高中语文成绩提高的方法
要想提高语文成绩，只有平时的课内时间学习是不够的，同时也要善于观察日常生活，从不断积累中提高自己的语文素养。下面是小编为大家整理的关于高中语文成绩提高的方法，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习!
1高中语文成绩提高的方法
1 基本的语文知识与语文素养。
在高中，如果你对基础语文知识都不熟悉的话，那学起语文来会比较困难，所以这也要求一个高中生有基本的语文素养，这样才有利于学好高中语文知识。
2 课内知识要学好。
高中一般有5本必修，2~3本选修，那为什么要学这么多呢?这主要是为了提高你的语文理解能力，所以在平时就要认真学好课内知识。
3 平时多积累，多阅读，增强语文素养。
只有平时的课内时间学习是不够的，所以在学习之余要多积累多阅读，同时也要善于观察日常生活，从不断积累中提高自己的语文素养。
高中作文大多数人都会写议论文，所以这就要求你多积累作文素材，关注时事;此外，多分析各年高考作文，借鉴其他出色作文。
5 总而言之，要想学好语文，还是要在平时多加努力，如果想在短时间内提高语文成绩更是要比常人付出更多。
2高中语文成绩提高方法
文言文理解:
文言文要逐句看懂，遇到不懂的字或词可以猜测(文言文有很多字词的意思和现代字词的意思是相近的，也可以根据上下文猜测)。题目要求断句时，要看懂这句话的意思，根据句意断开。翻译题首先要知道意思，那些不懂的个别字词可以猜测选一个相近的词语翻译过来(最好是一个词代替一个字，因为古人的文章都比较简略)。
现代文阅读：
现代文阅读是有套路的。小说的话，每个题型都有每个题型的解法，例如：问某一句话在文章中的作用可以套用
答：
1.在文章中起到了承上启下或者总结全文的作用
2.突出了某个人物的性格特点，交代了什么人物关系
3.彰显了文章主旨，揭示了某个事实，讲了一个什么道理。
总而言之，记住小说的三大要素：人物，情节，主旨。围绕着三大要素来回答看到没错。其他的文体也是如此。
作文：
1.充分理解题目要求，选定该作文的主题(即主题是什么)
2.构思好文章结构(要分几个自然段，每个自然段分别大概要写什么)
3.想好每个自然段的具体内容，开始动手写
4.开头一定要写好，老师改卷时间很短所以开头一定要给人新意，而且开头一定要突出主题。结尾最好是和开头有呼应，也要突出主题
5.中间内容可以选几个与主题相关的事例写，所以平时多看书新闻报纸也可以，看别人写的文章也可以，总之脑子里要有东西可写。
3高中语文成绩的提高方法
为了提高自己的写作能力，你不妨养成这样的习惯——不动笔墨不读书。鲁迅先生提出，读书要“眼到、口到、心到、手到、脑到”，不动笔墨不读书。读书动笔，能够帮助你记忆，掌握书中的难点、要点;有利于你储存资料，积累写作素材;也有利于扩大你的知识面，提高你的分析综合能力。这里给你介绍五种做读书笔记的方法。卓越教育小编整理了相关资料，以供参考：
圈点笔记 阅读你自己的书籍时，可随时在书的重点、难点和精彩之处画线或做各种符号。如直线、双线、圆圈、黑点、交叉、箭头、曲线、方框、疑问号、惊叹号等等。有些精读的书，还可以用不同颜色的笔画线，以示区别。比如，在重点行下面画上红线，在难点行下面画上蓝线等等。每种线条和符号代表什么意义，应由你自己来掌握。
批语笔记 阅读中，在文章的“天头”“地脚”和其他空白处，随时写上自己的一些看法或体会。这样做的好处是便于以后阅读时引起注意，也是一种灵活、简便的读书笔记的好形式。清代金圣叹评点《水浒传》，毛宗岗评点《三国演义》，都属于这一类读书笔记。
摘录笔记 可摘录在本子上，也可摘录在卡片上。文摘卡片，文具商店里都有出售的。你也可以自制，纸质得选用硬一些的。卡片一般得有题目、类别、作者、书刊名称、第几期以及内容摘要这样一些内容，一张卡片只摘抄一类内容。等卡片积累到相当数量时，再按不同的类别(如警句格言、景物描写、人物描写等)分门别类，以便随时使用。摘录时应注意不要断章取义，不要改动原文的字句和标点。
提纲笔记 把文章的提要写出来，力求抓住重点，概括出基本内容，文字须简明扼要，但注意不要把自己的看法和感想写进去。提纲笔记对以后自己在写作中的资料运用会很有帮助的。
心得笔记 读了一本书或一篇文章以后，把自己体会最深刻、最有意义的部分写成心得笔记，形式可以多种多样。也可以将提纲笔记和心得笔记合在一起写出。作心得笔记是一种很好的阅读方法，心得笔记不必拘泥于某一固定形式，有感而发。比如，可以分析作品的写作特点和你的心得体会等。
不动笔墨不读书，是很多人体验、总结出来的良好的读书方法，对于提高写作能力来说，也是一个很重要的基础训练方法。但愿你以后读书能做到“眼到、口到、心到、手到、脑到”。
4提高高中语文成绩的方法
一、多读书。
“书籍是全人类的营养品”，“腹有诗书气自华”，“读书能使人头脑充实”，可见，读书对人们来说是多么重要。 就学习语文而言，广泛的阅读，更能开阔我们的视野，陶冶我们的情操，大大扩大我们的知识面，拓宽和活跃我们的思路，而且，通过大量阅读，我们将学会分析和鉴赏，提高我们的文化素养，还可开创我们写作的源头活水。二十多年前，吕淑湘先生曾说过：“语文水平较好的学生，你要问他的经验，异口同声的说是得益于多读书。”时至今日，搞学情调查，经常读书的同学不但写作水平高，而且语文成绩大多名列前茅。事实证明，要想学好语文，不读书是万万不行的。希望我们的同学在今后的语文学习中，多读书，读好书。
二、多动笔。
俗语说“好记性不如烂笔头”，这就要求同学们在多读书的基础上还要多动笔，养成记日记和摘抄读书笔记的习惯。把平日的所见、所闻、所想、所感记录下来;在阅读过程中，把书中优美词句和精彩片断等摘抄下来，建立起自己的语文知识仓库，时间久了，语文能力就会在这种耳濡目染，潜移默化中，逐渐提高，说起来就“出口成章”，写起来就“下笔成文”。不会再出现“书到用时方恨少”、“巧妇难为无米之炊”的尴尬。俗话说：“拳不离手，曲不离口”，望同学们不仅要做“读书”的典范，而且要做“动笔”的楷模。
三、多实践。
“生活是个大课堂”，“天地阅览室”，“万物皆书卷”，大家都知道，语文与生活的外延相等，特别近几年来，随着“大语文教学观”的建立，语文试题多元化、开放性，我们要学好语文，再如过去“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，单纯依赖语文课堂是绝对不够的。这就要求同学们平日要多通过报刊、广播、电视等视听媒介，了解国内外大事，接受更多的社会信息，并积极参加一些有益的社会实践活动和丰富多彩的语文课外活动，来弥补课堂学习的不足，巩固、加深和扩大语文知识，培养语文能力。生活是语文学习的源头活水，我们只有树立“生活处处有语文”，处处留心学语文的观念，才能把语文学活、学好。
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