高三历史世界经济的区域集团化教案范文三篇

　　世界经济地区集团化，是指地理上基本连成一片的相互邻近的若干个国家，在政府间协议的基础上建立地区性经济集团的趋势。接下来是小编为大家整理的高三历史世界经济的区域集团化教案范文，希望大家喜欢!

　　高三历史世界经济的区域集团化教案范文一

　　【课程目标】

　　以欧洲联盟、北美自由贸易区、亚太经济合作组织为例，认识当今世界经济区域集团化发展趋势。

　　【内容解读】

　　了解欧洲联盟、北美自由贸易区及亚太经济合作组织形成的原因，并分析其各自的特点及影响。

　　【教材分析】

　　本课是人教版高一历史必修二第八单元第二课，本单元共三课，前一课讲述战后资本主义世界经济体系的形成，后一课讲述世界经济全球化的发展趋势，而本课则围绕战后世界经济中出现的经济区域集团化，重点介绍对世界经济影响最大的三大区域集团，是整体把握世界经济发展的脉络和主要趋势不可缺少的重要环节。本课体现出承上启下的作用。

　　【教学目标】

　　1.知识与能力：

　　了解欧盟的发展历程，说说中国与欧盟的交往情况;分析北美自由贸易区建立的原因和影响，比较北美自由贸易区与欧盟的异同;概述亚太经济合作组织建立的过程，探讨亚太国家加强合作的途径与方式。理解欧盟成立背景和欧盟对世界经济、政治格局的影响。探究在世界经济发展中为什么会出现经济集团化的趋势。

　　2.过程与方法：

　　通过搜集中国与东盟交往的材料，了解东盟日益扩大及其影响;用列表等方式比较北美自由贸易区与欧盟的异同;通过上网等途径搜集中国参加APEC会议的资料，多渠道去了解和认识APEC建立的史实及影响。

　　(问题探究、情景再现、归纳概括、合作学习、历史比较)

　　3.情感、态度与价值观：

　　通过对欧盟、北美自由贸易区和亚太经合组织等区域经济一体化进程的学习和了解，体会当今世界国家间加强合作、竞争与发展的重要性，树立合作与竞争的意识。

　　【教学重难点】

　　重点：经济区域集团化的发展过程

　　难点：如何认识当今世界经济区域集团化发展趋势

　　【教学方法】

　　教法：材料分析法、情景教学法、合作探究法

　　学法：自主学习法、合作探究法、比较学习法

　　【教学过程】

　　导入新课：(循环展示图片--欧洲各国照片//欧洲之星，欧洲火车通票，欧元，签证，欧洲身份证//背景音乐--欢乐颂)(音乐起)(在美丽的赛纳河边漫步，在巴黎圣母院前祈祷，惊叹于艾菲尔铁塔的壮观，感受到罗马竞技场的宏大，在威尼斯水城体验异国风情，在凯旋门前领悟历史的沧桑)同学们，看着这一幅幅欧洲美景，你们是不是和我一样，想把欧洲游个遍!现在只要你愿意，带上欧元，手持欧洲火车通票，乘坐欧洲之星，即刻体验欧洲旅行无限美妙……而这一切的便利，很大程度上都应该归功于一个组织，那就是欧洲联盟，是它给我们带来了一个统一的“大欧洲”，是它让欧洲实现了经济政治一体化，走在了世界经济区域集团化的前列。下面，就让我们走进世界经济区域集团化的历史展馆，去触摸历史。

　　讲授新课：

　　区域经济一体化(经济区域集团化)

　　经济区域集团化是指在一定区域范围内，地理位置邻近的若干国家或地区，通过一系列协议和条约建立的区域经济合作组织。是在当今各国、各地区经济发展不平衡现状下全球化的一种特殊形式或过程。

　　【自主学习】

　　问题1：欧洲联盟是在什么历史背景下形成的?简述其形成过程。你认为欧盟的成立有何意义?

　　问题2：北美自由贸易区是在什么历史背景下建立的?简述其形成过程与历史意义。

　　问题3：亚太经济合作组织是在什么历史背景下建立的?简述其形成过程与历史意义。

　　一、欧洲联盟

　　在上学期的《世界多极化趋势的出现》一课中学习过有关欧共体的建立过程，而欧共体正是三大经济区域集团之一——欧洲联盟的前身。

　　1、欧洲走向联合的原因：

　　(1)可能性：

　　①欧洲有着共同的文化遗产和心理认同感。

　　②近代欧洲各国的冲突和战争不断，给人民造成了无穷的灾难，激起人们对欧洲统一的愿望。

　　③法、德两个宿敌大国的和解，为欧洲联合奠定了基础。

　　合作探究1：为什么积怨极深的德、法两国能够携手合作?

