学好初三历史的方法有哪些
学好初三历史的方法有哪些
历史在中考各门功课中占据分数不是很高，学生不可能把大把的时间放正历史学科的复习上，而历史科的知识跨度大，内容多，因此，如何在有限的时间内搞好历史复习，提高学生历史素养和人文素养，是一项重要任务。复习不是简单的重复，要讲求技巧和方法，既要体现要点又要系统概括。每个人的学习吸收方法不同，那么我们更应该采取多种方法去吸收这些内容，那么有哪些办法让我们更好的吸收呢?小编今天就给大家带来一些办法!
学好初三历史的方法
第一.分册复习，夯实基础。
在第一个复习阶段要依据课本逐册、逐单元、逐课，逐条目进行全面复习。这里要求的学生会看书，是融会贯通地看，而不是走马观花似地瞧：
1.看标题，目的是为了寻找线索，了解每一课的结构;
2.看标题的提示，寻找课本中需要掌握的基础知识点;
3.看课内和课后思考题，寻找答案或者从课内得到一些启示，同时还应该做到边看、边划、边问、边写，看内容，划知识点，找疑问，写出疑问来，这是对学生复习时的基本要求。
要注意课本的目录，探求课与课之间、单元与单元之间、历史事件与历史事件之间的内在联系，形成知识网络，做到梳理线索、融会贯通、融合构建，学会阐释历史等。也就是说要在教师的指导下，提示出每节课的线索和主要内容，理清史实和概念。教学法突出一个“精”字：即讲课时要线索清楚重点突出，逻辑性强;时间和空间概念明确;语言精炼，多余的话不讲，重复的话少讲，做到画龙点晴;并辅以条理化的板书，增强语言的叙述性和直观性。如复习八年级上册时老师在黑板上列出表格近代化的探索：包括洋务运动，戊戌变法，辛亥革命和新文化运动这几件事的时间，内容，影响，学习西方的角度，口号，政治派别等，最后总结出中国近代化探索的特点。总之，在这个阶级复习当中。要重视基础知识，要通过看、读、写、记等方式强化训练，一单元一课的基础知识，最大限度让学生掌握。
第二.专题复习，整合知识
经过系统、全面地复习，学生掌握的知识更牢固了，但知识是零碎的、混乱的、孤立的。为了把知识学活，第二阶段的任务主要是结合课本，进行专题复习。将所学的知识穿成串连成片，在这个复习阶段中，要在全面复习历史教材的基础上，重视重新组合教材，进行知识归类，要求学生必须抓住知识范围之内各知识点之间的联系，把大量分散的、相对孤立的历史事实、历史概念和历史结论纳入完整的知识体系之中，形成历史知识的综合性和整体性。这就要求师生双边活动，把已掌握的历史知识前后左右贯通起来，进行“纵横联系”，形成知识网络。
所谓“横”的联系就是要把同一时期的政治、经济、思想文化等方面的知识联系起来复习，比如把发生在1861年的历史事件串联复习，有美国南北战争、俄国亚历山大二世废除农奴制改革、中国洋务运动开始等。
所谓“纵”的联系就是要把一个国家不同时期发生事件的联系，或同一历史现象在不同阶段的表现。历史事件之间是互相关联与先后相承的，有其内存联系，纵横串联十分重要，既可以巩固对基础知识的记忆，又可以加深对知识全貌和实质的理解，还有助于提高回答历史问题的能力。历史学科知识体系是由历史知识，历史线索构成的一个有机系统的整体，它反映历史概念的相互联系，历史运动过程，历史阶段特征和历史发展规律。所以，要培养学生构建历史学科体系的能力。
第三.关注现实，关注热点问题。
历史中考具有较强的时代气息。近几年的中考历史考题都注重联系现实。因此在历史复习时，也要多关注国家、世界和人类发展的重大热点事件。如：能源问题、战争与和平、三农问题、民族团结、国家统一等等。但是，在了解这些热点问题的时候，要注意依据课本中历史知识。这些热点问题在中考中出现只是作为考题的切入点，中考考察的更多的还是课本中的具体的知识点。因此，在复习热点问题的时候，还是应该在了解热点的基础上，回归课本，巩固基础知识点，提升能力目标。针对与历史知识有联系的社会现实问题，确定主题进行综合认识、多角度认识，并提出解决方案。注意思维的完整性、逻辑性、严谨性、针对性。
第四、加强练习，培养答题技巧
通过适当的练习和测试来巩固所学的知识是必要的，在做题过程中不断总结答题技巧和方法。
首先，抓住关键词。
做题过程中，只有抓住关键词，才能确定考查范围，是中国的，还是世界的，是古代的还是近代，现代的，是政治还是经济，思想文化等等。不管是选择题，还是非选择题都要注重关键词，锁定考查范围，再进行答题。
其次，答题要规范化。
主观题在回答时要做到“三化”：要点化、序号化、层次化。做到用历史术语解答，要言简意赅，回答要准确完整。
山西中考历史探究题第二次世界大战反法西斯国家取得胜利的根本保证是什么?(2分)
答：1942年，26个国家签署了《联合国家宣言》，标志着世界反法西斯同盟的形成，成为二战反法西斯战争胜利的根本保证;或反法西斯国家团结起来，共同对抗法西斯。
注意：本题只写《联合国家宣言》签署只能得1分，写出世界反法西斯联盟的成立可得2分，这就要求我们同学们答题时要准确完整。
最后，要依据分值答题。
阅卷时采点给分，一般来说几分至少答几点。
