高考关于语文考试的知识点概括

时间：2024-02-01 12:08:47 燕纯20由分享

　　目前，高三考生正在进行紧张的复习。有哪些知识点四高考学生需要复习的。接下来是小编为大家整理的高考关于语文考试的知识点概括，希望大家喜欢!

　　高考关于语文考试的知识点概括一

　　《寡人之于国》知识点总结

　　(一)通假字

　　1.则无望民之多于邻国也/无失其时无—毋，不要

　　2.颁白者不负戴于路矣颁—斑，花白

　　3.涂不饿莩而不知发涂—途，道路莩—殍，饿死的人

　　(二)词类活用

　　1.或百步而后止，或五十步而后止：名—动，跑五十步，一百步。

　　2.是使民养生丧死无憾也：动?—名，活着的人，死了的人。

　　3.五十者可以衣帛矣：名—动，穿。

　　4.然而不王者，未之有也：名—动，称王。

　　(三)一词多义

　　1.于寡人之于国对于

　　则移其民于河东至

　　不求闻达于诸侯在

　　赵氏求救于齐向

　　2.以请以战喻用

　　斧斤以时入山林按

　　申之以孝悌之义把

　　3.之填然鼓之衬字，不译

　　树之以桑衬字，不译

　　顷之，烟炎张天音节助词，不译

　　4.胜谷不可胜食尽

　　予观夫巴陵胜状美好的

　　日出江花红胜火超过

　　此所谓战胜于朝廷胜利

　　驴不胜怒，蹄之能承受

　　5.兵非我也，兵也兵器

　　必以长安君为质，兵乃出军队

　　将兵万人士兵

　　穷兵黩武战争

　　(四)古今异义

　　1.河内凶：古，黄河;今，泛指河流。

　　2.五十者可以衣帛：古，可以以之;今，一个连词。

　　(五)重点词语

　　1.尽心焉耳矣：都是句末助词，重叠使用，加强语气。

　　2.无如寡人之用心者：没有像。

　　3.邻国之民不加少：更。

　　4.请以战喻：请允许我，表谦;请回答，请你……，表敬。

　　5.数罟不入洿池:密;网;池塘,洼地积水。

　　6.鸡、豚、狗、彘之畜：鸡、小猪、狗、猪。

　　7.谨庠序之教，申之以孝悌之义：谨，谨慎，认真从事;庠、序指学校;教，教化;申，反复陈述;义，道理。

　　8.而不知发：打开粮仓，赈济百姓。

　　9.王无罪岁：归咎，归罪;年成。

　　10.七十者可以食肉矣：吃。

　　11.狗彘食人食而不知检：吃;食物;约束。

　　12. 黎民不饥不寒：黎民、庶人、布衣、黔首、百姓均指平民百姓。

　　(六)特殊句式

　　1.直不百步耳直……耳只是……罢了，不过……罢了固定句式

　　2.未之有也

　　《劝学》知识点归纳整理

　　一、古今异义：

　　1.蚓无爪牙之利古义：爪子和牙齿;今义：帮凶、走狗。

　　2.金就砺则利古义：金属制品，此代指金属制的刀剑等; 今义：黄金。

　　3.君子博学而日参省乎己古义：检查; 今义：探究并领会。

　　二、通假字：

　　1.輮以为轮輮通 “煣”，以火烘木，使其弯曲。

　　2.虽有槁暴有通 “又”。暴通曝，晒干。

　　3.则知明而行无过矣知通 “智”，智慧。

　　4.君子生非异也生通 “性”，天赋，资质。

　　三、词类活用

　　1、君子博学而日参省乎己：日，名词作状语，每天。

　　2、非利足也，而致千里：利，形容词使动用法，使……快;輮以为轮/輮使之然也：(輮，通"煣"，"使……弯曲")

