高一英语学习方法要诀

时间：2020-07-07 11:59:27 淑娟0由分享

虽然“题海”战术不足取，但学习英语应该适当做一些练习，尤其是针对自己不足之处的练习是必不可少的，比如完形填空这种难度较大、考查综合能力的题型，平时就应多做一些。今天小编在这给大家整理了高一英语学习方法大全，接下来随着小编一起来看看吧!

八大要诀帮你学好英语

一要诀：收听英语气象报告

有些教学录音带为配合初学者的学习，故意放慢语速，这对英语听力的训练是不够的。如果听语速正常的英语，初学者又会感到力不从心。英语气象报告的速度虽快，但词汇简单固定，内容单纯，重复的可能性大，而且在生活中随时都可以印证，是听力入门的好教材。

第二要诀：收听中国国际广播电台的英语广播

中国国际广播电台(China Radio International)每天早上7:00--8:00，中午11:00--12:00各有一小时的英语节目。内容包括国内外新闻，剪报集锦和各类系列的专题报道。除了英语标准流利的国内播音员担任广播之外，也有向外侨或访客就某一话题而做的录音访问。内容广泛，但词汇较简单，语速亦适中，可以藉此训练或增进英语的听力。

第三要诀：善用录音带锻炼听说能力

有些学习者总是习惯于一边看书一边听磁带，把磁带当成阅读的辅助工具，这样打不到锻炼听力的目的。录音带应该是以听说能力的训练为主。学习者要选用与自己能力相适应的听力磁带，不要急于求成，以免产生受挫心理。先反复聆听磁带内容，起先只要抓住梗概，多听几次后，对细节的了解便越来越多。听力较差的人，可先阅读课文，然后再集中精力领会每段每句的意思。这样练习有助于培养倾听时注意力的集中，使您的听力迅速进步。

第四要诀：听正常语速的英语，才能加速听力的进步

很多广播教学和听力教材总是为了配合听众或学习者的程度而故意放慢语速，这虽是无可厚非的变通方法，但也会产生一些不良的副作用。例如：1.听惯了语速放慢的英语，在与外国人的实际交往中，就很难适应，甚至听不懂他们用正常语速讲的英语。2.故意放慢语速时，通常会把一句中每个词都清楚的读出来，但在正常的会话中会出现很多同化(assimilation)，减弱(reduction)，连音(liaision)的现象。所以，听语速正常的英语对于听力和会话极为重要。

第五要诀：从电视，电影中学习英语

看英文电视，电影不仅能了解西方人的文化和生活，而且也是学习地道英语和提高英语听力的好机会。选取的影片最好是以现代生活为背景的文艺片或喜剧片。如果您的听力不错，要养成不看字幕的习惯。程度稍差的就不要勉强自己，否则英语没学成反倒破坏了欣赏电影的好心情。这种情况下，您可以先看字幕了解剧情(如果是电视节目那就要先录下来)，再重新看一至数遍，您的听力就可在轻松的心情下，随着您对剧情了解的增多而迅速提高。

第六要诀：和朋友表演影片情节

在英语学习中，我们经常会与朋友或同学相约用英语交谈来提高英语会话能力，但经常感到自己的语言贫乏，所谈内容有限。现在不妨试试这种方法：配合前节所讲的“从电视，电影中学习英语”，先依据电影情节节选一个或多个片段，个人选定一个角色，然后在影片看熟之后试着把台词誊录成文字并背下来，最后进行排练表演。经常做这种练习，不仅对英语会话和听力大有好处，而且对语法和写作也是很好的锻炼。

第七要诀：朗诵英文诗

英语是否流利取决于对节奏的正确掌握。英语是按单词和句子的重音来分节奏的。英文诗是练习英语节奏的最好材料之一。例如 Worsworth 著名的“The Daffodils”(水仙花)：“I wandered lonely as a cloud/That floats on high o'er vales and hills...”(我象一片白云孤独的游荡，飘越过溪谷和群山......)便是典型的弱强节奏。读熟之后，大声朗诵，一定获益非浅。

第八要诀：唱歌学英语

比朗诵英文诗更有效的是唱英文歌曲。唱英文歌可以帮您练习发音(pronunciation)，语调(intonation)和节奏(rhythm)，又可以让您在很愉快的心情下背会很多单词和句型，真是一举数得。所选的英文歌曲最好语言优美，语法正规。起先可以从童谣入手，再渐渐的学唱抒情歌曲。学唱之前先要将歌词朗读几遍再跟着磁带学唱，唱熟后能背更好。

英语宾语从句中四个要点

一、高中英语宾语从句要点之时态的呼应

1. 如果主句是一般现在时、一般将来时或祈使句时,宾语从句可根据情况使用各种时态。例如:

I hear she is here today(she was here yesterday/ she will be here tomorrow.)

