高一政治学习综合中学方法有哪些

学习方法的好坏直接影响学习效果，因此选择和运用合适的技巧和方法非常重要。现代社会对人的学习能力要求越来越高，因此掌握高效的学习方法是每个人必须具备的技能。这里给大家分享一些关于高一政治学习综合中学方法有哪些，供大家参考学习。

高一政治

有的同学感到，知识背过了，但做题时却不知如何下笔，成绩提高不快。这涉及如何驾驭和运用知识的问题，对知识的掌握不能仅仅局限于“背过”，要将理解和记忆结合起来，才能真正提高运用知识的能力。要想熟练灵活的运用知识，做到理论与实际问题相结合，要从以下几个方面去下功夫：

首先要掌握教材基本知识，学会建构知识体系和网络，从宏观上驾驭知识。用所学理论解决实际问题是一个实践的过程，除了在试卷上“纸上谈兵”外，应该将提高能力的工作放在平时，注意知识和感性材料的积累。实践证明，政治学科的高分同学都具有知识广博的共同特点;

其次要培养理解分析知识的能力。将理解和运用知识能力的培养提高放在平时，在老师的指导下，有意识地用所学知识分析解决实际问题，不能仅仅满足于知道知识是什么，还要知道为什么、怎么样。要从多层面、多角度理解知识、分析知识、运用知识;

第三要提高综合运用知识的能力。要注重建构知识体系，学会用多个知识从不同角度去分析同一问题，培养辩证思维、发散思维能力。

最后就是学会答题的方法和应试的技巧。掌握一些审题和答题技巧，是提高我们应试能力的重要条件。要想掌握科学的审题和答题方法，就必须要了解政治试题的题型，如选择题、简答题、辨析题、论述题，无论是选择题还是主观性试题，都有一个立意中心，审题时应先把握住这个中心，把握中心立意的简单办法是对材料进行提炼，找出“谁在什么条件下做什么?”立意中心的明确可减少答题的盲目性，提高答案的针对性。对选择题来说，审清题干立意后，可先排除错误、无关或重复性题肢，将剩下的题肢与题干条件认真对应，慎重比较后做出选择。

高一政治中学

1.努力培养学习知识的质疑精神和问题意识及创新意识。不少人常常以为创造能力很抽象，离自己很远。作为学生，离创造性成果可能会有一大段距离，但作为创造性思维的表现却是常见的。充满童趣的想象是，在学习中，最常见的提问也是。不要小看问题意识，能提问题、发现问题恰恰是创新思维的前提。古人云：“学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进”，只有有了问题，才会去思考，才回去探究，才会有解决问题的办法。

2.积极关注国际国内大事，扩大视野，启迪思维能力。一个不可忽视的现象是，平时关心国内外大事的同学，政治考试，特别是高考的成绩往往就比较好。这是因为有了时政热点的知识储备，思维会更开阔，而政治考试是不回避现实热点的。生活是鲜活的，是不断变化的，由于教材的稳定性以及时间上的限制，教材对此往往不能及时反映，教材内容存在滞后性的一面，这在一定程度上造成了教材与现实的脱节。这就需要我们在学习政治课的过程中，关注变化的生活，及时的把党和国家的路线、方针、政策补充进来。

3.充分利用网络环境，提高信息能力

信息社会需要有信息能力的新型人才，信息能力就是指获取、分析和加工信息的能力，充分利用“信息技术提供资源环境”，要突破书本是知识主要来源的限制，用各种相关资源来丰富封闭的、孤立的课堂教学，极大扩充教学知识量，开阔思维，学会将“信息技术作为信息加工工具”。要利用搜索引擎，访问相关网址，学会选择相关资源。在对大量信息进行快速提取的过程中，对信息进行重整、加工和再利用，培养思维的流畅表达能力，在小组学习中培养合作精神。

