2分,每空1分)

4、每一个国家都把自己国家放在世界地图的中间，这样处理的目的是：(3分)

(1)_______________________________

(2)_____________________________________

这个现象说明：____________________________________。

5、请写一句爱国名言。(2分)

四、快乐习作。(45分)

题目：那是一次________的尝试

提示：1、"尝试"也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。请选取你在生活中曾经历的一次尝试，把题目补充完整，写一篇记叙文。

2、内容具体，感情真实，语句通顺，有一定的条理。450字左右。

小学六年级语文期末试卷

一、开拓 礁石 秩序 神秘莫测 惊恐万状 餐桌 刁难 世界屋脊 鹊桥相会

二、(一)1熔化2融化3品味4化妆5情境

(二)1、4 2 2、1 2 3、3 1

(三)略

三、1、预示 湛蓝 2、第一句话 3、略

(二)1、略 2、(1)疑问 设问 (2)略 3、略

4、(1)每个人都认为他自己的国家在世界上最为重要并居于中心位置。

(2)最后一句话。

5、略

小学六年级语文备考总复习知识点

复习概要总结

1、扩句、缩句、整理句子顺序。

2、句子中所运用的修辞手法。(常用修辞手法有：比喻、拟人、反问、设问、反复、排比、夸张、对比。能准确说出句子中所运用的修辞手法，并简要说出其作用。)

3、四种句式的互换：a陈述句、把字句、被字句;b肯定句与否定句;c陈述句与反问句;d直接叙述与间接叙述的互换。

4、八种病句的类型：a、成份残缺;b、词序颠倒;c、用词不当;d、前后矛盾;e、搭配不当;f、意思重复;g、分类不当;h、指代不明。

5、格言、经典诗句以及小升初必备古诗80首的背诵及默写。

句子是语言的基本单位，由词按照语法规则构成的，能表达一个完整的意思。在小学阶段，要求掌握有关的知识和技能，能把话说(写)得完整、通顺、清楚、明白，并且比较具体生动。正确使用学过的标点符号。

一、句子的构成

句子是由词构成的。一个句子一般可以分成两个部分：前一部分说的是“谁”、“什么”，后一部分说的是“怎么样”“是什么”。例如：“春天来了。”“我们是少先队员。”这两个部分大多数句子都不可缺少，它们是句子的基本成分。有些句子在表示动作的词后面还有一个连带成分，表示动作对象。例如：“外宾们游览了狼山。”有些句子除了这三种成份外，还带一些附加成份。“的、地、得”常常是这些附加成分的标志。例如：“钱学森享受着优厚的待遇。”“老人悠然地谈着。”“人们把现场围得水泄不通。”

二、句式

有的句子可以变换句子的形式。有的是为了突出强调某种事物;有的是根据具体语言环境的需要;有的为使所表达的语句更简洁，把两句改写成一句。

例1、“不劳动，连棵花也养不活，这是真理。”改成“不劳动，连棵花也养不活，这难道不真理吗?”(把陈述句改成反问句，为了强调突出劳动创造财富这一真理。)

例2、凡卡说，他在给爷爷写信。改成：凡卡说：“我在给爷爷写信”。(把第三者的转述改成某人直接叙述的话，使人读起更亲切。

例3、我羡慕他。他聪明。改成：我羡慕他聪明。(把两句合并成一句使语句更简洁。)

例4、我把三百颗菊秧救活了。改成三百棵菊秧被我救活了。(“把”字句改成“被”字句，适应语言环境的需要。

另外还有几种特殊的句式：

有的一个句子中出现两个或两个以上的动词;如：王老师推开门走进教室。

有的一个句子中两个词说法不同但表示同一对象。如：第__届亚运会在我国首都北京召开。

三、修饰句子

在学过的课文中，我们要着重掌握以下几种修饰句子的方法：

⑴比喻。俗话叫“打比方”。一种是明显地打比方。常用的比喻词有：象、好像、似、好似、若、如、如同等。例如，太阳象个红球，慢慢地升起来。另一种是暗暗地打比方，常用的比喻词有：是、成为、变为等。例如：老师是辛勤的园丁。