　　(1)法德在二战后沦为二、三流国家，西欧任何一国都不是美苏的对手。欧洲要自强，唯有联合。

　　(2)因为历史的教训使两国人民认识到和平交往才能够共同发展。

　　自1870年普法战争以来，为发展重工业，法德两国为争夺法国阿尔萨斯、洛林的铁矿，德国鲁尔的煤矿，屡次大打出手，以致两败俱伤。反思历史，何不优势互补。

　　合作探究2：“(欧洲煤钢联营)不仅使(法德)战争是不可想像的，而且在物质上也是不可能。”(舒曼)请思考这句话的含义?

　　由于煤钢联营将鲁尔地区(德)洛林地区(法)等煤钢基地由国家的管辖转而置于新的超国家机构的监督下，这就杜绝了法、德将这些资源用于战争的可能性;另一方面。经济联系的加强本身就具有阻止战争爆发的作用。

　　(2)必要性：

　　①战后欧洲传统的国际地位一落千丈，沦为二三流国家，为了提高国际地位和影响力，只有走向联合。

　　②战后美苏在欧洲的“冷战”使欧洲各国认识到合作的必要性。

　　受苏联威胁，所以要联合御强;受美国控制，想要联合自强;

　　2、欧共体的建立(经济实体)

　　(1)1951年成立欧洲煤钢共同体，标志欧洲经济一体化的开始;

　　(2)1957年签定《罗马条约》建立欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体，《罗马条约》的签定是欧洲经济一体化的一个重要里程碑;

　　(3)1967年，欧洲六国签定《布鲁塞尔条约》，将三个共同体合并为欧洲共同体。

　　合作探究3：欧共体和欧洲经济共同体的区别：

　　欧洲共同体简称欧共体，它是由欧洲煤钢共同体、欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体于1967年合并而成。欧洲经济共同体是构成欧洲共同体的三个机构中的一个。

　　欧共体建立后，欧洲经济一体化进程有了极大发展，那么此后欧共体又有了怎样的发展呢?欧洲各国开始由经济合作向政治合作发展，欧洲联盟建立。

　　3、欧洲联盟的成立(政治实体)

　　(1)1992年，欧共体12过签署《欧洲联盟条约》，目标是建立欧洲经济货币联盟和欧洲政治联盟。

　　(2)1993年，欧洲联盟成立，标志欧共体由经济实体向政治实体过渡。

　　(3)1999年，欧盟单一货币欧元(欧元成为欧元区单一流通货币)正式问世。

　　合作探究4：欧元共分7种面值，即5、10、20、50、100、200和500欧元，每种纸币正面图案的主要组成部分是门和窗，象征着欧盟推崇的合作和坦诚精神。此外还描绘了欧盟的12颗五角星，它们充满活力，和谐地并存于当今的欧洲。纸币的反面是各类桥梁，包括很早以前的小桥和现代先进的吊桥。桥梁被视为纽带的象征，象征着欧洲与其他国家之间的联系纽带。各种门、窗、桥梁等图案分别体现了欧洲各时期的建筑风格，

　　面值从小到大依次为古典派，浪漫派、哥特式、文艺复兴式、巴罗克和洛可可式、铁式和玻璃式、现代派建筑风格。欧元硬币由8种面额组成，包括1、2、5、10、20、50欧分和1，2欧元，并具有一个统一的硬币正面和一个体现国家特征的硬币反面。

　　指导学生阅读P107“欧元”和上述材料，思考：通过“欧元”你想到了什么?

　　(1)从欧元图案的建筑样式可看出一张张欧元折射出欧洲具有共同的文化传统;

　　(2)欧元的票面都是以具有浓郁欧洲特色的窗户、门、桥梁等建筑物为图案，同时以12颗五角星紧紧环绕的欧盟旗帜做统一背景。意味着开放、合作与沟通是欧元的主题。另一方面它也反映出欧洲历史上曾经有过的灿烂文化。

　　合作探究5：欧元启用的意义是什么?

　　(1)欧元的启用是欧洲经济一体化进程中具有历史意义的里程碑，它巩固了过去欧洲经济一体化的成果，用货币统一来确定欧洲经济一体化，推动了欧洲一体化进程。

　　(2)欧元还是欧洲身份的一种象征，它使得欧洲公民切身感受到做欧洲人的感受，对于推动欧洲的政治一体化起着不可低估的作用。

　　4、欧洲联盟成立的意义：

　　(1)对欧洲：

　　符合欧洲各国和整个欧洲利益;有力地促进了欧洲经济政治的发展，提升了欧洲在国际上的政治和经济地位。

　　欧盟给欧洲人的生活带来哪些变化?

