人教版六年级上册语文期末试卷
人教版六年级上册语文期末试卷含参考答案
期末考试即将开始,面对试卷,希望你能够冷静沉着,认真审题,那么关于六年级上册语文期末试卷怎么做呢?以下是小编准备的一些人教版六年级上册语文期末试卷,仅供参考。
人教版六年级上册语文期末试卷
(时间:90分钟 满分:100分)
题号 | 一 | 二 | 三 | 四 | 总分 |
分数 |
一、积累与运用。(47分)
1. 读拼音,把词语规范地写在田字格里。(8分)
qiào lì yì rán qí zhì jiān áo
Kāng kǎi pǔ qǔ líng lì dǒu qiào
2. 把加点字的正确读音用“√”标出来。(4分)
唱和(hé hè) 塞外(sài sāi) 要挟(yāo yào) 呻吟(yíng yín)
恶劣(lüè liè) 避免(bì pì) 号叫(háo hào) 石缝(fèng fèn)
3. 把下列词语补充完整。(4分)
( )然大物 全神( )注 粉( )碎骨 技高一( )
( )惊肉跳 忘乎( )以 居( )临下 排山倒( )
4.给下列加点字选择正确的解释。(4分)
(1)易:①改变,变换;②容易;③平和;④交换。
交易( ) 轻易( ) 平易近人( ) 易名( )
(2)怒:①愤怒;②形容气势很盛。
怒号( ) 怒涛( ) 恼怒( ) 怒斥( )
5.找出下列词语中的错别字圈出来,并改正在括号里。(3分)
(1)挺拔 静谧 妻凉 泥桨 倒霉 介意 ( )( )
(2)犹虑 魁梧 滋闰 威胁 眷恋 岔道 ( )( )
(3)行色匆匆 惹人讥笑 兴高彩烈 自做自受 ( )( )
6.写出四个各包含一对反义词的词语。(4分)
例:七上八下
、 、 、
7.按要求改写句子。(12分)
(1)老支书在瓢泼大雨的夜晚镇定地指挥村民过木桥。(2分)
缩句:
(2)那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗?(2分)
改为陈述句:
(3)泉水唱着歌儿,欢快地向前奔去。(2分)
仿写:
(4)教室里响起了热烈的掌声。(2分)
改为夸张句:
(5)春风吹绿了江南大地。(2分)
改为“被”字句:
改为“把”字句:
(6)开展“手拉手”活动可以增强友道。(2分)
修改病句:
8.课文回顾与积累填空。(8分)
(1)在《七律·长征》中, 把乌蒙山比作 ,在最后翻越岷山时发出了“ ”的感叹。长征的意义是 。(2分)
(2)《月光曲》这篇课文讲述了音乐家 在 河边小镇上听到有位失明的女孩在弹奏他的乐曲,听到他们因 而无法参加演奏会,于是为
弹奏了一首曲子,之后又在环境的感染下谱写了 。(2分)
(3)《穷人》一课写了一件什么事?简要写出来:
。(2分)
(4)南朝四百八十寺, 。(1分)
(5)一水护田将绿绕, 。(1分)
二、阅读理解。(19分)
(一)只有一个地球(节选)(7分)
据有幸飞上太空的宇航员介绍,他们在天际遨游时遥望地球,映入眼帘的是一个晶莹(yíng yín)的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层薄薄
(bó báo)的水蓝色“纱衣”。地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲。
