我国重要的地理界线
我国重要的地理界线
考试中地理方面的知识点经常会涉及到我国重要的地理分界线，小编在这里整理了相关知识，快来看看吧!
我国重要的地理界线
年等降水量及干湿状况分界线
1.800毫米年等降水量线
沿秦岭——淮河一线向西折向青藏高原东南边缘一线，此线也是湿润地区与半湿润地区分界线。此线以东以南，年降水量一般在800mm以上，为湿润地区，此线以西以北年降水量一般在800mm以下，为半湿润地区。
2.400毫米年等降水量线
大致是沿大兴安岭——张家口——兰州——拉萨一线，最后到喜马拉雅山东部，此线也是半湿润地区与半干旱地区分界线。此线以东年降水量一般在400mm以上，为半湿润地区，此线以西年降水量一般在400mm以下，为半干旱地区。
3.200毫米年等降水量线
从内蒙古自治区西部经河西走廊西部以及藏北高原一线，此线也是干旱地区与半干旱地区分界线。
季风区与非季风区的分界线
大兴安岭——阴山——贺兰山——巴颜喀拉山——冈底斯山。此线以东以南可以受到夏季风的影响，即来自太平洋的东南季风或来自印度洋的西南季风的影响，降水较多，此线以西以北地区则难于受到夏季风的影响，降水稀少。
地势界线
1.第一级阶梯与第二级阶梯分界线
昆仑山——阿尔金山——祁连山——横断山
2.第二级阶梯与第三级阶梯分界线
大兴安岭——太行山——巫山——雪峰山
地形区界线
大兴安岭：内蒙古高原与东北平原分界线
太行山：黄土高原与华北平原
巫山：四川盆地与长江中下游平原
武夷山：江南丘陵与浙闽丘陵
天山：准噶尔盆地与塔里木盆地
长城：内蒙古高原与黄土高原
秦岭：汉江谷地与渭河平原
大巴山：汉江谷地与四川盆地
祁连山：青藏高原与河西走廊
南岭：江南丘陵与两广丘陵
横断山：青藏高原与四川盆地及云贵高原
内流区域与外流区域的分界线
大兴安岭西侧——阴山——贺兰山——祁连山东端，南段比较接近200毫米等降水量线。此线以西以北地区大部分是内流区(除额尔齐斯河流域)，以南以东地区大部分属外流区(除鄂尔多斯高原的无流区和松嫩平原的个别无流区外)
一月平均气温0℃等温线
沿秦岭——淮河一线向西折向青藏高原东南边缘一线。一月此线以北越向北方气温越低，越向南，气温越高。
亚热带与暖温带的分界线
秦岭——淮河线。
水系分界线
长江水系与黄河水系：秦岭
长江水系与珠江水系：南岭
淮河水系与海河水系：黄河(黄河下游是地上河)
年太阳辐射量线
大兴安岭——北京西侧——兰州——昆明，再折向北到西藏南部。这条线以西、以北广大地区太阳辐射十分丰富，特别是青藏地区和新疆南部，太阳辐射尤其丰富。这条线以东、以南地区太阳辐射弱。
我国的人文地理界线
1.人口分界线
黑龙江的黑河——云南的腾冲。此线以东以南地区，面积不到全国的一半，人口却占了全国的绝大部分，而此线以西以北地区，面积占全国的绝大部分，但却是地广人稀。
2.以水田为主的耕地和与旱地为主的耕地分界线
秦岭——淮河线
3.传统放牧区与传统农耕区分界线
大兴安岭——阴山——吕梁山——横断山。传统放牧区与传统农耕区在北方的分界线也可以以大兴安岭及长城为界，大兴安岭以东及长城以南的广大地区主要以耕作业为主，大兴安岭以西及长城以北的广大地区主要以游牧业为主。
秦岭一淮河一线
秦岭一淮河一线是我国的一条重要地理分界线，这条线的南北景观有很大的差异：
①黄土高原的南界;
②大致是1月0℃等温线、800毫米等降水量线通过的地方;
③亚热带与暖温带的界线;
④湿润区与半湿润区的界线;
⑤亚热带常绿阔叶林和温带落叶阔叶林的界线;
⑥河流有无结冰期的界线;
⑦农业水田与旱地、两年三熟与一年两熟制、水稻和小麦杂粮的界线;
⑧长江水系与黄河水系的分界线.