　　最大贸易市场、单一货币制度、商品免税、“无国境”、联合打击犯罪、延误飞行获补偿、海滩河流更干净、互相认可学历、强制温室气体减排、带薪休假4周、移动电话资费降低、统一的驾照、自由的就医政策。

　　(2)对世界：

　　对世界其他地区的经济联合起到了示范作用，增强了世界经济多极化趋势，促进世界政治新格局的形成。

　　(3)对中国：

　　欧盟的关税、规则、壁垒，包括手续都是统一的，中国如进入其中一国，也就进入了欧盟各国，减少了入关和流通成本。同时，欧盟各领域都采取就高不就低的原则，这对中国不利。政治上，中、欧在国际上能更多地进行合作，有效地牵制单边主义。

　　合作探究6：从欧共体到欧盟的发展，欧洲的联合有哪些实质性的变化?

　　性质上：由一个以经济合作为主的组织转变为一个具有经济和政治双重性质的组织。

　　内容上：由经济合作扩大到政治、经济、军事一体化。

　　2007年4月13日电 欧盟完成第六次东扩，将罗马尼亚和保加利亚两国吸收成为成员，欧盟成为了拥有27个成员国、人口达4.8亿、疆域400多万平方公里，经济总量超过10万亿欧元的全球一体化程度最高的国家联合体，经济总量与美国不相上下。

　　二、北美自由贸易区的建立

　　1、背景：

　　(1)经济全球化和经济区域化的推动;

　　(2)为与欧共体等抗衡，寻求发展机会。

　　欧共体日益成熟、亚洲的经济区域化也已开始起步。20世纪80年代世界经济全球化的发展特别是西欧与日本的崛起，对美国的霸主地位提出了挑战。美国认识到，要与西欧、日本角逐，攫取世界经济主导权，必须组建以自己为核心的区域经济集团。只有这样，才能在经济全球化大潮中立于不败之地。

　　2、过程：

　　1992年，美国与加拿大、墨西哥签订了《北美自由贸易协定》;1994年，北美自由贸易区正式成立。

　　3、宗旨：

　　逐步取消关税及其他贸易壁垒，实现商品、劳务、资本等的自由流通(15年)。

　　4、特点：

　　(1)只是一种贸易伙伴关系;

　　(2)世界上第一个由发达国家和发展中国家共同组成的经济集团。

　　5、评价：

　　(1)作用：

　　①加强了三国之间的经济合作和交往，促进了这一地区的经济增长。

　　②加快了三国产业结构的调整，提高生产效率，增强国际竞争力。

　　③三国之间努力通过自由贸易实现发达国家与发展中国家优势互补，增强区域集团的实力。

　　④推动其他美洲国家意识到经济联合的重要性。

　　北美自由贸易区成立后，中美和南美的一些国家希望加入，美国也积极推动把北美自由贸易区扩大到整个美洲，以建立以美国为中心的美洲自由贸易区。

　　(2)问题：

　　由于各成员国发展水平的差异，也出现了一些问题，尤其对欠发达的墨西哥造成民族工业受损的后果

　　北美自由贸易区带给墨西哥什么?

　　(1)10年来，墨西哥对美国的出口额增长近2倍。

　　(2)过去10年中墨西哥年均吸引外资高达120亿美元，是印尼的3倍;人均收入增加24%，达4000美元。

　　(3)墨西哥经济规模达到5940亿美元，世界排名由第15位上升到现在的第9位。”

　　(4)墨西哥农牧业受到强烈的冲击， 在国内生产总值所占的比例已由6.34%下降至5.5%;造成130万农民破产。

　　尽管由于北美自由贸易区成员发展水平悬殊，政治、法律等社会环境不同，其发展进程也非一帆风顺。但是北美自由贸易区的发展表明，尽管发达国家和发展中国家，或者不同规模的发达国家之间要比经济发展水平大体相近的国家之间进行一体化更为艰难，但是前者与后者相比却更有现实意义。在合作的过程中，只要坚持分阶段推进，以互惠合作为宗旨，落后国家量力而行、发达国家有所让步，合作将会取得双赢的成效。

　　(3)启示：

　　①区域经济一体化是世界经济发展的趋势，我们要适应形势，争取经济发展的主动权。

　　②区域经济合作并不只是享受利益，同时也要付出一定的代价。

　　高三历史世界经济的区域集团化教案范文二

　　【课标要求】

　　以欧洲联盟、北美自由贸易区及亚太经济合作组织为例，认识当今世界经济区域集团化发展趋势。

　　【教学目标】

　　知识与能力：理解欧盟形成的原因、过程及其意义，分析北美自由贸易区与欧盟的异同;概述亚太经济合作组织建立的过程，探讨亚太国家加强合作的途径与方式;探究在经济区域集团化的趋势下，各国应如何面对历史与现实消除隔阂、加强合作;各国应如何抓住机遇、迎接挑战。