总之，学有法则，学无定法。每个同学在学习这个问题上要不断总结适合自己的学习方法，形成自己的学习习惯，而不要盲目模仿别人，照搬别人的方法。万事开头难，但如果你能够长期坚持做好上述工作，就会培养一种科学的思维习惯，形成终身学习的能力，使你一生受益。

高一政治中学

一、精细复习

“精细复习”对于一名学生而言，其意义是不言而喻的。“精细”二字应该落实到复习过程中的每一个环节。这里只从精读教材的角度来展开叙述，因为无论是从素质的培养还是从应试的角度来看，精读教材都是一个非常重要的环节。同学们对学科知识的掌握，主要来自老师对教材的讲解和自己对教材知识精读后的理解。如果同学们在老师讲解到位的情况下，能够从宏观上把握教材，把每节课中的重点、难点、前后相关知识点和易混概念等弄清楚，那么在复习巩固和分析运用中就会事半功倍。

不少老师在教学计划的实施中抱着“前紧后松”的思想，一开始就拼命赶课，结果导致泛泛而谈，同学们该理解的内容未理解，基础不扎实。有人认为发展能力的获得应主要通过对教材的深刻理解来实现，通过其他途径实现不了。因为如果同学们不对教材知识进行感知，就无所谓感知能力；如果同学们头脑中不保存大量教材知识，就谈不上记忆能力；如果同学们不能将教材中的知识进行融会贯通，理解能力也就是一句空话。因此，在复习过程中，同学们必须进行精细复习。当然，精细复习并非要面面俱到，而是要抓住教材中最基本、最重要的学科内容进行精读。要做好这一点，必须达到“三精”。

首先，要精读教材。钻研教材需要经历“懂、透、化”三个阶段，要将书上的内容——概念、原理、结论、插图、表格、思考题、引文、注释等弄清楚、明白；要透彻理解每一专题内容的基本要点、结构、内在逻辑等；还要对教材内容的理解达到举一反三、融会贯通、运用自如的程度，使其与自身的知识储备、思想情感等化为一体。教材是专家精心编写的，教材中的知识有一定的逻辑性和内在联系，几乎没有一个知识点是孤立的，并且这种联系很多时候又是交叉的。因此，在精读教材的过程中除了把握现有的教材框架之外，还应特别注意教材中隐藏的相关知识联系，弄清问题的来龙去脉。这样弄清、弄透了教材中的知识，同学们复习起来就会更容易。不像初中教材，高中思想政治教材具备一定的理论性，同学们如果不精读教材则会很容易把知识理解得过于零碎、肤浅。

其次，要精读教辅资料。教辅是教学辅导类资料的统称。好的教辅资料对教材起补充和辅助的作用，能对同学们掌握知识和形成能力起促进作用。在刚开始复习的时候，同学们要选取与教材中的知识同步的辅导类资料进行精读。精读这些同步辅导类的资料后，也可选取同步练习类的教辅资料进行练习。如上所述，教材是专家精心编写的，语言比较简洁、凝练。其实，看似一句简单的话，背后隐藏着许多相关的知识点。同学们在精读教材的时候，很可能会因为语言太精练而不能深刻理解。而教辅资料就会对这些知识进行拓展、延伸，能帮助同学们准确、深刻理解知识。所以，同学们在复习的时候，要精心选择一本适合自己的教辅资料来进行精读，尤其是要弄清楚在精读教材阶段不懂的那些知识点。

第三，要精研高考。钻研高考就是要明白高考的考核目标与要求、考试范围、近几年命题特点和趋势、常考的典型题和最新的高考信息等。高考考试大纲及考试说明是必须精读和研究的重要资料。就算是高一、高二年级的学生，也应该在学习的过程中注意对这部分内容的研究。很多省份一般在高二内容学完之后安排政治学科的学业水平测试，因此在高一、高二阶段学生都以通过学业水平考试为目标，少部分学生以考到A等为目标。而学业水平测试与高考的考核目标有极大差别，在试题设计上有根本的不同。高考作为选拔性的考试，在能力要求上也是学业水平测试所不能达到的。因此，高一、高二阶段的学生如果不注意研究高考，与高考脱节，则很容易在高三阶段出现基础和能力都难以巩固和提高的不良后果，同时，还会使他们学习起来感觉到很吃力，最终导致在选拔性的考试中落败。以高考能力培养目标为例，高考的考核目标之一是考查考生描述和阐释事物的能力，它要求考生能够准确表述事物的现象、准确描述和解释事物的特征。要达到这一目标就必须懂得运用政治学科术语。在复习中就必须对基本概念、原理进行准确识记，运用术语来规范表述，清晰作答，让评卷老师一看就觉得该考生非等闲之辈。