2. 如果主句是一般过去时,宾语从句应使用过去时态的某种形式。例如:

He said he was watching TV(he had swept the floor/ he would play football after school)。

3. 如宾语从句所叙述的是客观事实、自然现象或科学真理等,从句不受主句时态限制,仍用一般现在时。例如:

Our teacher told us that light travels faster than sound.

二、高中英语宾语从句要点之引导词的使用

1. 当宾语从句由陈述句变化而来时,用that来引导从句,that常无具体意义,一般可省略。例如:

Lin Tao thought(that)the TV play was very boring.

2. 当宾语从句是由一般疑问句变化而来时,要用if或whether来引导从句。例如:

David asked his mother if/ whether she liked the dinner last night.

3. 当宾语从句是由特殊疑问句变化而来时,原句中的疑问词充当连接代词(如who, whose, what, which)或连接副词(如when, where, why, how),引导宾语从句。例如:

Do you know what we can do on the island?

I don’t know why Jane was late for school this morning.

三、高中宾语从句要点之语序的陈述化

宾语从句一般要用陈述句语序。例如:

When did he leave? I want to know. →I want to know when he left.

Does the shop close at six every day? Do you know? →Do you know if/ whether the shop closes at six every day?

四、高中宾语从句要点之否定转移

当主句的谓语动词为think, believe, suppose等动词,且主语为第一人称时,从句的否定要转移到主句上。例如:

I don’t believe he is here on time, is he?

I don’t think Tom is the best student in his class, is he?

定语从句关系代词的用法

1、关系代词who的用法：who“谁”，用来表示人，在定语从句中作主语。这里的who一般可以用that来替换。

【例1】Jack, there is someone in the office_____ would like to speak with you.(2008年福建省厦门市)

A. who B. which C. whom

【研习】先行词是“someone”表示人，所填的关系代词在定语从句中作主语，所以排除B和C选项。故选择A。这里的who可以用that来替换。

2、关系代词that的用法：that 的具体意思由先行词的意思决定，它可以表示人，也可以表示物。作主语表示人时，that和who一般可以互换;作宾语表示人时，that和 whom一般可以互换;作主语、宾语表示物时，that 和which一般可以互换，而且都可以省略。

【例2】The scientist and his achievements________you told me about are admired by us all .(2008年广东梅州市)

A. that B. which C. who D. whose

【研习】先行词是“the scientist and his achievements”，表示人和物，在定语从句中作主语或宾语只用that。故选择A。

【例3】The boy _______I talked with just now is my best friend .

(2007年广西桂林市)

A. which B. that C. whose D. where

【研习】先行词是“the boy”，表示人作宾语，答案A是物，答案C和D分别作定语和状语，故选择B。这里的that可以用whom来替换(可以省略)。

【例4】The book _______he bought yesterday is very interesting .(2007年河北省)

A . 不填　　B. why C. when D. what

【研习】先行词是“the book”，表示物，关系代词作定语从句的宾语;答案B和C作状语，D不能引导定语从句。故选择A。

3、关系代词which的用法：在高中英语中which的具体意思由先行词的意思决定，它只可以代替物，可以作定语从句的主语或宾语，一般which可以由that来替换。

【例5】—Have you found the information about famous people ______

you can use for the report?

—Not yet. I will search some on the Internet.(2007年江西省)

A. which B. who C. what D. whom

【研习】先行词是“the information(about famous people 是后置定语，不要把people误认为是先行词)”，表示物 , 关系代词应该作定语从句的宾语，而答案B一般只作主语，答案C 不可以引导定语从句,答案D代替人，故选择A。这里的宾语which可以用that来替换(可以省略)。

4、whom表示人，在定语从句中作宾语。但是在非正式英语中，有时常用who来代替whom。Whom直接跟在介词后时就不能用who来代替。

【例6】—Excuse me ,can I have a talk with your manager ?

—Yes ? I’m just the man _______you are looking for .(2007年安徽芜湖市)

A. whose B. what C. who D. which

【研习】先行词是“the man”，表示人，关系代词在定语从句中作宾语，答案A作定语，答案B不能引导定语从句，答案D不能代替人。故选择C。

【例7】He is the man with______ I just shook hands.

A. who B. whom c. which D. whose

【研习】先行词是“the man”表示人，所填的关系词在定语从句中作with的宾语。故选B。

5、whose 是who的所有格形式，在高中英语中它既可以代替人，也可以代替物，在定语中作定语。

【例8】We all like the teacher _____ class is interesting and creative.(2008年甘肃省兰州市)

A. which B. whose C. who D. that

【研习】先行词是“the teacher”表示人，所填的关系词在定语从句中作名词“class”的定语。故选B。