　　过程与方法：通过讨论西欧经济在二战后进入“黄金时代”的共同原因，进一步思考中国的社会主义建设应如何借鉴其合理的方法与正确的经验，学习用联系的方法看问题，提高理论指导实践的能力，通过分组学习，梳理欧盟、北美自由贸易区及亚太经济合作组织的形成相关资料，认识当今区域经济集团化的趋势。

　　情感、态度与价值观：通过对欧盟、北美自由贸易区和亚太经济合作组织等区域经济一体化进程的学习和了解，体会中国需要世界、世界需要中国;当今国家间加强合作、竞争与发展的重要性，树立合作与竞争的意识。

　　【重点难点】

　　重点：通过了解欧洲联盟、北美自由贸易区及亚太经济合作组织，认识当今世界经济区域集团化发展趋势。

　　难点：如何认识当今世界经济区域集团化发展趋势。

　　【课时安排】

　　1课时

　　【教学设备】

　　教材;多媒体教学设备;相关图文资料。

　　【教学方法】

　　以“自主感悟、互动创新”教学模式为主，辅以其它教学方法。

　　【教材分析】

　　本课教材围绕战后世界经济中出现的经济区域集团化的趋势，重点介绍了对世界经济影响最大的三大区域集团：欧洲联盟、北美自由贸易区和亚太经济合作组织。出现经济区域集团化的趋势主要是由于：冷战结束后，世界经济格局发生了重大变化;国际关系中经济因素迅速上升;各国之间围绕综合国力的较量日趋激烈;国际经贸领域的竞争加剧;贸易保护主义抬头。于是，越来越多的国家选择了走经济区域化的道路。这说明，在共同的机遇和利益的驱动下，地理位置相近、政治意愿趋同，但发展水平不同的国家组成区域性经济集团不仅有可能，而且还有一定的内在动力。

　　由于这课内容与现实联系非常密切，在教学时应适当补充一些图片文字与影视资料，增加学生对当今世界的经济区域集团化的感性认识，加深了解当今世界的经济发展趋势和特点。本课涉及一些重要的概念如经济区域集团、欧盟、北美自由贸易区、亚太经合组织甚至包括教材没有涉及的东南亚国家联盟等区域经济集团，需要利用一些现实生活中的实例向学生讲明这些组织的性质、特点及其在当今世界经济发展中的地位和作用。

　　【教学过程】

　　导入：

　　多媒体：循环展示图片——欧洲各国名胜照片、欧洲之星、欧洲火车通票、欧元、签证、欧洲身份证，背景音乐——欢乐颂(欧盟盟歌)

　　导入语：漫步在美丽的赛纳河边，来到巴黎圣母院前祈祷，惊叹于艾菲尔铁塔的壮观，感慨于罗马竞技场的宏大，在凯旋门前领悟历史的沧桑，到水城威尼斯去体验异国风情。同学们，看着这一幅幅欧洲美景，听着这美妙的贝多芬交响曲，你们是不是和我一样，想去欧洲旅游一番呢!现在只要你办一张其中任何一个国家的签证，带上欧元，手持欧洲火车通票，乘坐欧洲之星，即可随我一起体验这无限美妙的欧洲之旅……而这一切的便利，很大程度上都应该归功于一个组织，那就是欧洲联盟，是它给我们带来了一个统一的“大欧洲”，是它让欧洲实现了经济政治一体化，走在了世界经济区域集团化的前列。下面，就让我们走进世界经济区域集团化的历史展馆，去触摸历史。第一站我们走进欧洲联盟。

　　新授课：

　　第一目：欧洲联盟(EU)(板书)

　　谋求欧洲统一有相当远的历史渊源。

　　多媒体展示——早在200多年前，法国文学家雨果就曾经说过：“总有一天，到那时……所有的欧洲国家，无须丢掉你们各自的特点和闪光的个性，都将紧紧地融合在一个高一级的整体里;到那时，你们将构筑欧洲的友爱关系……”。

　　多媒体图片展示——不同时期的欧洲版图的变化，从罗马帝国到法兰西第一帝国、从工业革命到两次世界大战、及战后西欧经济、政治形势示意图，使学生了解欧洲历史的荣辱兴衰，进而启发学生思考。

