六年级英语单词和句子的记忆方法

　　记忆以联想为基础，联想的建立就如同是为记忆提供更多的线索，联想记忆法就是设法把单词的音、形、义联系起来，线索越多，记住这个词就越容易，提取这个词也就越顺利。下面是小编给大家带来的六年级英语单词和句子的记忆方法，希望能够帮助到大家!

　　六年级英语单词和句子的记忆方法

　　1)拼写联想，即将拼写类似的单词一起记忆。

　　如：think，thin，ink;

　　could，would，should;

　　book，look，cook;

　　boy，toy 等。

　　2)意义联想，即从词义方面联想与其有关联的词。

　　如想到同义词：table—desk;

　　想到反义词：tall—short;

　　想到同类词：由 ship 联想到各种交通工具—

　　bus，car，bike，plane，train 等。

　　3)形-义联想法，就是对单词的结构赋予一定的想象。

　　如 eye，可以认为这个单词中的两个 e 就是两个眼睛，y 就像一个鼻子。

　　look，see，eye都是和眼睛有关的单词，可以用形似的记忆法。

　　pencil通常比pen长，所以pen后面长尾巴的就是pencil。

　　4)音-义联想法，就是设法把单词的音和义联想起来。

　　这种方法主要适用于一部分单词，记忆时，要加以想象，如 cab 想象为“汽车开吧”等。

　　four和five很容易混淆，four用拼音来记忆f+o--“佛”的谐音，就能分辨清楚。

　　5)视觉图像联想法，即在语言学习中，可以给图片加上标签，或者看到词与词组时产生视觉想象。

　　研究表明：大部分同学有采取视觉图像学习的倾向性，因此在小学课本中会有大量的插图，利用图片学习的效果显著。

　　6)感觉或动作联想法，即学到某一个单词时，会产生相应的感觉或做出相应的动作。

　　例如：当我们学到“cold，hot ...”等词时，会产生“冷、热”的感觉;

　　学到“play football”时，应想到或做出“踢足球”的动作，这是一个事半功倍的办法。

　　在学习“drop”一词时，把手中的东西，如铅笔、尺子、书等掉下来

　　后来单词测验时，几乎没有同学不知道drop的中文意思是“掉下”。

　　7)见缝插针说英语

　　1.买东西的时候，可以提示小朋友说：

　　Give me .

　　2.每天吃饭前，可以说:

　　Sit down, please.

　　饭后对长辈说:

　　Stand up, please.

　　端菜的时候，或者递东西可以说:

　　Here you are.

　　收到东西说Thank you.

　　3.看见不认识的东西，可以问：

　　What’s this?

　　4.见到陌生人学会自我介绍：

　　Hello, I’m May.

　　I’m seven years old.

　　I’m a girl.

　　I can sing a little song.

　　I can read English.

　　I can write.