但是,在群星璀(cuǐ)璨(càn)的宇宙中,地球是一个半径约为六千四百千米的星球。同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。它只有这么大,不会再长大。
1.在括号里选择正确的读音打“√”。(1分)
2.选文运用了打比方、 和 的说明方法。(1分)
3.选文画线句子中的“它”可以换成“她”吗?为什么?(3分)
4.我们在生活中应该怎么做才能保护地球?请举例说明。(2分)
(二) (12分)
在南美洲草原上,发生过这样一件令人惊心动魄的事。
一个秋日的下午,一片临河的草丛突然起火。呼呼直(蹿 窜)的烈火形成了一个火圈,向草丛中央一个小小的丘陵包围过来。丘陵上无数的蚂蚁被逼得节节败退,它们似乎除了葬身火海已别无选择。但是,就在此时,出人意料的事出现了,只见蚂蚁们迅速聚拢抱成一团,滚作一个黑色的“蚁球”冲进火海。烈火将外层蚂蚁烧(得 地)劈啪作响,然而“蚁球”却越滚越快,终于穿过火海,冲进小河,河水把蚁球卷(象 向)岸边,使大多数蚂蚁绝处逢生。
小蚂蚁在毁灭性的打击面前的这种壮举实在值得我们学习 它们临危不惧 团结一心 为了整体的利益牺牲个人的精神是否给人们一些启示呢
1.给短文最后一自然段加上标点。(2分)
2.给短文拟个恰当的标题写在横线上。(2分)
3.把文中括号里不恰当的字用“\”划掉。(3分)
4.用下列词语造句。(2分)
(1)惊心动魄:
(2)临危不惧:
5.短文所写的小蚂蚁有怎样的壮举?在文中找出相关的句子用“ ”标出来。(1分)
6.读了短文,你得到了怎样的启示?写一写。(2分)
三、写广告语。(4分)
保护环境,保护地球,是每一个公民都应该做的,请你写两则这方面的宣传语。
四、习作(30分)
每个汉字都有着丰富的文化内涵,选择一个让你感受最深的汉字作为标题写一篇习作,可以写生活中发生过的事,也可以想象故事。中心表达要准确,语句通顺,400字以上。
人教版六年级上册语文期末试卷
参考答案一、1.俏丽 毅然 旗帜 煎熬 慷慨 谱曲 伶俐 陡峭
2.hè sài yāo yín liè bì háo fèng
3.庞 贯 身 筹 心 所 高 海
4.(1)④②③① (2)②②①①
5.(1)妻(凄) 桨(浆)(2)犹(忧) 闰(润)(3)彩(采) 做(作)
6.示例:口是心非 同甘共苦 积少成多 反败为胜
7.(1)村民过桥。
(2)那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。
(3)示例:花儿绽放笑脸,快乐地迎风招展。
(4)示例:教室里响起了雷鸣般热烈的掌声。
(5)江南大地被春风吹绿了。春风把江南大地吹绿了。
(6)开展“手拉手”活动可以增进友谊。
8.(1) 泥丸 更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜 粉碎了国民党围剿中国革命的企图,是中国革命转危为安
(2)贝多芬 莱茵 买不起音乐会的票 失明的姑娘和她哥哥 《月光曲》
(3)主要记叙了一个寒风呼啸的夜晚,桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个儿子的故事
(4)多少楼台烟雨中
(5)两山排闼送青来
二、(-)1.yíng báo
2.作比较 列数字
3.不可以。因为前文并未将地球拟人化。
4.示例:①提高环保意识,减少白色污染,不使用塑料袋、一次性饭盒等;②保护森林,不使用一次性筷子,用电子贺卡代替纸质贺卡等。
(二)1. , 、 , ?
