高考现代文阅读题答题技巧与模板
高考现代文阅读题答题技巧与模板
掌握这些高考的阅读技巧，应付所有阅读理解的题型，学会了，阅读拿满分不是问题!小编整理了相关资料，希望能帮助到您。
高考现代文阅读题答题技巧
题型分析
综观近几年高考现代文阅读中出现的题型，大致可以归为三类：
一、理解作者在文中的重要语句所要表达的含义，即写什么;
二、理解作者在文中所运用的表达技巧及其效果(作用)，即怎么写和为什么这样写。
三、审美鉴赏性试题，这属于文学评论中的一种，是读者在选定的评论角度对作品作出的观点和看法。
这类题型要求能分辨出文章语句段的表现技法，领悟其表达技巧，审视他的艺术效果，把握他的独特风格，进而进行富有个性的鉴赏。一般来说题目只会要求从某个方面(或主题、或构思、或艺术特点等)来进行赏析。
答题思路
一、 对“理解作者在文中的重要语句所要表达的含义”的题，多用原文或整合原文语句作答。
(一)答案表述的原则：
1、忠实于题干。题干包含了题目的要求和一些答题的信息，题干中往往隐含了表述的范围、角度和表达方式。审清题干是做好阅读题的前提。
2、忠实于原文。“现代文阅读题的答案在原文之中，不要凭空去想。”这教给我们做现代文阅读题的一条基本原则，即答案在文中找。即使有些题目找不出原词句组成答案，也要弄通语境,得其要旨,不能自由生发，离“题”万里。
3、忠实于语言规则。阅读题答案表述要依据题干要求和文中答案信息作答，做到要点全面，内容精确，用词准确，语言简洁，字数不超过规定数。
(1)要显：不能含蓄、笼统
(2)要简：不要罗嗦、繁琐;要概括、简洁
(3)要通：不要有语病
(4)要选好句式：用判断句、陈述句，不用省略句和问句
(二)答案表述的技巧——摘取、整合、归纳。
1、摘取。是指题目答案就是原文的某一句话、某一个词，我们只要原原本本把它移出来，按规定写进答题处就可以了。
2、整合。就是我们在找出题目答案所在的语句后，由于语句太长不合书写要求或语句含有不合题意的杂乱信息，需要加以改造，这时要求根据题意，选出有用的语言信息进行重新组合、表述。
3、归纳。有些阅读题答案在原文语句中找不到，需要我们整体把握段前篇或全面理解上下文语境才能悟出答案。这样的题目要求我们用自己的语言把答案意旨表达出来。做这类题目，答案书写要严格遵守第一点谈及的三原则，吃透答案的内容要点，吃准表述的范围、角度和方式，用规范的语句表达。
(三)如何在原文中寻找语句答题
1、定区域。先确定题干中的语句在原文中哪个段落，从而划定选择答案的有效区域。
2、明方向。认真审读题目，弄清所问，找准答题方向，再“瞻前顾后”结合上下文(包括上下段落)进行分析，找出最切题的语句作答。
总而言之：要做到字不离词、词不离句、句不离段。
二、 对“理解作者在文中所运用的表达技巧及其效果(作用) ”题, 结合原文信息和所学语文知识进行解答。
此类题型的答题要点包括三个方面：
(一)用了什么方法。要辨明本语句所运用的是哪一种修辞或表现手法。
(二)表达了什么内容。分析这种修辞或表现手法在文句中是要表现什么内容， 要清楚此种修辞或表现手法的一般表达效果。
(三)有何效果或作用。要清楚此种修辞或表现手法的一般表达效果,并结合具体语句加以说明。
在文学作品中，常见的写作手法有渲染、衬托、铺垫(设伏笔)、象征、对比、比喻、拟人、引用、所用人称等;
结构上采用以小见大、先抑后扬、托物言志、前后照应等表现手法;
语言上采用正话反说、俏皮幽默等技巧。
纵观近年高考试题考生应注意以下“表达技巧”的作用：
1、人称
(1)第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。
(2)第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。
(3)第三人称：能比较直接地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。
2、叙述方式
(1)顺叙：能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。
