小升初语文古诗词知识点归纳整理
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小升初语文考试当中的要点有很多,同学们要想考好语文,基础知识很重要,那么关于小学语文古诗词知识点有哪些呢?以下是小编准备的一些小升初语文古诗词知识点归纳整理，仅供参考。
小升初考试古诗词必背摘抄
1.欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜.(宋?苏轼?饮湖上初晴后雨)
2.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干.(唐?李商隐?无题)
3.少小离家老大回，乡音未改鬓毛衰.(唐?贺知章?回乡偶书)
4.飞流直下三千尺，疑是银河落九天.(唐?李白?望庐山瀑布)
5.天下兴亡，匹夫有责.(清?顾炎武?日知录)
6.明月松间照，清泉石上流.(唐?王维?山居秋暝)
7.遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺.(唐?刘禹锡?望洞庭)
8.君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回.(唐?李白?将进酒)
9.东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔.(唐?杜牧?赤壁)
10.人有不为也，而后可以有为.(孟子?离娄下)
11.祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺.(宋?欧阳修?伶官传序)
12.曾经沧海难为水，除却巫山不是云.(唐?元稹?离思)
13.朱门酒肉臭，路有冻死骨.(唐?杜甫?自京赴奉先县咏怀五百字)
14.大漠孤烟直，长河落日圆.(唐?王维?使至塞上)
15.相看两不厌，只有敬亭山.(唐?李白?独坐敬亭山)
16.相见时难别亦难，东风无力百花残.(唐?李商隐?无题)
17.即以其人之道，还治其人之身.(宋?朱熹?中庸集注)
18.旧书不厌百回读，熟读深思子自知.(宋?苏轼)
19.云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓.(唐?李白?清平调)
20.位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺.(宋?陆游?病起书怀)
21.桑柘影斜春社散，家家扶得醉人归.(唐?王驾?社日)
22.山高自有客行路，水深自有渡船人.(明?吴承恩?西游记)
23.笔落惊风雨，诗成泣鬼神.(唐?杜甫?寄本十二白二十)
24.采菊东篱下，悠然见南山.(东晋?陶渊明?饮酒)
25.此夜曲中闻折柳，何人不起故园情.(唐?李白?春夜洛城闻笛)
26.天街小雨润如酥，草色遥看近却无.(唐?韩愈?初春小雨)
27.夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来.(宋?陆游?十一月四日风雨大作)
28.小楼一夜听风雨，深巷明朝卖杏花.(宋?陆游?临安春雨初霁)
29.借问酒家何处有，牧童遥指杏花村.(唐?杜牧?清明)
30.一叶浮萍归大海，人生何处不相逢.(明?吴承恩?西游记)
31.人无远虑，必有近忧.(论语?卫灵公)
32.万事俱备，只欠东风.(元未明初?罗贯中?三国演义)
33.年年岁岁花相似，岁岁年年人不同.(唐?刘希夷)
34.近乡情更怯，不敢问来人.(唐?宋之问?渡汉江)
35.万里悲秋常作客，百年多病独登台.(唐?杜甫?登高)
36.人生有新故，贵贱不相逾.(汉?辛延年?羽林郎)
37.昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑.(唐?李贺?李凭箜篌引)
38.两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮.(宋?秦观?鹊桥仙)
39.予独爱莲之出污泥而不染，濯清涟而不妖.(宋?周敦颐?爱莲说)
40.好雨知时节，当春乃发生.(唐?杜甫?春夜喜雨)
41.桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声.(唐?李商隐)
42.西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥.(唐?张志和?渔父)