2.示例:蚂蚁的壮举
3.窜 地 象
4.示例:(1)壶口瀑布的黄河是惊心动魄的,到处都喷涌着强烈的生命力。
(2)面对敌人的闪电进攻,红军战士临危不惧,沉着应对,击败了敌人。
5.只见蚂蚁迅速聚拢抱成一团……使大多数蚂蚁绝处逢生。
6.示例:一个人的力量是有限的,在遇到重大困难和自然灾害时,必须团结起来,共渡难关,这样才能绝处逢生,化险为夷。
三、示例:(1)保护环境,保护地球,就是保护人类自己。
(2)保护地球,给后代一个蓝天、碧水、绿树的世界。
四、习作略。
六年级语文课本知识点
生字组词:
咆:咆哮 咆哮 如雷
哮:咆哮 哮喘
嗓:嗓子 嗓门 嗓音 哑嗓 尖嗓
淌:流淌 淌血 淌汗 淌口水
哑:沙哑 哑语 聋哑 哑口无言 哑然失笑
揪:揪住 揪心 揪扯 揪耳朵
呻:呻吟 无病呻吟
废:废纸 废水 荒废 废墟 废寝忘食
多音字:
折:zhé打折 zhē折腾 shé折本
没:mò没落 méi没有
形近字:
咆(咆哮) 跑(长跑)
党(党员) 堂(课堂)
淌(流淌) 倘(倘若)
哑(沙哑) 碰(碰撞)
揪(揪心) 瞅(瞅见)
废(废水) 泼(活泼)
词语解释:
咆哮:形容水流奔腾轰鸣,也形容人暴怒喊叫。文中是指洪水来势凶猛,奔腾呼啸。
惊慌:害怕慌张。造句:洪水来时,大家惊慌失措,不知该如何应对。
狞笑:凶恶地笑。
跌跌撞撞:形容走路不稳。造句:小孩子一开始学走路,总是跌跌撞撞的。
拥戴:拥护推戴。造句:这位德高望重的老干部深受群众拥戴。
沙哑:(嗓子)发音困难,声音低沉而不圆润。
呻吟:指人因痛苦而发出声音。文中是指木桥在洪水的冲击下发出响声。
搀扶:用手轻轻架住对方的手或胳膊。
反义词:
黎明——黄昏 惊慌——镇定
清瘦——富态 沙哑——清脆
放肆——拘谨 痛苦——欢乐
近义词:
咆哮——怒吼 惊慌——惊惶
拥戴——拥护 沙哑——嘶哑
放肆——放纵 痛苦——痛楚
六年级语文重要知识点
生字组词:
汹:汹涌 来势汹汹
涌:汹涌 涌现 涌出 泪如泉涌 风起云涌
澎:澎湃
湃:澎湃 滂湃
溅:迸溅 溅起 飞溅 溅湿 水花四溅
熄:熄火 熄灯 熄灭
困:困难 困境 贫困 困倦 困扰 围困
淋:淋湿 淋雨 湿淋淋 淋漓尽致 大汗淋漓
嘿:嘿嘿笑
糟:糟糕 糟蹋 糟践 糟粕 糟糠之妻
霉:倒霉 发霉 霉变 霉菌 霉烂
喃:呢喃 喃喃自语
皱:皱眉 皱纹 褶皱 吹皱 眉头—皱
勺:饭勺 铁勺 勺子 漏勺 掌勺儿
多音字:
强:qiang强迫 qiang强盗 jiang倔强
哦:ó哦,他也要来? ò哦,我懂了。 é吟哦
唉:ài真可惜! āi唉声叹气
铺:pù店铺 pū铺床
形近字:
溅(飞溅) 贱(贵贱)
熄(熄灭) 息(休息)
淋(淋湿) 琳(琳琅)
糟(糟糕) 遭(遭遇)
喃(呢喃) 楠(楠木)
皱(皱纹) 玻(玻璃)
词语解释:
汹涌:(水)猛烈地向上涌或向前翻滚。
澎湃:形容波浪互相撞击。
心惊肉跳:形容担心祸患临头,非常害怕不安。
抱怨:心中不满,数说别人不对;埋怨。造句:这事只能怪你自己,不要再抱怨别人了。
蜷缩:蜷曲而收缩。
忐忑不安:心里七上八下不得安定。忐忑:心神不定。
自作自受:自己做了错事,自己承受不好的结果。受:承受。造句:他因踩到自己扔在地上的香蕉皮而滑倒,真是自作自受。
魁梧:(身体)强壮高大。
六年级上册语文期末复习计划
一、复习的目标:
复习的目的就在于查漏补缺,所以本次复习的重点应该是针对本班学生所存在的问题进行复习。如本班学生的作文水平较差,许多学生的语句不通顺,有些甚至有些离题的现象,所以本次作文复习的重点应是让学生能做不离题,语句尽量做到通顺。特别是阅读理解方面学生较薄弱,所以要加强这方面的复习。字词方面,学生也有遗忘的现象,要加强巩固。
二、复习的措施
1、作文方面。
