六年级数学期末试卷及答案人教版

六年级数学期末试卷及答案人教版免费

借助试题可以更好地对被考核者的知识才能进行考察测验。那么关于六年级数学期末试卷怎么做呢?以下是小编准备的一些六年级数学期末试卷及答案人教版，仅供参考。

六年级数学期末试卷

一、想一想，我会填。(每空1分，共19分)

1、张老师买了一套房子，花了324900元，将该数改写成以万作单位的数是()，省略万位后面的尾数是()

2、0.66、66.6%、0.67、，这几个数中，最大的是()。

3、分母是13的最简真分数有()个，它们的和是()。

4、2时=()时()分，5立方分米75立方厘米=()立方分米。

5、a除b的商是0.875，a与b的比是()，如果两数的和是30，则b是()。

6、我国成功申办了2008年的第29届奥运会，按每四年举行一次，则2200年是第()届奥运会。

7、一个圆柱的侧面沿高剪开后是正方形，若正方形的边长是6.28厘米，则圆柱的底面半径是()厘米。

8、一个分数，分子与分母的和是48，若分子、分母都加上1，所得分数约分是，则原分数是()。

9、一项工程，甲、乙合作3小时完成，甲单独做5小时完成，乙单独做()小时完成。

10、一个圆锥和一个长方体等底等高，它们体积相差20cm3，这个圆锥的体积是()cm3

11、若5x=0.8y则x:y=():()。

12、下面的一组数据是9名同学，每人都用20粒绿豆做发芽试验的结果，发芽数分别是17、3、16、17、9、17、17、13、19，这组数据中的众数是()，平均数是()，中位数是()。

二、我做小判官。(对的打√，错的打×)(每题1分共6分)

1、表面积相等的两个正方体，它们的体积相等。()

2、两个数的最大公因数一定能整除它们的最小公倍数。()

14、一个正方体棱长总和是24厘米，这个正方体的一个面的面积是()平方厘米，体积是()立方厘米。

15、一个圆柱体底面直径是4厘米，高3厘米，底面积是()平方厘米，体积是()立方厘米，与它等底等高的圆锥体体积是()立方厘米。

16.2014年是()(填平年或闰年)，全年共有()天。

二.火眼金睛辩正误(对的打“√”，错的打“X”，共10分)

17.圆的周长和直径成正比例。()

18.兴趣小组做发芽实验，浸泡了20粒种子，结果16课发芽了，发芽率是16%。()

19.不相交的两条直线是平行线。()

20.联合国在调查200个国家中，发现缺水的国家有100个，严重缺水的国家有40个，严重缺水的国家占调查国家的.40%。()

21.一个半圆的半径是r，它的周长是(π+2)r。()

三.心灵眼快妙选择(把正确的答案序号写到括号里，共12分)

22.在学过的统计图中，要表示数量增减变化的情况，()统计图最好。

A.条形B.扇形C.折线

23.在1—10的自然数中，质数有()个。

A.3B.4C.5D.6

24数学课本的封面面积大约是()。

A.30平方厘米B.3平方分米C.0.3平方米D.3分米

25.右图是五角星的标志，这个标志有()条对称轴。

A.2B.3C.4D.5

26.与相等的分数()。

A.只有一个B.只有两个C.有无数个D.没有

27.两根同样长的绳子，第一根截去它的，第二根截去米，余下的部分()。

A.第一根长B.第二根长C.同样长D.无法比较

四.神机妙算技巧高(共21分)

28.怎样计算简单就怎样算:(6分，每题3分)

(-)÷0.5×2.5×12.5×64

29.求未知数X:(共12分，每题3分)

2X-=0.5X+X=

2:(X-1)=0.36:X=:

30.求出下图阴影部分的面积:(3分)(单位：厘米)

五.巧手画出工整图(共3分)

31.以下面图中的点O为圆心画一个周长是12.56厘米的圆，再画两条互相垂直的半径。

O

六.聪明灵活会解决(共36分，)

32.我校食堂买来900千克大米，6天吃了180千克，照这样计算，剩下的还能吃几天?(用比例的知识解答)(3分)

33、李大伯今年养鸡4500只，比去年养鸭数的2倍少100只，两年共养鸭多少只?(3分)

34、挖一个山洞，甲队独挖要20天完成，乙队独挖要30天才完成，两队合挖10天后，还剩下多少任务没完成?(3分)

35、同学们做操，每行排24人，可排10行，如果每排30人，只要排多少行?(3分)

36、一只长方体的油箱，从里面量长5分米，宽4分米，高2.5分米，每升汽油重0.74千克，这只油箱可装汽油多少千克?(3分)

37、甲、乙两地之间相距380千米，两辆汽车同时从两地相对开出，甲车每小时行45千米，乙车每小时行50千米，几小时后两车相遇?(3分)

38、有一批零件，原计划按8：5分配给师徒两人加工。实际师傅加工了1600个，超过分配任务的25%，徒弟因有事只完成分配任务的60%，徒弟实际加工零件多少个?(3分)

39.我校在“创建绿色循环经济示范单位”活动中，打算在生物园新挖一个直径是6米，深12分米的圆形水池。

(1)这个水池的占地面积是多少?(2分)

(2)如果这个水池修好后，需要用水泥把池底和侧壁粉刷，粉刷的面积有多大?(2分)