　　然而在千余年的发展中，像拿破仑一样的统治者曾经试图使用最强大的武力来统一欧洲，却都失败了。虽然从新航路开辟到两次工业革命，欧洲在近代创造了辉煌的文明，成为了世界的中心，但经过两次世界大战的剧烈厮杀后，留给欧洲人民的，是一个充满仇恨和痛苦、虚弱不堪、支离破碎的欧洲。昔日称雄于世界的欧洲列强均已降为二等国三等国，任何一个国家都难以单独同强大的美国相提并论。在西方，来自美国的经济渗透和政治控制不断加强;在东方，来自苏联和东欧盟国的威胁日益严重。英国首相丘吉尔曾这样感慨他在二战后的尴尬地位：“我的一边坐着的是巨大的俄国熊，另一边坐着的是巨大的北美野牛，中间坐着的是一头可怜的英国小毛驴儿”。欧洲政治家们清醒地认识到，如此下去，欧洲将不再是欧洲人的欧洲。

　　【讨论探究】通过以上材料，我们可以分析总结出战后欧洲开始一体化探索的原因?

　　一、原因：

　　1、必要性：

　　(1)二战后欧洲传统的国际地位一落千丈，在美苏争霸中面临危机，美国进行经济渗透，苏联进行政治威胁，而西欧任何一个国家都不能单独与这两个超级大国抗衡，因此，要摆脱两个超级大国争霸带来的威胁，提高国际地位和影响力，只能走联合的道路。

　　(2)战后西欧经济的发展，需要在政策上加以协调：为了更好的利用欧洲资源，更好的促进欧洲经济的发展——根本原因

　　2、可能性：

　　(1)西欧经济发展水平接近，贸易联系紧密，有利于联合;

　　(2)文化和价值观上具有认同感;

　　(3)近代欧洲国家战争和冲突不断，给人民造成了无穷的灾难，人们渴望统一。

　　【趣味探究】怨恨极深的法、德

　　为什么曾经是世仇的两国能够密切地合作?

　　(1)美国的推动——为了实施遏止苏联的战略，决心复兴联邦德国，支持欧洲一体化，形成一股与苏联、东欧抗衡的力量。

　　(2)德国的诚意——战后的联邦德国百废待兴，审时度势，采取主动争取法国谅解的姿态，换取法德和解。

　　(3)联合自强，摆脱美国控制的愿望——战后初期的欧洲，风雨飘摇，经济凋敝。昔日的世界强国，不能忍受这种尴尬的境地，力求东山再起，选择了与德国联合自强的道路。

　　(4)经济发展的互补性——长期战争的根源就是两国边境阿尔萨斯、洛林的煤钢资源，

　　反思历史，何不优势互补?

　　1950年，在法国外长舒曼的推动下，从煤钢资源的共享方面，法德两国迈出了西欧联合自强的第一步，开始了西欧一体化进程的探索。

　　二、形成过程：

　　多媒体播放欧盟形成视频，激发学生学习兴趣的同时，引导学生从中提取欧盟形成过程中重要的时间、相关事件、性质和特点等。

　　1、欧共体

　　(1)1951年4月，法国、联邦德国、意大利、比利时、荷兰、卢森堡等六国决定建立欧洲煤钢共同体。

　　(2)1957年，六国又签订《罗马条约》组成欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体。

　　(3)1967年，3个机构合并，建立了“欧洲共同体”。

　　2、欧盟

　　(1)1992年，欧共体12国首脑签署了《欧洲联盟条约》，欧洲朝着政治和经济一体化的方面又大大迈进了一步。

　　(2)1993年，欧洲联盟宣布成立。

　　欧盟的盟旗是蓝色底上的十二星旗，普遍说法是因为欧盟一开始只有12个国家，代表了欧盟的开端。实际上这个十二星旗代表的是圣母玛利亚的十二星冠，寓意圣母玛利亚将永远保佑欧洲联盟。

　　【练习巩固】

　　1、欧洲联盟的形成，是世界经济区域集团化趋势的重要表现，它的形成过程是( B )

　　A、欧洲共同体—欧洲煤钢共同体—《欧洲联盟条约》

　　B、欧洲煤钢共同体—欧洲共同体—《欧洲联盟条约》

　　C、欧洲共同体—《欧洲联盟条约》—欧洲煤钢共同体

　　D、欧洲煤钢共同体—《欧洲联盟条约》—欧洲共同体

　　2、右图中的情景出现的原因是 (　A　)

　　A、欧洲开始一体化的进程 B、世贸组织建立

　　C、北大西洋公约组织建立 D、欧洲联盟建立

　　3、扩大：欧盟成立后，促进了各国经济的发展及国际地位的提高，因此不断有一些其它的国家要求加入，从最初欧共体6国，到欧盟12国，视频中2004年第五次扩大达到25国，教材地图中提到今天27个成员国。2007年1月，罗马尼亚和保加利亚两国又加入欧盟，使今天的欧盟成为一个涵盖27个国家、总人口超过4.8亿的当今世界上经济实力最强、一体化程度最高的区域经济政治集团。

　　4、特点：经济实力最强、一体化程度最高

　　5、性质：经济政治联合体

　　过渡：在欧洲走向一体化的发展过程中，还有一个重要的标志——欧元

　　6、发展：欧元的出现(1991年)

　　多媒体展示——欧元样式、图案(结合教材)

　　同学们从一张张欧元纸币的正、反面的建筑样式可以看出什么吗?