43.问君能有几多愁，恰似一江春水向东流.(五代?李煜?虞美人)
44.马上相逢无纸笔，凭君传语报平安.(唐?岑参?逢入京使)
45.烽火连三月，家书抵万金.(唐?杜甫?春望)
46.别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师.(唐?杜甫?戏为六绝句)
47.感时花溅泪，恨别鸟惊心.(唐?杜甫?春望)
48.春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横.(唐?韦应物?滁州西涧)
49.清水出芙蓉，天然去雕饰.(唐?李白?论诗)
50.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝.(宋?苏轼?冬景)
51.十年一觉扬州梦，赢得青楼薄倖名.(唐?杜牧?遣怀)
52.今夜月明人尽望，不知愁思落谁家.(唐?王建?十五夜望月)
53.微微风簇浪，散作满天星.(清?查慎行?舟夜书所见)
54.相顾无相识，长歌怀采薇.(唐?王绩?野望)
55.道不拾遗，夜不闭户.(战国策?秦策)
56.粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间.(明?于谦?石灰吟)
57.天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星.(唐?杜牧?秋夕)
58.思家步月清宵立，忆弟看云白日眠.(唐?杜甫?恨别)
60.鉴前世之兴衰，考当今之得失.(宋?司马光?资治通鉴)
61.循序而渐进，熟读而精思.(宋?朱熹?读书之要)
62.曲径通幽处，禅房花木深.(唐?常建?题破山寺后禅院)
63.余霞散成绮，澄江静如练.(南朝?谢朓?晚登三山还望京邑)
64.山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍.(宋?文天祥?过零丁洋)
65.天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊.(北朝民歌?敕勒歌)
66.海内存知己，天涯若比邻.(唐?王勃?送杜少府之任蜀川)
67.细雨鱼儿出，微风燕子斜.(唐?杜甫?水槛遣心)
68.大鹏一日同风起，扶摇直上九万里.(唐?李白?上李邕)
69.文章合为时而著，歌诗合为事而作.(唐?白居易?与元九书)
70.云霞出海曙，梅柳渡江春.(唐?杜审言?和晋陵陆丞早春游望)
71.春风知别苦，不遣柳条青.(唐?李白?劳劳亭)
72.山随平野尽，江入大荒流.(唐?李白?渡荆门送别)
73.拜迎长官心欲碎，鞭挞黎庶令人悲.(唐?高适?封丘县)
74.学而不厌，诲人不倦.(论语?述而)
75.天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期.(唐?白居易?长恨歌)
76.想当年，金戈铁马，气吞万里如虎.(宋?辛弃疾?永遇乐?京口北固亭怀古)
77.蚍蜉撼大树，可笑不自量.(唐?韩愈?调张籍)
78.海上生明月，天涯共此时.(唐?张九龄?望月怀远)
79.尔曹身与名俱灭，不废江河万古流.(唐?杜甫?戏为六绝句)
80.文章本天成，妙手偶得之.(宋?陆游?文章)
小升初语文答题的十个技巧
一、要点概括类
1.摘引文中原句作为答案。
2.选取文中重要词语语句组合成答案
3.划分相关内容层次，一般有几个层次就有几个要点
二、感想启迪类
1. 抓住文段的中心，理解文段的含义，联系中心作答
2.联系自己或社会实际情况，引发感悟
3. 遣词造句，讲究三美：运用古诗文、名言警句;恰当运用对比比喻排比等修辞;运用成语。
4. 偷梁换柱法：把作者在该文章中的体验、观点用自己的话重新演绎一遍。
三、词句品味类
1. 词语品味：
A了解词性感情色彩，揣摩词语所表达的喜怒哀乐。
B.分析修辞，体会词语的形象含蓄
2.句子品味：
A.看句子是否富有哲理：如果富有哲理，可以从它带给你的启迪去体会。
B.看句式结构(句式不同，表达的效果也不同)：陈述句语气平稳，不温不火;疑问句能吸引读者好奇心，能制造悬念;反问句能加强语气;感叹句能抒发强烈的感情;排比句层层深入，显得气势磅礴;
C.从修辞的角度分析：比喻使意思浅显易懂，具体形象;夸张能突出事物的特征;拟人能使事物生动形象;对比给人鲜明印象;反语显得幽默风趣，讽刺意味强烈。
★答题方式：我认为……美在……它表现了…….