二战后霸权主义威胁世界和平的实力有哪些?(2分)
答：冷战对峙;美苏争霸;朝鲜战争;越南战争;苏联入侵阿富汗;古巴导弹危机;海湾战争;伊拉克战争;科索沃战争等。这个题的答案还有很多，如：中东战争，利比亚战争，杜鲁门主义等都对。不过要注意名称要准确，如果答中东问题，冷战政策，利比亚问题，利比亚冲突就不能得分;另外还要注意，不要两点都写同一件事，如：美国轰炸南联盟和科索沃战争只能得1分;还有，最好写课本上出现过的，对于没出现过的，有争议的答案最好别写。
复习课要精讲多练，讲练结合，详略得当，讲清重点、难点和缺点，以提高复习效率。上好复习课，才能更好地巩固所学知识，实现知识系统化，形成完整的知识结构，实现知识的迁移和深化，拓展学生知识面，落实高层次目标，培养学生灵活运用基础知识去分析解决问题的能力。
如何学好初三历史的方法
顺序记忆
这种记忆是最普通的记忆方法，它是指照事件本身的发展的顺序依次记忆。如：美国独立战争的过程就可以这样记：
1、1775年，来克星顿的枪声，第一次大陆会议召开。
2、1776年，第二次大陆会议召开，发表了《独立宣言》，宣告美利坚合众国成立。
3、1777年，萨拉托加大捷。
4、1778年，战争中心南移，
5、1781年，英军总司令康华利把宝剑呈给华盛顿。
6、1783年，英国承认美利坚合众国独立。
规律记忆
在学习过程中，我们可以寻找具有规律性的东西，如：世界史上六大帝国衰落的原因都是：1、人民起义。2、各地封建主(或奴隶主，包括被征服的各族)形成割据趋势，力求摆脱中央控制。3、统治阶级的内讧。4、外族或外国的入侵。
奇特联想记忆
联想越奇特，记忆越深刻，因人而异，因事而异。
例：民主革命思想家陈天华有两部著作《猛回头》、《警世钟》，记忆方法为“一个叫陈天华的人猛回头撞响了警世钟，一边做转头动作，同时发出钟声响。”
对比记忆
如两次世界大战的对比。中国与西欧资本主义萌芽的对比。中国近代三次革命高潮的异同等。
归纳记忆
可把不同时间的同类事件归纳。比如：我国古代八项著名的水利工程。近代台湾军民反抗侵略的斗争事例。红军四次反围剿作战方针等。也可以把同一时间的不同事件进行归纳。比如：1945年发生的重要事件有：苏、美、英雅尔塔会议、中国共产党“七大”召开、德国签署无条件投降书、苏、美、英波茨坦会议、日本宣布无条件投降、上党、邯郸战役、联合国成立、台湾回归祖国。
顺口溜记忆
把一些历史事件编成顺口溜很易记忆。比如：清朝皇帝的顺序：努皇顺(努尔哈赤、皇太极、顺治帝);康雍乾(康熙、雍正、乾隆);嘉道咸(嘉庆、道光、咸丰);同光宣(同治、光绪、宣统)。再如朝代的顺序：三皇五帝夏商周，春战秦汉三国休，两晋南北隋唐继，五代宋元明清民。
例：1842年签订的中英《南京条约》中开放的中国第一批通商口岸广州、厦门、福州、宁波、上海〔由南向北〕，记忆为“广厦福宁上”
讲解记忆
这是一种较新的记忆方法，一个同学给其它同学讲述历史事件，记忆效果比一个人自己记忆要高几倍。且信号储存时间长。当然，记忆的方法多种多样，还有隔年记忆法、联想记忆法、推理记忆法、信号记忆法等等。
排比记忆
认真分析历史事物，从中归纳提炼出或连续或对仗的“核心词”，作为记忆的载体，会收到事半功倍之效。
例1：1858年第二次鸦片战争中，列强强迫清政府分别签订了《天津条约》，主要内容5点，可总结为“三外一赔一开”，赔款和开口岸是近代绝大部分不平等条约都有的内容。“三外”指外国人〔可以到内地游历、经商、传教〕，外国公使〔进驻北京〕，外国船〔军舰和商船可以在长江各口岸自由航行〕
例2：辛亥革命后“实业报国”思潮的代表人物，可总结为“南张北周和二荣”，(荣宗敬和荣德生)类似的还有中共建党先驱“南陈北李”〔陈独秀、李大钊〕
内容浓缩法
如《南京条约》可浓缩为：割地、赔款、五口通商、议定关税
等差数列记忆法
如三元里抗英、金田起义、洋务运动分别在1841、1851、1861，皆差10年。
归类记忆法
如战争、变法、条约、事件、人物、年代、政权等。
特征记忆法
如历史事件年代尾数相同的：1911辛亥革命、1922中共二大、1933反“围剿”开始、1944解放区局部反攻等。
纵向联想记忆法
即按历史事件发生的先后顺序，按照事务内部因果联系，揭示历史事件的前因后果和来龙去脉的记忆方法。如太平天国的过程：鸦片战争后为了抵付赔款，清政府加紧搜刮→激化了社会矛盾→洪秀全组织拜上帝会发动群众→金田起义。
对称记忆法
对称记忆有多种类型，如abab型即是其一:1818马克思诞生;1919五四运动。
对比记忆法
把两个或两个以上的同类或异类的历史事件放在一起，通过比较，找出其异同，以增强记忆的方法。如太平天国运动和义和团运动;戊戌变法和明治维新。
趣味记忆法
历史上有不少事件发生的月日是同一数字。如：9月9日，毛泽东领导秋收起义(1927)和逝世(1976)纪念日;12月12日，7月7日;10月10日。
同类归纳记忆法
历史上经常有相似性质和作用的历史事件，将它们归纳不仅记得牢，而且理解深。如：会议、战争、变法、运动。