　　处处留心皆学问(欧洲的发展历程、深厚的文化底蕴;正面门和窗—象征着欧盟所推崇的合作和坦诚精神;反面桥梁—象征着欧盟各成员国间及与其它国家间的联系纽带。)

　　随着2002年新年钟声的敲响，欧元区12国的3.04亿民众将告别他们祖祖辈辈使用的法郎、马克、里拉等货币，开始使用统一的法定货币——欧元。

　　B、意义：欧元的诞生，对欧洲经济一体化来说是一个重大的质的飞跃

　　(1)有效消除区域内贸易和资本流通的风险，降低区域内的交易费用，使商品、资本、人员、服务往来更加便利，有利于欧元区国家和欧盟经济的发展;

　　(2)淡化了欧洲地区的疆域和国别概念，它巩固了过去欧洲经济一体化的成果，促进欧洲国家走向联合;

　　(3)增强了国际竞争力，对美元产生了冲击。

　　一个真正统一的“大欧洲”出现了

　　高三历史世界经济的区域集团化教案范文三

　　教学目标 (一) 知识与能力：

　　了解东盟的发展历程，说说中国与东盟的交往情况;分析北美自由贸易区建立的原因和影响，比较北美自由贸易区与欧盟的异同;概述亚太经济合作组织建立的过程，探讨亚太国家加强合作的途径与方式。

　　(二) 过程与方法：

　　通过搜集中国与东盟交往的材料，了解东盟日益扩大及其影响;用列表等方式比较北美自由贸易区与欧盟的异同;通过上网等途径搜集中国参加APEC会议的资料，多渠道去了解和认识APEC建立的史实及影响。

　　(三) 情感态度价值观：

　　通过对东盟、北美自由贸易区和亚太经合组织等区域经济一体化进程的学习和了解，体会当今世界国家间加强合作、竞争与发展的重要性，树立合作与竞争的意识。 教学重点：

　　教学难点： 经济区域集团化的发展过程

　　区域经济集团化与经济全球化的关系 考纲点击 欧洲联盟、北美自由贸易区、亚太经合组织 学情分析 高一学生有一定的自学和表达能力，也积累了一定的历史知识。他们思维活跃，求知欲旺盛;但在思维的独立性、批判性、灵活性等方面还不够成熟。 教学方法

　　学生学习需要掌握一定的方法。针对本课特点，我认为应当采取阅读法、归纳法、比较法等多种学习方法。一方面，要教给学生认真观察、积极思考的方法和培养学生概括主要内容的能力，另一方面要教给学生分析问题的方法，同时培养学生独立分析问题和解决问题的能力，发展学生的思维和能力。在教学中，实现教法和学法的有机结合和高度统一。

　　教学过程

　　(一) 导入新课

　　(多媒体课件展示欧盟会旗，播放贝多芬的《欢乐颂》;展示中国上海APEC会议时各国领导人合影和江泽民与美国总统布什的合影)

　　SHAPE MERGEFORMAT

　　SHAPE MERGEFORMAT

　　师 这几幅图片相信同学们都不陌生，大家可以说出这都是什么图吗?

　　生 第一幅图是欧共体的盟旗，十二颗星象征欧共体建立时十二个国家紧密团结，《欢乐颂》是他们的盟歌。第三、美国、加拿大、墨西哥建立北美自由贸易区。第四幅图则亚太经济合作组织的会标。

　　师 这三幅图分别表示了欧洲联盟、北美自由贸易区和亚太经济合作组织三大经济区域集团，而大规模的区域经济集团的出现正代表了当今世界经济发展两大趋势之一的世界经济区域集团化的兴起和发展。

　　(多媒体课件打出课题) 第23课 世界经济的区域集团化

　　(二)讲授新课

　　思考：什么叫经济区域集团?