　　3、非能水也，而绝江河：水，名词作动词，游泳，游水。

　　4、上食埃土：上，方位名词作状语，向上。

　　5、下饮黄泉：下，方位名词作状语，向下。

　　四、特殊句式

　　(一)介词结构后置句：

　　1、青，取之【于蓝】，于，介词，引出动作的处所，可译为“从”。

　　2、青【于蓝】：于，介词，表比较，可译为“比”。

　　3、寒【于水】：于，介词，表比较，可译为“比”。

　　4、君子博学而日参省【乎己】：乎，相当于介词“于”，引出动作的对象，可译为“对”。

　　(二)定语后置句：

　　1、蚓无爪牙之(利)，筋骨之(强)：“利”是“爪牙”的定语;“强”是“筋骨”的定语。“之”，定语后置的标志。

　　五、固定格式

　　1、无以至千里/无以成江海：无以，表示“没有用来……的(办法)”。

　　六、古今异义

　　1、輮以为轮——古义：介词“以”+动词“为”，使……成为。

　　??今义：认为。

　　2、君子博学而日参省乎己——古义：广泛地学习。??今义：学问广博精深。

　　3、用心一也/用心躁也——古义：两个词。用，介词，因为;心，心思。??今义：集中注意力;多用心力。

　　4、非蛇鳝之穴无可寄托者——古义：藏身。??今义：把理想、希望、感情等放在某人身上或某种事物上。

　　5、君子博学而日参省乎己(古：有学问有修养的人; 今：人格高尚的人)

　　七、一词多义

　　(1)于

　　青，取之于蓝。 (从，介词)

　　而青于蓝 (比，介词)

　　君子生非异也，善假于物也” (对于，介词)

　　(2)而

　　青，取之于蓝，而青于蓝 (表转折，但是，连词)

　　君子博学而日参省乎己 (表递进，而且，连词)

　　吾尝终日而思矣 (表修饰，连词)

　　积善成德，而神明自得，圣心备焉 (表顺接，就，于是，连词)

　　蟹六跪而二螯 (表并列，连词)

　　高考关于语文考试的知识点概括二

　　以

　　1、因为，由于：例：⑴此独以跛之故，父子相保。⑵臣是以无请也。⑶惟三保勇而多艺，推为长。⑷以其境过清，不可久居，乃记之而去。⑸不以物喜，不以己悲。⑹而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。⑺赵王岂以一璧之故欺秦邪?⑻卒以吾郡这发愤一击，不敢复有株治。⑼不赂者以赂者丧。⑽以心中有足乐者。且吾不以一眚掩大德。怀王以不知忠臣之分，故内惑于郑袖，外欺于张仪。

　　2、而。例：⑴有好事者船认入。⑵留五百人镇之，以断洄曲及诸道桥梁。(以：以便)⑶吾骑马挟矢以助战。⑷卷石底以出。⑸而托于柑以讽耶?⑹以啮人，无御之者。(以：这里有如果的意思)⑺故为之说，以俟夫观人风者得焉。⑻属予作文以记之。⑼杀之以应陈涉。

　　⑽高祖因之以成帝业。(11)不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。(12)请立太子为王，以绝秦望。(13)余与四人拥火以入。(14)夫夷以近，则游者众。(15)操悉浮以沿江。

　　(16)樊哙侧其盾以撞。(17)吾诚愿与汝相守以死。(18)忽魂悸以魄动。(19)淫侈之俗日日以长。(20)各各竦立以听。(21)以致天下之士。(22)然而隐忍以行。(23)若潜师以来，国可得也。(24)孤违蹇叔，以辱二三子，孤之罪也。(25)遂拔以击荆河。(26)遂自投汨罗以死。

　　(27)其责已也重以周。(28)以一物以与物物争。

　　3、把，拿，用。例：⑴贫者自南海还，以告富者。(“以”后省略介词宾语。)⑵以钱覆其口。⑶屠惧，投以骨。⑷具以情告。⑸以缚即炉火，烧绝之。⑹以槛车送元济诣京师。

　　⑺何以为计?⑻将以攻宋。⑼必以长安君为质，兵乃出。⑽故临崩寄臣以大事也。(11)寡人欲以五百里之地易安陵。(12)以故法为其国与此同。(13)愿以十五城请易璧。(14)操当以肃还付乡党。(15)具告以事。16)士大夫终不肯以小舟夜泊绝璧之下。(17)以我应他人。

　　(18)以虞待不虞者胜。(19)国胡以相恤。(20)将以衅钟。(21)悉以心诚之话倚托，千万无渝。

　　4、以为，认为。例：⑴我以日始出时去人近。⑵臣以王之攻宋也，为与此同类。⑶老臣以媪为长安君计短也。⑷皆以美于徐公。⑸而小儒规规焉以君臣之义无所逃于天地之间。

　　5、凭，靠。例：⑴以我酌油知之。⑵以君之力，曾不能损魁父之丘。⑶域民不以封疆之界。⑷而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。⑸以勇气闻于诸侯。⑹以攻则取。⑺久之，能以足音辨人。⑻皆好辞而以赋见称。