学习语言讲究语感，高中思想政治的学习和复习也讲究“政治感”。什么是政治感？政治感，就是面对某一现象和事件时，要在头脑中有意识地用政治学科的知识来解释。政治感的具备首先建立在熟练掌握知识点、术语的基础之上。知识之间是有联系的，有了政治感，就根本不用花精力去背一些有联系的知识。因为在作答的时候，政治感丰富的考生就会主动地联想到那些有联系的知识。如果没有精研高考的经历，这些在高一开始就应该在学习中注意的问题会很容易被漏掉。可以说，高一阶段是培养同学们学科良好学习习惯的早期教育阶段，而政治学科良好学习习惯的养成是不能脱离高考的。

二、差别复习

这里讲的差别复习，实际上就是因“材”复习，只不过这里的“材”特指教材。目前使用的高中政治教材一般包含四本教材，即《经济生活》、《生活与哲学》、《政治生活》和《文化生活》。虽然以上内容在一定程度上都针对中学生的特点和水平进行了选择、重组，但不同教材在语言、逻辑顺序等方面依然保留着自身的特点。因此，相对其他学科，思想政治学科的学习迁移现象变得更为普遍，更需要同学们在学习和复习过程中注意这一问题。在思想政治的学习过程中，同学们从高一到高三，学科知识的跳跃性都比较大。高一学过《经济生活》之后，同学们会形成相应的思维方式和学习方法，如果到高二同学们在学习《生活与哲学》时依然沿用高一时的思维方式和学习方法则常常会因为学习方法与学习内容不统一而对学习效果造成消极影响。如果同学们不注重进行差别复习，那么这种负迁移的学习现象会导致同学们对该学科失去学习的信心和兴趣。因此，在选择复习方法时就必须体现“差别”，因“材”复习。

以《经济生活》和《生活与哲学》的复习为例。案例复习法是特别适合用于复习《经济生活》的方法。用案例复习法来进行复习，能把案例当作学习的突破口，借助案例来说明整体，通过特殊来掌握一般。案例复习法允许跳跃式前进，加快了复习的速度，有利于提高复习效率。案例复习法还有利于调动同学们的学习积极性，提高同学们分析和解决问题的能力、语言表达能力以及快速反应的能力等。例如，《经济生活》中包含商品、货币、价值规律等知识，这些知识对于有些同学而言很抽象，这就需要同学们选择日常生活中的案例进行复习。“卖鸡蛋”是普通的日常生活中的素材，但对商品、货币、价值规律等知识而言则是具有代表性的事件，蕴含着道理，有思考的空间。另外，在复习《经济生活》的过程中还要特别注重用图表分析方法进行复习。虽然在教材中并没有专门的图表分析方法和相关内容的讲解，但在解题过程中却经常出现需要考生分析的各种图表信息，如表格、坐标柱状图、坐标曲线图等。因此，在复习过程中，不但要对教材里出现的图表资料加以分析，同时还应该将能够转换为图表的知识点转换成图表，以图表的方式进行复习。这不但可以帮助同学们概括、理解和识记知识，还可以教会同学们分析图表的方法，提高解题能力。