　　生答：经济区域集团化是指在一定区域范围内，地理位置邻近的若干国家，通过一系列协议和条约建立的区域经济合作组织。

　　(过渡)经济区域集团化是战后世界经济中出现的一种新趋势，而欧洲联盟是目前世界经济中最为成功的区域性经济一体化组织。

　　欧洲联盟

　　请同学们阅读材料

　　(多媒体课件展示)

　　设计思路及心得

　　通过展示欧盟、北美自由贸易区、亚太经济合作组织这几个图片，导入新课，激发学生学习本课的兴趣。

　　教学过程

　　材料1：欧洲文明同源：是两希文明(希伯莱和希腊)再加上罗马、基督教文明。欧洲人有两种意识：一是欧洲人的意识即与非欧洲人的区别;一是民族意识：我是法兰西人，你是英吉利人。欧洲统一体现了一和多的辨证关系。 ——《欧洲文明十五讲》

　　材料2：战后的英国已失去在国际舞台上发号施令的威风;而法国的外交家们绞尽脑汁考虑的问题是如何“拿二等票坐上头等车厢”;德国作为战败国，已被盟国分区占领，最后导致了分裂。

　　材料3：第二次世界大战给欧洲留下的混乱……欧洲联合是绝对迫切需要的。没有政治上的一致，欧洲各国人民将会沦为超级大国的附庸。 ──《阿登纳回忆录》

　　材料4：战争使欧洲经济遭到了巨大破坏：在英国，14的财富毁于战火之中。法国在法西斯占领的摧残下，生产处于瘫痪状态。德国被战争夺去700万人口，主要城市被毁掉的比例从60%到95%不等，有人断言，重建德国，至少需要1000年。

　　材料5：德法矛盾：1870年普法战争 一战 二战

　　1814——1945年的1100年间，德法大仗23次，小仗50次。平均50年打一仗。

　　材料：要使欧洲国家统一起来，必须结束长达百年之久法德之间的冲突……把法德的全部煤钢生产置于一个其他欧洲国家都可参加的高级联营机构的管制之下… —《舒曼计划》1950

　　(合作探究)

　　1.思考欧洲国家走上联合的原因有哪些?

　　生答：(1)历史因素：相似文化传统和统一情结的历史渊源

　　(2)现实因素：世界政治经济中心地位的丧失

　　(3)外部因素：美苏争霸的影响

　　(4)根本原因：经济发展的需要

　　(5)法德和解是欧洲走向联合关键和基础

　　反映共同的主题： ——欧洲的联合

　　(过渡)现在欧盟有25个成员国，(多媒体展示图片)

　　设计思路及心得

　　通过材料分析，培养学生从材料获取信息的能力、分析问题解决问题的能力，合作探究的能力，从而使学生认识到欧洲走上联合是历史发展的必然。

　　那么欧盟建立的过程如何呢?

　　2.欧盟建立的过程

　　欧洲联盟

　　(European Union)

　　进程

　　时间

　　事件

　　意义

　　欧共体

　　欧盟

　　扩大与发展

　　师 请同学按照表格的要求回顾欧盟的建立过程

　　生 欧共体的建立可以分外三步：1、1951年成立欧洲煤钢共同体，标志欧洲经济一体化的开始;2、1957年签定《罗马条约》建立欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体，《罗马条约》的签定是欧洲经济一体化的一个重要里程碑;3、1967年，欧洲六国签定《布鲁塞尔条约》，将三个共同体合并为欧洲共同体。1968年，欧共体成员国之间关税同盟建成。

　　师 欧共体建立后，欧洲经济一体化进程有了极大发展，那么此后欧共体又有了怎样的发展呢?

　　生 欧洲各国开始由经济合作向政治合作发展。

　　师 那么其发展过程如何呢?

　　生 1992年，欧共体12过签署《欧洲联盟条约》。

　　1993年11月，欧洲联盟成立，标志欧共体由经济实体向政治实体过渡。

　　师 欧盟成立后又有怎样的发展呢?

　　设计思路及心得

　　通过表格的设计，发挥学生的主体作用，充分调动学生的积极性。

　　欧盟实现了单一货币运行机制，1999年1月1日，欧元(EURO)问世;2002年7月，欧元成为欧元区单一流通货币。我们一起来认识欧元。

　　(多媒体展示图片)

　　SHAPE MERGEFORMAT

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　　(多媒体展示材料)

　　欧元共分7种面值，即5、10、20、50、100、200和500欧元，每种纸币正面图案的主要组成部分是门和窗，象征着欧盟推崇的合作和坦诚精神。此外还描绘了欧盟的12颗五角星。纸币的反面是各类桥梁，包括很早以前的小桥和现代先进的吊桥。桥梁被视为纽带的象征，象征着欧洲与其他国家之间的联系纽带。各种门、窗、桥梁等图案分别体现了欧洲各时期的建筑风格，

　　面值从小到大依次为古典派，浪漫派、哥特式、文艺复兴式、巴罗克和洛可可式、铁式和玻璃式、现代派建筑风格。欧元硬币由8种面额组成，包括1、2、5、10、20、50欧分和1，2欧元，并具有一个统一的硬币正面和一个体现国家特征的硬币反面。

　　(合作探究)欧元启用的意义是什么?