按照课本编排的顺序,逐组课文地进行复习。采用这样的方法进行复习,最重要的是要善于引导学生进行比较,明确每单元课文的类型,而且要找出每篇课文在表达上的特点。其次要在课堂上多让学生进行互评,针对班级中出现的通病,加强写法上的指导。引导学生正确审题。
2、背诵。
主要是课本中要求背诵的课文,一般是要求背诵课文中重要的部分。默写,只指课本中规定的内容。
3、阅读。
能借助词典,理解词语在语言环境中的恰当意义;能联系上下文和自己的积累,推想有关词句的意思;体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法;阅读说明性文章,能抓住要点,了解基本的说明方法。关于阅读的要求,作一些说明:
(1)句子意思的理解。
(2)给自然段划分层次。
(3)分段和概括段落大意。
(4)文章的中心思想。复习时,既要提示学生弄清作者的本意,又要尊重学生自己的独特体验。
(5)体会思想感情。
4、句式的变换。
本册基本上有这么几种句式的变换:把陈述句改成反问句;把肯定句改成双重否定句;把陈述句改成比喻句;把句子改成拟人句;对句子进行缩句;用关联词将句子联系起来;将句子写具体等形式。对这些句式,学生理解的不深,常常都是老师教一句,学生学会一句,而不能运用规律进行修改,这是一个难点也是重点。这些句式的变换一般都有例句,教师要引导学生对例句进行分析,找出修改的规律,再对学法进行指导。
三、具体安排
1、汉语拼音
要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节;能正确地书写大小写字母;能正确地拼读音节。要着重复习读拼音,写词语和句子。读拼音,写词语、句子的关键,是拼读后,要先想出语义,然后正确地写出有关的汉字。
2、汉字
“认识所学的二类字,掌握生字,读准字音,认清字形,理解字义,并能正确地书写、运用。
3、词语
要求学生能够正确地理解所学词语的意思,而且大部分能在口头和书面中正确地运用。要能联系上下文理解词语的意思。要注意积累词汇,部分能灵活运用。
4、句子
一个句子能清楚地表达一个完整的意思。要求学生掌握四种基本的句式:陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。
认识句子中所运用的修辞手法——比喻、拟人、排比、反问等。要能恰当地运用比喻,把话写得生动一点。
认识复句。要求能用关联词语造句,在句子中填上恰当的关联词语。
要能正确地修改病句。病句的类型主要是:用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等。复习时,要安排修改一段话的练习(标点、字、词、句等)。
扩句和缩句。扩句,是在句子中添加恰当的词语,使句子表达的意思更加清楚。缩句,是把句子中附加成分删去,使句子简洁明了。在复习的时候,要讲清要求和方法。
能按要求改写句子,包括各种句型的转换。
5、标点符号
能正确地运用句号、逗号、顿号、冒号、问号、感叹号、双引号、书名号、省略号。认识分号和破折号。有些标点符号,还要求说出其作用。
6、背诵。
主要是第十一册课本中要求背诵的课文,一般是要求背诵课文中重要的部分。默写,只指课本中规定的内容。
四、时间安排:
12月24日—————12月25日拼音、汉字、词语
1月4日—————1月5日句子、标点符号
1月6日—————1月8日阅读
1月11日—————1月15日写作
1月2日综合复习
五、复习中的注意点:
1、要注意个别指导,本班学生差生较多,他们的基础已经难以跟上班级的脚步,所以可采取以生带生的方法进行复习,个别学生还要加强教师个别指导。
2、要讲练结合,在整个复习阶段,要以学生自己的复习为主,要以练习为主,但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习,又有笔头的练习复习重点。