句子在文中常见的几种作用：1、为下文写 作铺垫(打基础、作伏笔) 2、承上启下的过渡作用 3、为 渲染 气氛，烘托人物心情 4、衬托(正衬、反衬) 5、(首尾呼应)，总结全文 6、(照应开头)，深化或提示主题 7、(设置悬念)，总领下文或领起下文 8、起强调作用，进一步突出 9、(画龙点睛)，点明中心 10、开门见山，点题 11、总领上文
四、句子仿写类
一审修辞，二看句式，三析句间关系，四品语体色彩，五考虑要保留的词语和要替换的词语。修辞、句式、句间关系、语体色彩弄明白了，再仿写也就不难了。在没有答题思路的情况下，要考虑和例句关键词语相对、相同的词语，
例如：“没有蓝天的开阔，可以有白云的悠闲”这句子的仿写。我们通过审题可以知道：1.要保留“没有… …,可以有… …”2.可以考虑用” 大地、高山、海洋” 等来替换蓝天。3.得出答案“没有海洋的辽阔，可以有河流的彭湃;没有河流的奔腾汹涌，可以有小溪的清澈;没有高山的险峻，可以有土丘的秀气;没有高楼大厦的明亮，可以有草屋的温馨”等等。
五、语言准确类
1.“__”词好在哪里?
★答题方式：用了“__”词，生动地(准确地)说明了……事物的……特征，能够激发读者的兴趣(符合实际情况，具有科学性)。
2.文中加点的词语能否删去:这样的题目分四步:
1:判断,一般是不能删
2:解释这个词语在这句话中的含义,在程度.状态.性质.范围等方面加以限制.
3.比较：即比较删掉这个词语与没有删掉以前的区别，一定要结合具体的句子进行分析，意思变为“…“，与实际不符，不符合原意等
4 结尾一定要有这样的句子：这体现了说明文语言的严密性准确性与科学性。
★答题方式：不能，删掉了“__”词，句子的意思就变成了……，显得绝对化;用了“__”词，准确地说明了……，符合实际情况，留有余地，具有科学性，体现了语言的准确严密。
六、文段结构类
(一)要求理解文章重要环节并且明了其在全文中的作用类解题模式
1.看句子或段落在文中的位置，选择它在文中的作用类别
如果用在文章的开头，主要是：引起下文，总领全文，引出悬念，开门见山、点题、埋伏笔等
如果用在文章的中间，主要是: 承上启下，总结上文，引出下文等
如果用在文章的结尾，主要是：总结全文，照应开头(题目)，深化文章的主旨，画龙点睛等。
2.概括段意
★答题方式：段意+作用
(二)段落能否删掉或者段落能否调换类的解题模式
1.判断能否删掉或调换(一般不行)
2.判断这些文段之间的顺序关系：并列关系、层进关系、总分关系、时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
★答题方式：不能调换(删掉)，原文采用由……到……的顺序介绍事物，调换(删掉)后不合逻辑。
七、修辞手法作用类
1比喻：比喻就是“打比方”。即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物来喻另一事物。
作用：比喻的作用主要是：化平淡为生动;化深奥为浅显;化抽象为具体;化冗长为简洁。用在记叙、说明、描写中，能使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象;用在议论文中，能使抽象道理变得具体，使深奥的道理变得浅显易懂。最常用的还是生动形象。
2借代：借代不直接说出所要表述的人或事物，而用与其相关的事物来代替。
作用：能起到突出形象，使之具体、生动的`效果。
3夸张：夸张指为追求某种表达效果，对原有事物进行合乎情理的着意扩大或缩小。
作用：烘托气氛，增强联想，给人启示。可以引起丰富的想象，更好地突出事物的特征，引起读者的强烈
八、说明方法作用类
1.举例子：使文章更具体、更有说服力，更好的说明了事物的特征
2.下定义：完整、科学、准确的揭示了事物的本质特点，使之与其他事物区别开
3.列数字：更科学、准确、具体的说明了……的……特点。(《死海不死》关于死海含盐量的一系列数字科学准确地说明了死海含盐量高，浮力大的原因及特征。)