　　6、按照，依照。例：⑴策之不以其道。⑵今以实校之。⑶余船以次俱进。⑷何必更以多寡为差?⑸盖以律非故杀。⑹以次进。⑺则又法从事。

　　7、根据。例：⑴今以蒋氏观之，犹信。(以：一说拿。)⑵贵以近知远。

　　8、通“已”，已经。例：⑴固以怪之矣。⑵日以尽矣。

　　9、作语助，表示时间、方位和范围。例：⑴受命以来，夙夜忧叹。(以：表时间)

　　⑵指从此以往十五都予赵。(以：方位)⑶自王侯以下莫不逾侈。(以：表范围)

　　10、在。例：

　　⑴余乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，历齐河、长清，穿泰山西北谷，越长城之限，至于泰安。⑵以八月十三斩于市。⑶以崇祯十七年夏，自京师徒步入华山为黄冠。

　　⑷果予以未时还家，而汝以辰时气绝。

　　11、作语助，起调整音节作用。例：逆以煎我怀。

　　12、为。例：⑴如或知尔，则何以哉?(以：做)⑵要以不能免。(以：是)

　　13、通“已”，止。例：无以，则王乎?14、任用。例：忠不必用兮，贤不必以。

　　15、此，这。例：以一物体与物物争。(本义项指前一个“以”。)

　　「以为」

　　1、把......当作或作为。例：⑴虎视之，庞然大物也，以为神。⑵医之好治不病以为功!

　　⑶吾始闻汝名，以为豪。⑷相传以为雁荡。⑸南取百越之地，以为桂林、象郡。(以为：把它设为。)⑹撰长书以为贽。⑺寡君之以为戮。

　　2、认为。例：⑴以为且噬己为，甚恐。⑵以为妙绝。⑶人人自以为必死。⑷臣窃以为其人勇士。⑸以为“非我莫能为”也。⑹然议者必以为无故而动民，

　　3、把......制成。例：⑴然得而腊之以为饵。⑵铸以为金人十二。

　　高考关于语文考试的知识点概括三

　　(一)难点一、问号的运用的三个难点：

　　1、在一个句子中用了疑问代词但全句是陈述语气的，句末不用问号。

　　2、选择问句中间的停顿不能用问号，要用逗号;但选择问句句群(3个以上)的每一问都要用问号。

　　3、问话中含有称呼语的，无论称呼语是在前还是在后，问号用在句末;成分前后倒置形式的问句，问号不能跟着倒置到句中，仍然用在全句末尾。

　　例：下列标点运用哪些有错?请改正。

　　①要加强对青少年的思想政治教育，使他们懂得什么是爱国主义?什么是共产主义?

　　什么是资本主义文明?如何防止精神污染?

　　②先生到底是称赞我什么呢?是有几处画得好?还是勇气可嘉?什么都敢画?或者根本就不是称赞?只是一种对于失败者的无可奈何的安慰?

　　③“这究竟是怎么回事呢?同志们。”厂长严肃地说。

　　[解析]①这是一个陈述句，带疑问词“什么”、“如何”的部分是“使他们懂得”的宾语。因此，前三个问号改为逗号，最后一个问号改为句号。②第一个问号正确，是有疑而问，想寻求回答。“是……还是……”构成两选的选择问句，“勇气可嘉”与“什么都敢画”是一个意思，即属同一问，因此，第二、第三个问号改为逗号，第四个问号正确。“或者……只是……”构成两选的选择问句，因此第五个问号改为逗号，最后一个问号正确。③引号内是一个句子，只不过采用了倒置形式，而作为句末点号的问号应用在句末;因此，问号改为逗号，引号前的句号改为问号。

　　(二)难点二、引号的运用与引文末点号位置的确定：

　　1、普通词语不能滥用引号：一般情况下，引号标明行文中直接引用的话、一些特定的称谓、具有特殊含义的词语或需要着重论述的对象，除此外，普通词语不能滥用引号。

　　例：④当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的“海尔-波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同现在天宇。(97全国)

　　[解析]去掉引号，并把最后一个逗号改为分号(强调层次)。因为句中的“海尔—波普”不是要着重论述的对象，也不是具有特殊含义的词语，加引不当，属于滥用。

　　2、非直接引用不用引号：

　　例：⑤吴名早上跟我说：“他脚崴了一下，今天不能来上课了。”