大兴安岭
大兴安岭也是我国一条重要地理分界线，其东西两侧的景观也有较大差异：
①400毫米等降水量线通过的地方②季风区与非季风区分界线;
③内流区与外流区的分界线;④牧区与农耕区通过的地方;
⑤内蒙古高原和东北平原的界线;⑥我国地势第二级阶梯与第三级阶梯的界线;
⑦森林景观与草原景观界线。
高三女生比学习更重要的是什么?
月有阴晴圆缺，人有七情六欲。
人是世界上最复杂的动物。人对待人，人对待事，既得请求科学，顺其自然，也需要联系实际，一切从实际出发。现实生活中，因为你太把某一件事当回事，结果反而不怎么理想的情况，或者叫做目标过高，努力过头，发挥欠佳，最后收获无限失望的情况是经常发生的。聚精会神，全力以赴，一鼓作气等等短时间内可以做到，但要想坚持几个月，甚至一年，那只能是口号而已。战争年代打仗是这样，和平时期工作是这样，青少年时期的读书也一样。所以，即使到了高三，也不能把读书，把高考当作唯一。为学习而学习，一切围着高考转，往往是最终导致高考失利的重要原因。这类反思教训的事例，是不胜枚举的。
青春期的女生，她们细腻、敏感，但往往欠豁达。回顾女儿走过的高三历程，本人觉得，高三女生比学习更重要的，是树立自信心。
自信心从哪里来?大道理催生不出自信心，自信心来自于日常生活的点点滴滴，来源于他人，特别是父母的理解、关心与赞美。换言之，作父母的在帮助高三的女儿树立自信心这个问题上，是大有可为的。
第一，要给予充分的尊重与理解。比如说，就是要让其花时间，在每天早晨把自己给整理修饰好。女儿进入高三以后，我们曾有意识地提醒她，要一切以学习为中心，其它无关紧要的事，可做可不做的事，尽可能放一放。叫作做必须做的事，不做有意义的事;叫作学会舍得，有舍才有得。不久后我们发现，她其它方面都做得很好，但早晨出门前在镜子跟前的那个功课是照做不误，而且似乎比以前还更加讲究了。“女为悦已者容”，她又不谈恋爱，如此这般为了什么?在我们眼里，十七八岁的女孩子，正是最青春靓丽的时候，根本用不着怎么打扮的。高中阶段，我们一般不急于去与女儿计较。经过一段时间的琢磨，我们明白了这样的道理：1、女儿已经长大，要充分尊重她。她的事她自已安排，她觉得必须做的，一定有她的理由。她要做你不让做，势必会坏了她的情绪，结果可能会因小失大。2、她这个年龄是最青春靓丽的时候，但她的同学也一样呵!在父母长辈那里用不着怎么打扮，在同龄人面前不打扮一下是不行的。3、适当打扮一下，使自己更加青春靓丽，不仅会赢得一个好心情，还会获得更多的好感与尊重，进而增强自信，提高学习效果。于是，我们就不再把女儿早晨在镜子前的功课视作不当，而是转变为在她结束之后的赞赏：嗯，今天真精神!
第二，要给予更多的赞美与肯定。在小学和幼儿园时期，我们是一是一，二是二，是非黑白，态度分明。初中和高一高二时期，则以肯定为主，即使批评，也较婉转，讲求方法。我认为，女人比男人更喜欢得到肯定与赞美，而女人的这种特征，是从青春期开始逐渐明朗的。所以，女儿进入高三以后，我们基本不再批评，即使她出现了不甚适当的行为，我们也一分为二地与其一起分析，尽可能地在总结肯定的前提下，与她一起剖析存在问题的原因。她已够辛苦了，竞争那么激烈，精神压力那么大，作父母的怎么忍心再给女儿添忙加乱?家庭应该是她高度紧张之后休整的港湾，父母理所当然地应成为她的精神支柱和强有力的大后方。我想，即使你正上高三的孩子回到家里偶而发点小脾气，使点小性子，也应给予理解。谁让他(她)是高三的学生呢?当然，明显错了的事，最多只能容忍。
她在辛苦之余，能获得更多的理解与赞美，付出之后有回报，也就不会感到辛苦了。同时获得的，是美妙的感觉。感觉有了，状态也就跟着会好起来。如此这般地周而复始，她的自信心就会自然而然地强大起来。
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