高考历史大题把握六种题型
高三的同学们已经进入到了高考复习阶段，那些历史基础较差的学生往往会感到压力很大，很难适应高三历史的复习节奏，也跟不上老师的复习进度。下面给大家分享一些关于高考历史大题把握六种题型，希望对大家有所帮助。
高考历史大题把握六种题型
在高考试题中，材料解析题通常以下列六种题型出现：叙述型、综合型、说明型、比较型、评述型和开放型。下面对六种题型做以简单的阐释。
1、叙述型。叙述型是从历史的角度归纳和综合历史事件(或历史现象)的过程(原因、经过、结果)或历史人物主要的活动。设问往往要求考生根据材料并结合所学知识回答或者是直接从材料中提炼论点回答。题目中一般含有“简述”、“叙述”、“概述”、“试述”等提示语，回答时要紧紧围绕事件或者人物的主要活动，把散见于教材中的内容根据要求进行整理，注重考查对教材知识的再认再现和归纳总结。
2、综合型。综合型是把分散在教材不同章节、不同国度、不同历史时期但又有某种联系的历史内容融合在一起进行综合考查，它既便于考查学科知识之间的系统联系，又注重考查多层次、多角度分析、解决问题的思维能力。从解答方法上看，多运用两种或两种以上的解答方法解题，是叙述、论证、分析、比较等的综合体。这种题型的突出特点是内容跨度大，能力要求高。
3、说明型。说明型非选择题是对事物的本质或者对事物(事件)进行分析说明。设问中往往包含有“试分析、试说明、表明、体现了、反映出”等词语。这种题型主要考查考生把握事物的本质和规律并作出正确阐释的能力和多层次、多角度分析、解决问题的思维能力。
4、比较型。比较型是将有某种关联的两个或两个以上的历史事件(现象、人物)放在一起进行对比分析。按照不同的标准，可以划分为单项比较与综合比较、横向比较与纵向比较、求同比较与求异比较、定性比较与定量比较四大类。这种题型主要考查考生多层次、多角度分析、解决问题的思维能力。
5、评述型。评述型是对历史事件(现象)和历史人物，依据马克思主义的基本原理进行阐释、评判和估价，得出符合实际的理性认识。这种题型的一般要求是对历史事件(现象)和历史人物的活动，进行综合归纳，概要叙述，再依据当时的具体条件，给予历史唯物主义的评价。把不同要求的评述结合在一起，又可以分为：评价与叙述相结合成为评述型题;与论证相结合成为评论型题;与分析相结合形成评析型题。题目的提示语一般有“评述”、“试评”、“评价”、“评论”、“评析”等。评述时要注意结合时代背景，实事求是。
6、开放型。开放型试题的答案是开放的，学生可以根据自己的知识结构、认知水平、兴趣爱好、价值取向做出自己的选择。试题中一般有“你同意哪种观点(看法)”、“试谈谈……”、“你的认识(体会)是……”“你的认识”等。
高考文综历史大题答题模板
一、解答历史大题首先要审清题意
高考文综历史大题的审题需要对题意进行一个大致的了解，也就是泛读题意，这一遍的阅读不必太过于纠结个别的字词。
高考历史大题第二遍读题需要精读，提取出历史大题中的相关重要信息，理清各部分之前的关系和练习，找到题中的论据和论点。
二、解答高考历史大题时要掌握方法
1、在作答高考历史大题时，要知道这样一个原则“问什么答什么!”不要答非所问，这样即使你作答的内容再多，分析的再好，不是问题中所问的，那么也是再做无用功而已。
2、历史大题在写答案时，尽量要分清层次和主次，答案既要简洁明了，同时又要掌握要点，有条例有层次的进行分步骤作答。
3、在作答高考历史大题时，字迹的工整、卷面的整洁也是至关重要的，也会给阅卷老师留下一个好的印象分。
三、高考历史大题常用技巧公式
1、历史背景类型的大题：国内、国际、经济、文化、政治等多方面。
2、政治背景体裁历史题：政治局势、政治制度、政治体制、政策、军事和外交等方面。
3、分析原因类的历史题型：从直接原因和间接原因以及主要原因和根本原因等不同角度不同方面进行作答。
高考历史大题把握六种题型相关文章：
高考历史大题把握六种题型