⑵夸张。运用丰富的想象，把所要描写的事物故意夸大或缩小的写法叫夸张。如：大虫怒吼一声，就象晴天里起了个霹雳，震得山冈也动了。

⑶拟人。借助丰富的想象，把物当作人来写的方法。运用拟人的方法可以使人觉得生动、形象、亲切。如：田野里，小虫为他演奏。

⑷排比。用结构相同或相似、语气一致的一些句子或词组排列起来，表达意义密切相关的内容，借以增强语气。如：我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。

⑸对偶。对偶句结构整齐匀称，读起来琅琅上口。如：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

四、修改病句

修改病句，先要找出病因，然后再着手修改。修改时，注意不要改变原句的意思。常见的病句有以下几种：

⑴成份残缺。即句子不完整。如：读了《革命烈士诗二首》后，受到了深刻的教育。是谁“受到了深刻的教育”呢?没说出来。这个句子应该补上“我”或“同学们”一类词语。

⑵搭配不当。即句子的主要成份之间，附加成份和主要成份之间搭配不当。

如：春天的苏州是一年中美的季节。把这个句子简缩后就可看出，“苏州是季节”，显然不通。只要改成苏州的春天是一年中美丽的季节，就通顺了。

⑶前后矛盾。一句话必须合乎事理不能自相矛盾。

如：我的回家作业基本上全部做完了。回家作业要么是“基本上”做完(还有少量没做)，要么是“全部”做完(一点儿都没有剩下)。又说是“基本上”，又说是“全部”显然是矛盾的，两种说法只能保留一种。

⑷重复罗嗦。有些句子形容词用得过多，意思重复，甚至改变了原意。把句子多余的词语删去，句子就明白简洁了。

如：我一定要改正不好的缺点。“缺点”当然是“不好的”，把“不好的”删去句子就简洁了。

⑸不合逻辑。

如：商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果。因为“水果”包括了葡萄、苹果、梨等，不能平列一起，所以应该把“水果”删去。

⑹词序不对。即句子里的词语排列的先后不合适。

如：他完成了一次又一次的艰巨任务。调整为“他一次又一次完成了艰巨任务”。

⑺形容不当。

如：王老师讲完故事，教室里响起排山倒海的掌声。教室里不可能出现“排山倒海”的掌声，形容不当，可改为热烈的掌声。

六年级语文复习计划

一、字词：

1.课文中生词和标出的词语会写。

2.多音字组词，能正确区分所学的形近字.同音字。

3.能进一步巩固平常学习中的易错字.难记忆的字。

二、句子和段落：

1.要求背诵的课文、古诗和每单元练习中的诵读与积累会背会写。

2.常见的句型之间的转换，(练习册上的，卷子上的重难点)

3.能按要求完成或改写各种句式：比喻句、拟人句、缩句、扩句。

4.要求背诵的课文段落，并能按课文原形填空。

5.在段落中正确使用标点符号。

三、阅读理解：

1.以《配》、教研室试卷和《伴》试卷上的篇章为主。

2.将书上所有精读课文内容都过一遍，每个单元卷子中的阅读理解逐个复习。

四、作文：

复习1-4单元的习作。能按要求完成各类习作，叙事清楚、内容具体、语句通顺、书写规范，正确使用标点符号。

总之，复习抓住书本，多讲多练，针对班上学生易错问题进行重点复习。句型转换，阅读理解，词语理解，难写生字反复听写，讲解。教给孩子复习方法，最终用一个好的心态来面对考试

注：

1.认真钻研教材，认真钻研复习方法，结合学生以前在学习中出现的问题“对症下药”。

2.力争让学生学得轻松，让他们乐于复习、勤于复习。

3.多参考教学资料和试题。

4.如果时间允许就一课一课进行复习。