(2)倒叙：造成悬念，引人入胜。
(3)插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。
(4)补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。
(5)平叙：(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚，照应得体。
3、描写
总体来说，描写有以下一些作用：①再现自然风光。②描绘人物的外貌及内心世界。③交代人物活动的自然及社会环境。
(1)人物肖像、动作描写：更好展现人物的内心世界、性格特征。
(2)景物描写：具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想。
(3)环境、场面描写：交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点，渲染气氛，更好地表现人物。
(4)人物对话描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。
4、修辞格
(1)比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。
(2)比拟：色彩显明，描写形象，表意丰富。
(3)借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。
(4)夸张：烘托气氛，增强感染力，增强联想;创造气氛，揭示本质，给人以启示。
(5)对偶：便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感;表意凝练，抒情酣畅。
(6)排比：内容集中，增强气势;叙事透辟，条分缕析;长于抒情。
(7)反复：写景抒情感染力强;承上启下，分清层次;多次强调，给人以深刻的印象。
三、对“审美鉴赏性试题”，要求我们能分辨出文章语句段的表现技法，领悟其表达技巧，审视他的艺术效果，把握他的独特风格，进而进行富有个性的鉴赏。
一般来说题目只会要求从某个方面(或主题、或构思、或艺术特点等)来进行赏析。作答时只能紧扣一个方面，从某一角度赏析，选准角度，不求面面俱到。
具体鉴赏角度如下：
(一)从遣词造句的角度去鉴赏，包括用词、句式，如叠字叠词、动词形容词量词的选用、整句散句、长句短句等。
(二)从修辞的角度鉴赏，如：比喻、拟人、夸张、排比、引用、对偶、借代等，这些修辞手法本身具有典型的作用。如比喻的作用是化此为彼，形象生动，想象力丰富;拟人的作用是化物为人，亲切自然，人格化等。
(三)从语言风格的角度鉴赏，如自然淡雅，如朱自清，用工笔写意蕴;平和冲淡，如周作人，用淡笔写浓情;.苍劲雄健，如鲁迅，刚健之中见哲思;绚丽浓艳，如徐志摩，用诗意写浓情;清婉隽永，如冰心，用婉笔抒写柔情;形象含蓄，如茅盾，用形象表达主旨。
(四)从语体的角度鉴赏，如：书面语与口语、普通用语与专业术语等
(五)从情感的角度鉴赏，要善于体味作者在字里行间所表露出来的感情，或含蓄，或直露;或奔放，或细腻等。善于分析品味景中情、事中情、理中情等。
小结
第一、调整心态冷静答题。
要克服对阅读题的畏惧心理，增强信心和恒心。现代文阅读给分一般都比较高，每分要志在必得。
第二、巧用信息整体把握。
阅读过程本身就是获取信息的过程，阅读质量的高低取决于捕捉信息的多少。
试卷选文虽不及教材信息多，但也提供了不可忽略的有用信息。比如做题时可先看看文章的作者、写作时间和文后注释等内容，同时特别要浏览一下后面问了哪些问题，从题目的选项中揣度出文章大概主旨是什么。明确作者的主要写作意图后再整体把握全文，对解题也就心中有数了。
第三、确定区域圈点勾画。
阅读大段现代文主要用精读的方法，需逐字逐句推敲揣摩，可以先看题目涉及到文中哪些段落或区域，和哪些语句有关。
确定某一答题区域后，再仔细弄懂这一段每一句的意思，进而理清段落之间的关系，了解行文思路。
阅读时反复琢磨题干，圈画与之相关的内容，答题时就不需要再从头至尾搜寻，可节省不少宝贵时间。