4.打比方：形象生动的说明了……事物特征。(《中国石拱桥》“石拱桥的形状就像虹”形象生动地说明了石拱桥的形状特征。)
5.分类别：条理清楚地说明了……(《向沙漠进军》沙漠危害人类的两种方式：游击战、阵地战)
6.作比较：使被说明的事物特点突出。(答题要结合内容)突出了……(寻找比较点)
7.列图表：直观形象的写出了……
8.作诠释：对事物的某些特征作一番的解释
9.摹状貌：(类似于描写)比较生动形象
10.作引用：更有说服力的说明了……
★答题方式：这一句(段)采用了… …的说明方法,说明了… …事物的… …特点,起到… …的作用。
九、论证手法及其作用类类
1.举例论证：运用具体事例，真实可信，更有说服力，有力的论证论点。
2.道理论证：引用名言，具有权威性，有力的论证论点
3.比喻论证：道理讲得通俗易懂，语言生动形象，容易被人接受。有力的论证论点
4.对比论证：正确错误分明，是非曲直明确，给人印象深刻。有力的论证论点(答题要结合内容)
注意：答论证方法的作用时，先从内容上考虑，再从论证角度考虑，有力的论证论点一句必不可少。找论证方法时，按比喻论证，对比论证，举例论证，道理论证的顺序就可以万无一失。
★答题方式：这一段(一句)运用了…. 论证方法，论证了……(论点)，显得……(好处)。
十、表达方式作用类
常见的表达方式如：记叙、描写、议论、说明、抒情
小学升初中语文模拟试卷
一、积累与应用
1、看拼音，写词语(8分)
dǎo m?i ch?ng fá kuí wú wū rǔ ( ) ( ) ( ) ( ) fēn xī shōu liǎn kǒng bù wēi yí ( ) ( ) ( ) ( )
2、用“ ”画出正确的读音(6分)
立即(jì jí ) 惬意(xiá qia ) 趁机(chan chang ) ...
卓越(zhuó zhuō ) 阻挠(náo ráo) 松散(sǎn sàn) ...
3、补充句子(10分)
①今日长缨在手， 。出自 ②但愿人长久， 。
③劝君更尽一杯酒，_________________ __。
④洛阳亲友如相问， ，这句诗出自 朝诗人 的
⑥好书不厌百回读， ，这句话是 说的。
4、在下面横线下填入读“man”的汉字。(3分) _ __不经心 ___条斯理 ___山遍野
轻歌___舞 天真浪___ 临窗布___
5、改写句子：(10分)
①小女孩叫起来：“奶奶，请把我带走吧!我知道，火柴一灭，您就会不见的。” 改为第三人称转述句：__________________________________________ ②高粱的全身具有鲜明的个性。
改为双重否定句：_____________________________________ ③我猛然听到随水柱飞扬起奥运会嘹亮的会歌旋律。
缩句：____________________________________________ ④他的声音真大。
改成夸张句：_________________________________________
⑤今年六月一日，弟弟参加了少先队员。(用修改符号修改)
6、填入恰当的关联词语。(4分)
①总理( )受到全中国人民的尊敬，( )在世界人民心中也有崇高的地位。
②( )困难有多大，我们( )能克服。
7、小明在一次考试后，因成绩不理想，就不爱学习了，请你用一句名言、警句劝劝他
______________________________________________________________(2分)
8、小学阶段我们读了许多中外名著的精彩片段，在这么多的名著中，我最喜欢_____的______因为它体现了__________________________________。(3分)
9、查字典，按要求填空。(7分)
1.用音序查字法，“歼”应先查字母( );用部首查字法，“耀”应查部首( )，再查( )画。
2.“素”在字典里有6种解释：①本色、白色;②颜色单纯，不艳丽;③蔬菜、瓜果等食物;④本来的、原有的;⑤带有根本性质的物质;⑥素来、向来。下面句子中的“素”字应选哪种解释?