　　[解析]此处显然是间接引用(转述)。如果是直接引用只能是“我脚……不能来上课了。”因此，应去掉引号并改冒号为逗号。

　　3、加引范围要清：

　　例：⑥耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说：‘礼多人不怪嘛。’”(94全国)

　　[解析]此句俗话应为“礼多人不怪”，因此“嘛”字应放在单引号之后，因为它是说话人的语气词。第二个冒号去掉，后一个单引号移到“怪”字后;改后的后半句为“……俗话说‘礼多人不怪’嘛。”

　　4、引语末标点位置的确定：A、引用的话是独立的，末尾标点应放在引号里面;B、如果只作为作者自己话的一部分，末尾不用其他标点;C、特别注意：引语末的标点如果是问号或感叹号，那么即使作为作者话的组成部分一般也要保留。如，鲁达走到门前，叫声“郑徒!”

　　例：⑦罗伯特?舒曼说：“一磅铁只值几文钱，可是经过锤炼，就可以制成几千根钟表发条，价值累万”。因此他劝告人们“要好好利用天赋给你的一磅铁。”

　　[解析]第一个句号移到引号内(引文独立)，第二个句号移到引号外(引文不独立)。

　　(三)难点三、顿号的运用的难点：

　　1、并列词语结合得紧，中间不用顿号;但表序数时要用顿号。

　　2、表示约数的两个数字中间不能用顿号。

　　3、并列词语中又有并列词语时，大并列中的停顿用逗号，内部小并列中的停顿用顿号。

　　4、并列的短语比较长，停顿较大的，不用顿号，用逗号。

　　5、并列的短语作定语时要用顿号;而作主语、谓语、补语等表强调时，并列的介宾短语用作状语时，不用顿号，用逗号。

　　6、并列的短语之间带有语气词时，不用顿号，用逗号。

　　例：下列标点运用哪些有错?请改正。

　　⑧这篇文章至少有三、四个病句。⑨第三四组的同学下午体检。⑩这个经济协作区，具有大量的科技信息、较强的工业基础、巨大的生活资料、生产资料市场、较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。⑾情况的了解、任务的确定、兵力的部署、军事和政治教育的实施、给养的筹划、装备的整理、民众条件的配合等等，都要包括在们的过细考虑、切实执行和检查执行程度的工作之中。

　　⑿他的准确，清新，形象的语言，使球迷们感到仿佛自己就坐在体育馆里亲眼目睹这场比赛。

　　⒀发挥“能人效应”，通过各种途径帮助农民更新观念、转换脑筋、增强本领、参与竞争、尽快致富。

　　⒁乌鲁木齐的大街上到处摆着水果摊，甜瓜啊、西瓜啊、伊犁苹果啊、库尔勒香梨啊……走到哪儿都闻得到诱人的香味。

　　[解析]⑧去掉顿号(规律2)。⑨“三”“四”之间加顿号(规律1)。⑩第一、第二、第四个顿号分别改为逗号(规律3)。⑾除最后一个顿号外，其余的顿号分别改为逗号(规律4)。⑿前两个逗号分别改为顿号(规律5，作定语时并列的短语之间用顿号)。⒀四个逗号分别改为逗号(规律5，这五个并列的短语作“农民”的谓语)⒁三个顿号分别改为逗号(规律6)。

　　(四)难点四、句内括号和句外括号的运用的难点：

　　1、括号内的注释语是解释句子中的部分词语或部分句子(局部)时，括号用在点号前;不需停顿时括号后不用点号。

　　2、括号内的注释语是解释前面整个句子(全局)时，括号用在点号后面。

　　例：下列标点运用哪些有错?请改正。

　　⒂他读的哲学书籍大约有两类：第一类是马克思主义原著，第二类是中外哲学史家的著作。(包括介绍他们哲学思想的读物)

　　⒀倘必如实物之真，则人物只二三寸，就不真了，而没有和地球一样大小的纸张，地球就无法绘画(《鲁迅全集》第六卷，第23页)。

　　[解析]⒂括号移到句号前(规律1)。⒃括号移到句号后(规律2)。

　　(五)难点五、并列分句间的停顿是用逗号还是用分号：

　　1、凡是用逗号能清楚地表示并列分句的并列关系时，分句间的停顿用逗号。

　　2、凡是用逗号不能清楚地表示并列分句的并列关系时，分句间的停顿用分号。

　　例：下列标点运用哪些有错?请改正。

　　⒄团总支书记最后指出，对有利于精神文明建设的应该大力提倡;对不尽如人意的地方应该注意改进。