与《经济生活》的复习方法相比，《生活与哲学》的复习方法有很大的不同，对中学生而言，《生活与哲学》中的知识显然更抽象、更难理解。因此，同学们要想学好《生活与哲学》中的知识，首先必须让得对哲学有感觉。为培养这种感觉，同学们要多读一些有关哲学方面的书籍。另外，《生活与哲学》这本教材有一个特点，那就是该教材中的漫画比较多。因此，在复习过程中可借助漫画进行复习。收集与教材内容相关的漫画也是同学们在复习中应做的事。

三、花样复习

为了活跃气氛，学校一般会安排一些活动课，同学们可借助平时开展的形式多样的活动课进行复习。因为活动课的形式多样，所以被笔者称为花样复习。

新一轮课改中，依据新的课程标准，活动课程的时间应不少于总课时的20%。开展活动课的目的是通过打破循规蹈矩的沉闷的学习气氛，把快乐带进课堂，调动同学们的学习积极性，锻炼能力，发挥同学们的个性和特长，促进同学们全面发展。复习课占整个高中阶段总课时的1/3左右。但复习课要上好不是一件容易的事。很多老师都愿意上新课，而不愿意上复习课，常用“炒旧饭”来形容复习课的无味。实际上，“旧饭”也可以炒得很有味道。要想达到复习的效果，首先得积极复习，同学们必须全身心地参与。例如，利用“无敌政治”擂台赛、精英赛以及小组风险知识竞赛、挑战X组等活动进行复习时，可帮助同学们记忆相关的知识、培养同学们的表达能力。利用时事论坛和辩论会等活动进行复习，能使同学们对一些热点问题、有争议的问题有比较全面的认识，也能培养同学们运用所学理论分析问题、表达的能力。

为了上好活动课，还要特别重视一个问题，即学习小组的创建。学习小组是复习活动课的基本组织形式，以学习小组为单位进行复习有利于培养同学们的团队精神和竞争意识。

四、高效复习

“高效复习”可以理解为能在规定时间内落实好规定的复习任务。在这个过程中产出与投入的比值越大，复习的效益就越好。该复习方法的特点是既能减轻同学们的负担，又能使同学们收获很多。这应成为同学们在复习过程中崇尚的一个方法。现在有效复习理论在不少高中学校流行，比较适合高三复习的学生。因为同学们要在短短三年的时间里实现人生的“核聚变”，高三复习阶段是至关重要的。如果这个阶段的复习是低效的，那么任何方式都无法弥补浪费掉的时间。另外，在高中阶段的各个学科中，政治学科仅仅是文综学科中的一门，与语文、数学、英语等学科相比，受重视程度比较低。所以，在政治复习中，同学们应给自己制订这样的口号——“花最少的时间学最好的政治”。

高中阶段的高效复习需要同学们做好三项工作。一是多读相关著作，不断学习和研究相关的政治理论，尤其是哲学理论。二是重视精练。高考“指挥棒”下的高中思想政治复习，必须处理好“快操练”的问题。把精读与精练相结合，充分发挥主观能动性，实现培养学习能力的目的。同学们对于知识的学习，要经历理解—识记—熟练—运用的过程。熟练是比较高的要求，懂了、一时也背下来了还不行，还要熟练。需要注意的是，同学们要根据教师讲课的内容去选择练习的内容，在训练过程中讲究“精练”，这样才能够达到“快操练”的效果，才有可能实现高效复习。因为所有的考试都是有时间限制的，有些考生看到一个考题，几秒钟就想到了考点，再花几秒钟就能把考点具体内容完整地回忆起来，而一些考生则要花几分钟。在高考这场竞赛上，后者就输了。熟练靠的是反复操练，别无他途。在平时学习中有一个考试周期，包括考前复习阶段、考间阶段和考后补漏阶段等，同学们必须在训练的过程中学会怎么考试。三是掌握高效复习的策略。高效的复习策略能使同学们的复习事半功倍，减少同学们很多时间。复习策略有很多，高效复习的策略也因人而异。同学们要做的就是在众多的复习策略中找到适合自己的能够高效复习的策略。