(1)我素不知天下有这么多新鲜事。( )
(2)这块布很素净。( )
(3)王爷爷喜欢吃素面。( )
(4)胡萝卜中含有丰富的维生素。( )
二、阅读课外语段，按要求答题。(17分)
听雨
听雨是一种享受----心灵上无与伦比的、愉悦的、平和的、自然美的享受。 有雨的日子，我就听雨
听春雨的_________，听夏雨的_______，听秋雨的_______，听冬雨的___________，听雨的低语，听雨的轻诉，听雨的呜咽，听雨的微笑，听雨的呤唱，听雨的呐喊，听
雨的怒吼。
“天街小雨润如酥。”那是怎样的一种雨啊!一种甘润如酥，“润物细无声”的初春细雨。那又是怎样的一种雨啊!一种无声似有声，有声似无声地在心中奏成一曲优美的歌是具有春之魅力的温柔雨声?仿佛是听那遥远的星星甜美的呢语，又似绿叶吻着花瓣的柔情。
(1)春雨是柔情，夏雨是豪放而不拘一格。
(2)它有时心平气和，温情脉脉;它有时怒气冲冲，喊叫连天。于是便有晴天小雨，于是又有了“黄梅时节家家雨”，于是还有了倾盆大雨，于是更有了铺天盖地暴雨。这就是夏雨。----一种淋漓尽致无所畏惧的雨!
(3)听着夏雨，才恍然惊觉生命是如此多姿多彩而又壮丽辉煌!
(4)秋雨，原该是一种婉约的风韵，但在那已飘过的秋雨中，却染透了无穷的哀愁、孤寂与挥之不去的满笔愁绪。
(5)“哪堪细雨新秋夜，一点残灯伴夜长。”秋夜残灯灭，细雨缠绵，该是一份何等凄婉的哀怒和忧寂啊!夜雨敲窗急，玉人伤心泣，这又是怎样的一种无奈与哀怨啊!淅淅沥沥的秋雨却是一份深深的感伤!
(6)秋雨依旧，年代却已不再，我们心中一份秋雨声又是怎样的呢?
(7)“质本洁来还洁去”。伴雪而来，随风而去，不知是飘逸，还是深沉。哦，这就是冬雨么?或许是一年的思虑俱在寒冬堆积，于是冬雨也无语而沉思。听冬雨之声，是听远方一声低语，一种思念，一句祝福，一份安慰，一缕温馨，在这飘雪的寒冬，为我易冻的心燃一堆圣火，于是便看见春天向我起来。
(8)哦，听雨，仿佛是读一首隽永的小诗，听一曲悠扬的古乐。听雨，原来是在一种美的意境中，寻求一分诗意。
(9)听雨，是一种享受----享受自然与我!
①文中写了一年四季的雨。写春雨的是第__________自然段，写夏雨的是第_____自然段，写秋雨的是第_____自然段，写冬雨的是第_____自然段。(2分) 下面是形容不同季节雨的特点的词语，阅读第(3)自然段，选择恰当的词语，将其填A、豪放B、婉约C、温柔D、深沉
②第(3)自然段中，作者说“听雨的低语，听雨的轻诉，听雨的呜咽?”还可以听雨的什么?请你展开联想或结合短文内容，写一写。(4分)
③作者为了确切、生动地描写雨，先后五处引用了诗句烘托意境，请你将所引用的诗句摘抄下来，并选择一句，写写它的意思。(5分)
第一处：_______________________________________________________ 第二处______________________________________________________ _ 第三处：_______________________________________________________ 第四处：_______________________________________________________ 第五处：_______________________________________________________ 其中第______条的意思是_________________________________ ____ ④文章前后都说“听雨是一种享受”。这是一种怎样的享受呢?(2分) __________________________________________________________
⑤文中有多处描写不同季节雨的特点和听雨的不同感受的语句，请将你最喜欢的一句摘抄下来。 并说说为什么。(2分)
________________________________________________________________________________________________________________________________
三、作文(30分)
生活像个万花筒，五彩缤纷，生活又像一个五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸，生活中有许许多多后瞬令我们回味、深思，请以《生活中的一个小镜头》为题，进行描绘，注意内容要具体、真实。400字以上