第四、靠船下篙摘取原文。
现代文阅读的答案就在原文中，不要凭空去想。离开了原材料恐怕谁也答不准，答不全。因此，准确解答阅读题最重要最有效的方法是靠船下篙在原文中找答案。
要坚信，大多数题目在文里是能够“抠”出答案的。当然，找出的语句不一定能够直接使用，还必须根据题目要求进行加工，或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织。即使是归纳概括整段整篇文意也必须充分利用原文。
第五、先拟草稿再写全写顺。
回答阅读理解简答题有两个基本要求，一是“踩点”给分，二是要文通字顺。因此，不怕你多答，就怕你不答或少答，更怕龙飞凤舞看不清看不懂或出现病句错别字。
既然多写一般不扣分，那么如不限定字数，有时可在答题时尽可能地陈述自己的见解。
先看这一题的赋分值，如是6分，可能至少要答2、3个要点，不能少写。需要强调的是，简答题实际上和作文一样，十分强调语言表达的基本功，因此提高答题质量的唯一有效办法是先拟草稿再反复修改。
复习建议
现在同学们在练习现代文阅读的过程中，要精选精炼。做一个阅读题，就做透一个。如果只是做一篇文章，对答案后弃之不顾，绝对是没有任何意义的。
请同学们精选几篇历年的高考阅读真题。独立并且完整地作出。做时一定不要养成看答案的习惯。一切模拟考试进行。答到无能为力为止。
独立体验从看到文字到得到正确答案的全过程，不能只讲答案，不讲思考过程，自己糊弄自己。
做完后对答案时要思考，这道题正确答案是怎么描述的?如果我错了，是错在哪里?是定位错了吗?答案为什么要这样概括?原文给提示了吗?练习时要着重体会答案在原文中这一原则。
相信如能养成这一习惯，考场上再答现代文阅读题时，同学们必能波澜不惊，胸有成竹。
考语文阅读理解万能答题套路
一、文章开头的作用
1、引起下文，为下文作铺垫(记叙文)
2、开篇点题，提出中心(中心论点)
3、用故事或典故引出论点或论题(说明对象)，激起读者阅读兴趣。
一般题目：说说文章开头某某句话起到了什么作用?联系全文作答。
答题时分析文章的内容，选择写上面的三个作用之一，来作答。并说明为下文什么做铺垫，或者提出什么中心论点，都要具体的内容，才能得满分。
二、文章结尾的作用
1、深化中心，升华感情
2、篇末点题，提出中心或中心论点
3、总结上文，提出倡议，发出号召
一般题目：说说文章结尾某某句话起到了什么作用?联系全文作答。
答题时分析文章的内容，选择写上面的三个作用之一，来作答。并说明深化什么中心，，或者提出什么中心论点，提出什么倡议或者发出什么号召，都要具体的内容，才能得满分。
三、一句话或一段话的作用
1、结构上的作用是：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下(过渡)、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。
2、语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象(或人物感情)、点明中心(揭示主旨)、突出主题(深化中心)。
议论文中：
①充当事实论据，证明前(后)一句话，进而证明中心论点;
②充当道理论据，证明前(后)一句话，进而证明中心论点;
③说明了前(后)一话(说明事物的特征)
一般题目：说说文章某句话在结构上或者在表情达意方面起到了什么作用?联系上下文文作答。
答题时要分析在这句话的上下文，选择在结构上或者在表情达意方面的作用，来作答。并具体说明引起下文什么内容或者什么论点等等。
四、常见写作方法、表现手法。
联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、欲扬先抑、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融、借物抒情、借古喻今、运用典故、直接抒情、动静结合、虚实结合、正面描写、侧面描写等。
一般题目：说说文章某句话用了什么常见的写作手法和表现手法?