五、情感复习

兴趣是最好的老师。人不是机器，是有情感的。在复习过程中，如果同学们本身就反感这门课程，那么即使运用再好的复习方法进行复习，效果也是不高的。同学们的兴趣、意志、自信心、健康人格等都是影响复习效果的因素。在复习过程中，如果同学们情绪高昂、兴趣十足，那么复习效果自然是高效的。所以，同学们应尽量避免在消极情绪的影响下进行复习。如果有时候情绪失落，要有意识地调整状态，使负面情绪对复习效果的影响降到最低。

高一政治中学

1、注重学习效率

政治等文综学习，需要阅读、理解、记忆、掌握运用的知识较多，一定要提高学习效率。要找到最适合自己的学习方式：你可能更容易掌握条理化清晰的内容，杂乱的知识点一头雾水，那么你就需要学会梳理自己学过的知识点;你可能擅于听老师讲，自己看书效率低下，那么你一定要抓住上课有限的时间高效的掌握;你可能需要一边听一边勾勾画画写写，纯粹的听纯粹的看都不会让你注意力集中等等，找到自己学习上的一些特性，这样才能有效有针对性的解决。

2、学习掌握速读记忆的能力，提高学习复习效率

速读记忆是一种高效的“眼脑直映”式的学习、复习方法。速读记忆的练习参考《精英特全脑速读记忆训练软件》，用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以把阅读速度提高5、6倍，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提高学习、复习效率，取得好成绩。如果你的阅读、学习效率低的话，可以好好的去练习一下。

3、在学习之后要学会整合知识点

把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。

4、适当的做练习

做题练习是少不了的，但不要一味的题海战术，把自己搞得一塌糊涂。做题的时候坚决独立完成、杜绝抄袭、杜绝题海战术。试题你是永远也做不完的，但题型是有限的，要学会反思、归类、整理出对应的解题思路。学习中还要学会阶段性的总结，了解自己最近的学习情况，进行调节和完善。

5、不能忽略基础

复习时所做的事很多。有一大堆复习资料等着我们去做。千头万绪抓根本。什么是根本?就是基础。基础知识和基本技能技巧，是教学大纲也是考试的主要要求。在“双基”的基础上，再去把握基本的解题思路。解题思路是建立在扎实的基础知识条件上的一种分析问题解决问题的着眼点和入手点。再难的题目也无非是基础东西的综合或变式。在有限的复习时间内我们要做出明智的选择，那就是要抓基础。要记住：基础，还是基础。

高一

1、在复习时，要不断重复积累，强化记忆。复习时对于不同的知识，要作出以下的区分，第一，对于已经掌握的知识，可作一般性分析，少用时间和精力;第二，对于不太明白或尚未注意到的知识，要多下些功夫;第三，对于各学科的重点内容、则要不断重复积累、强化记忆。

2、一定要全面掌握要复习的内容。对单元小结中规定的内容都要复习到，只是要有轻有重，重点分明，也就是要全面撒网，重点捕鱼。

3、复习要注意细节，这样可以完成考试中的选择和判断题。

4、注意学习方法问题，追求学习的效率，而非复习时间的长短。可采用的学习方法如列表法、归纳法、比较法等。

5、适当地进行一些自我测试。自我测试可以帮助发现复习中的薄弱环节，可以加深对知识点的理解和记忆。

6、合理安排时间。要在有限的时间内，合理安排，提高单位时间内的学习效率。

其次同学们还要做生活中的有心人，对生活要关心，要注意，关心不只是要对时事政治那方面的，还有比如说社会.经济、文化等各个方面，我们可以通过关注这些来积累大量的感性素材。如果是那种对生活很麻木不仁，每天只知道关注自己，每天关注于身边那点鸡毛蒜皮的小事的人，肯定是学不好政治。另外，对生活关心的人因为用了心，所以记忆对他们而言，根本不是什么问题。俗话说的好：“苦心人天不负”、“有志者事竟成”!只要我们在平时的学习过程中多用心、肯下功夫，我相信政治课就会在你感到愉快的过程中学好的!