　　生答：(1)欧元的启用是欧洲经济一体化进程中具有历史意义的里程碑，它巩固了过去欧洲经济一体化的成果，用货币统一来确定欧洲经济一体化，推动了欧洲一体化进程

　　(2)欧元还是欧洲身份的一种象征，它使得欧洲公民切身感受到做欧洲人的感受，对于推动欧洲的政治一体化起着不可低估的作用。

　　(过渡)刚才我们分析了欧盟的建立，那么欧盟的建立产生了怎样的影响呢?

　　(分组合作探究)3. 欧洲联盟的建立产生的影响(分组合作探究)

　　提示：对欧洲 对中国 对世界

　　设计思路及心得

　　通过欧盟建立和认识欧元，使学生认识到当今国际社会国家间团结协作的重要性，从而使学生树立国际意识。

　　(多媒体展示材料)

　　欧盟给欧洲人的生活带来哪些变化?

　　最大贸易市场 单一货币制度

　　商品免税 “无国境”

　　联合打击犯罪 延误飞行获补偿

　　海滩河流更干净 互相认可学历

　　强制温室气体减排 带薪休假4周

　　移动电话资费降低 统一的驾照

　　自由的就医政策

　　(多媒体展示材料) 2004年以来，欧盟成为中国第一大贸易伙伴;中国也成为仅次于美国的欧盟第二大贸易伙伴;欧盟是我累计最大技术引进来源地。 — 中国与欧盟经贸关系现状评估

　　10月24日欧盟委员会在法国斯特拉斯堡发表对华政策，文件题为《欧盟与中国：更紧密的伙伴、承担更多责任》《竞争与伙伴关系：欧盟—中国贸易与投资政策》，这两份文件划定了欧盟处理对华关系的基调，简而言之，就是首先把中国当作竞争对手，其次才是贸易伙伴。

　　对中国的影响 利弊并存 机遇与挑战同在

　　(多媒体展示材料)时事链接：站在世界看欧盟

　　新闻一：2007年4月13日电 欧盟完成第六次东扩，将罗马尼亚和保加利亚两国吸收成为成员，欧盟成为了拥有27个成员国、人口达4.8亿、疆域400多万平方公里，经济总量超过10万亿欧元的全球一体化程度最高的国家联合体，经济总量与美国不相上下

　　新闻二：2007年10月25日电 欧盟负责外交和安全事务的高级代表索拉纳与伊朗新老首席核谈判代表贾利利和拉里贾尼23日在意大利罗马就伊核问题举行会谈。会谈结束后，三人共同向媒体表示，磋商取得了积极进展，双方还争取在11月底前就解决伊朗核问题举行新一轮会谈。 (过渡)随着欧洲一体化的发展，作为经济大国的美国对于

　　欧洲国家联合后经济的高速增长感到了威胁，并相应的做出了反应，这就是北美自由贸易区的建立。

　　设计思路及心得

　　通过对欧盟的建立所产生的影响的分析，培养学生的合作探究的能力，使学生认识到欧盟对中国的影响既有机遇与挑战并存，从而培养学生的历史责任和使命感和使命感。

　　二.北美自由贸易区

　　(多媒体展示图片)

　　这是北美自由贸易区的图片，(多媒体展示)(自主探究)

　　请同学们思考：

　　(1)美、加、墨三国为什么要建立北美自由贸易区?

　　(2)北美自由贸易区成立的进程怎样?

　　(3) 北美自由贸易区的建立有什么特点和影响?

　　生答(1)建立原因

　　a.美国的绝对优势地位面临挑战

　　b.美加墨适应全球化趋势，谋求更大发展

　　(2)过程

　　a.1992 《北美自由贸易协定》

　　b.1994 北美自由贸易区正式建立

　　c.酝酿建立美洲自由贸易区

　　(3)特点

　　世界上第一个由发达国家和发展中国家共同组织的经济集团，南北合作和大国主导是其最显著特征.

　　(4)影响

　　a.作用

　　①加强了三国之间的经济合作和交往，促进了这一地区的经济增长。

　　②加快了三国产业结构的调整，提高生产效率，增强国际竞争力。

　　③三国之间努力通过自由贸易实现发达国家与发展中国家优势

　　互补，增强区域集团的实力。

　　④推动其他美洲国家意识到经济联合的重要性。

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