40.惊悉我国南方6省遭遇百年难遇的雪灾后，我校师生踊跃捐款，六年某班女生捐款数占全班的40%多160元，男生捐款数是女生捐款数的，这个班一共为灾区捐款多少元?(3分)

41.学校把一个堆成底面直径是2米，高5米的圆锥形沙子，填铺到一个长8米，宽3.14米的沙坑里，可以铺多厚?(3分)

42.在一节体育活动课上，体育陈老师安排了三项体育活动，分别是打乒乓球、打羽毛球和踢足球。六(2)班40名学生参加各项活动的人数占全班人数的百分比情况如下图所示:(5分)

请你根据以上条件，算出所需数据，绘制一个该班参加体育活动的人数条形统计图。

六年级数学期末试卷答案:

1.20250.4

2.1.0243003.252070

3.4206500421

4.5/71/7

5.42424=2×2×2×3

6.5/161/7

7.1.831.83%

8.20

9.209

10.条形折线

11.30120

12.9630

13.280

14.464

15.12.5637.6812.56

16.平年365

17.√18.×19.×20.×21.√

22.C23.B24.B25.C26.C27.D28.10100029.0.5

3/47/21.630.6.8831.略32.24天33.6800只34.1/635.8行

36.37千克37.4小时38.480个39.(1).3.14×()2=28.26(平方米)

(2)12分米=1.2米28.26+3.14×6×1.2=50.868(平方米)

40.2+3=5160÷(1-40%-)=800(元)答:(略)

方程解：设这个班一共为灾区捐款X元，那么根据题意，

女生捐了40%X+160

男生捐了2/3乘以(40%X+160)

所以40%X+160+[2/3(40%X+160)]=X

2/5X+160+4/15X+320/3=X

2/3X+800/3=X

X-2/3X=800/3

1/3X=800/3

X=800.

41.3.14×()2×5÷(8×3.14)=0.625(米)答:(略)

本题还可以用方程解决

42.绘制统计图略

六年级数学上册期末总复习计划

一、本册教学内容：

几何初步知识方面有圆柱和圆锥的认识和求积计算;

代数初步知识方面有比和比例，正、反比例关系，解比例，以及正、反比例应用问题;

统计初步知识方面有简单的统计表和统计图。

二、在编排特点上有以下特点：

1、几何初步科研课题的编排，注重与学生已有知识经验的联系，突出对图形的特征认识，以发展学生的空间观念;

2、统计初步知识的编排重视统计思想的渗;

3、突出比和比例的概念教学，加强知识间的有机联系;

4、加强数学知识的复习整理，使所学知识系统化

三、教学重点和难点

1、圆柱和圆锥的特征、表面积的计算是重点，体积、表面积计算是难点。

2、识图是统计图表单元的重点，绘制统计表是难点。

3、比、比例、正反比例的意义是重点，也是难点。

4、小学阶段知识的事理、复习既是本册教材的重点，又是难点。

四、教学目标

1、认识圆柱和圆锥的特征，进下步理解表面积、体积、容积的意义，掌握上述几何形体体积的计算公式和圆柱表面积的计算方法，并会正确地计算。

2、学会简单统计图表的绘制方法，并能看懂、分析统计图表所反映的数据。渗透初步的统计思想，并通过有意义的统计资料，使学生受到思想教育。

3、理解比和比例的意义各性质，学会求比值、化简比和解比例，能正确判别成正比例、反比例的量，学会解答比较容易的比和比例应用题。

五、教材的教学目标，使学生：

1、了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。

2、理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解决比较简单的实际问题;能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能根据其中一个量的.值估计另一个量的值。

3、会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小。

4、认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。

5、能从统计图表准确提取统计信息，正确解释统计结果，并能作出正确的判断或简单的预测;初步体会数据可能产生误导。

6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。用“抽屉原理”解决简单的实际问题，发展分析、推理的能力。

7、经历对“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会

8、通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，形成比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。

六、教学建议

1、依据《标准》划分的学习领域，对小学数学的学习内容进行梳理归类，依次进行整理和复习。

2、精简内容，突出整理和复习的重点，为学生主动参与知识的整理提供空间。

3、注重问题情境的创设，注重所学知识的应用，发展学生用数学解决问题的能力。

4、在基本练习的基础上，提供具有综合性、挑战性的练习题，促进学生综合应用能力的不断提高。

七、教学方法

教学方法：

1、创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。

2、提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。

3、课堂训练形式的多样化，重视一题多解，从不同角度解决问题。

4、加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。

学习方式：

①预习教材，提出知识重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问。

②通过查阅资料找出解决问题的方法。

③教师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主张探究式、体验式的学习方法，培养学生的动手操作能力和发散思维能力。

④利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发，自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。

八、课时安排

一、负数(3课时)

二、圆柱与圆锥(9课时)

1.圆柱………………………………………………………6课时左右

2.圆锥………………………………………………………2课时左右

整理和复习……………………………………………………1课时

三、比例(14课时)

1.比例的意义和基本性质…………………………………4课时左右

2.正比例和反比例的意义…………………………………4课时左右

3.比例的应用………………………………………………5课时左右

整理和复习…………………………………………………1课时

自行车里的数学……………………………………………1课时

四、统计(2课时)

节约用水……………………………………………………1课时

五、数学广角(3课时)

六、整理和复习(27课时)

1.数与代数…………………………………………………10课时左右

2.空间与图形………………………………………………9课时左右

3.统计与概率………………………………………………4课时左右

4.综合应用…………………………………………………4课时