平时理解常见的写作手法和表现手法有哪些，记住它们。答题时，才能写用了写作手法和表现手法，并说明用什么具体的内容表现出来的。
五、“这”、“它们”等指代什么
1、一般是往前找，不会超出前三句;
2、找到之后，将找到的内容放在指代词所在句中读一读，看是否适合。
一般题目例如：说说文章某句话用了什么常见的写作手法和表现手法?
一般题目：联系上下文，说说“这”、“它们”等指代什么?
答题时，向上文找三句话，把你认为你认为的内容在指代词所在句中读一读，看是否适合。
六、仿写句子
1、话题。首先，仿句在话题上要与例句保持一致，做到材料紧扣中心，事例典型合理。
2、句式。仿句句式要与例句相同。句式包括陈述句、疑问句、祈使句、感叹句等等。
3、修辞。仿句时应当运用与例句相同的修辞方法，所以应仔细研读例句所用的辞格。
4、结构。仿句的成分组合方式、修饰限制语的构成方式，均应与例句保持一致。
5、表达。仿写的句子应做到语言通顺、用词得当、简洁明确。
6、色彩。这里“色彩”包括语体色彩和感情色彩。
7、字数。对于某些仿句题，仿写时还应注意，字数上应与例句完全相当。
一般题目：按照例句仿写下面的句子。
答题时，从上文7个方面去仿写句子。
七、语句特色评价用词
准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。
一般题目：文章内某某语句有什么作用/
答题时，结合文章全文，把平时记住的语句特色评价用词一个个地往上套，认为哪个适合，就写哪个。
八、限字题的解答
1、根据题目要求作完全准确的表述(此时不要过多地考虑字数的多少);
2、对照字数要求进行简缩：①去除无关紧要的修饰语，②多音节词改为单音节词，③用简称(尤其是地名)。
3、将符合题意和字数要求的句子连起来读一遍，是否有语病，有，必须修改。要做到句子简明、完整、通顺、明确。
九、拟写标语
1、语句必须简短、精炼;
2、可采用以下句式：祈使句、比喻句、排比句、对偶句、对称句，也可巧妙地应用诗文名句、谚语、歇后语等稍作改动以切合语境。
一般题目：根据文章内容拟写标语。
答案要求简短精炼，切记结合语境。
十、给文段拟写标题
1、看开头、看结尾、看中心句、看过渡句、看反复出现的句子。
2、语言要求简练，一般在6个字左右。
十一、语句作用、含义分析、语句赏析
1、句中用了关联词“虽然……但是……”，这组关联词表转折关系;用了关联词“不但……而且……”之类，这类关联词表递进关系，两者用意都在于强调后者。
2、倒装句的作用：往往是强调前置(即调到前面)的部分，例如：“甚矣，汝之不惠”就是为了强调“汝之不惠”的程度是“甚矣”。又如“并不见佳，我以为”一句是为旗帜鲜明地强调作者对“雷峰夕照”这一胜景的评价是“并不见佳”。
3、评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确严密或用了动词、形容词……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育……
4、分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。
5、说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色(准确、生动)。
6、记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。
7、议论文语段中分析一句话要紧扣住论点(或是全文的中心论点，或是所在段的分论点)以及议论文语言的特色。
8、关键句子主要包括五个方面：
①点明题旨的句子;②描写、议论、抒情的句子;③总结全文的句子;④起承转合的句子(如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句);⑤运用各种修辞手法的句子。
理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。
一般的题目：某某语句有什么作用，或者分析一下某某语句在文中的的含义，或者语句赏析某句。
答题时，先分析该语句的逻辑结构，然后根据文章的体裁来具体分析其中的作用。(具体的作用按上文的套路写)
十二、句子比较分析
常见题目：原句换成改句行不行?或原句与改句哪个好?
答题方法及步骤：
1、表明观点(行不行，哪个好);
2、分析原句优点;
3、分析改句缺点。
最后，高三党们必须牢记这些套路，反复去做相关的题目，直到熟练这些答题套路。
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