二年级下册语文(统编版)电子课本
语文是一个多义词，通常作为语言文字、语言文学、语言文化的简称，其本义为“语言文字”。下面小编为大家带来二年级下册语文(统编版)电子课本，欢迎大家参考阅读，希望能够帮助到大家!
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小学二年级下册语文知识点
冻：冰冻 解冻 冷冻 冻伤 野：野菜 野花 田野 野火
烧：发烧 烧香 烧火 烧伤 菜：菜花 菜心 野菜 青菜
棉：棉花 木棉 棉布 棉衣 芽：发芽 笋芽 新芽 豆芽
骨：骨头 骨气 龙骨 骨灰 泉：温泉 清泉 泉水 泉眼
然：自然 天然 忽然 然后 结：结果 结束 打结 结网
雷：雷雨 打雷 雷声 地雷 铃：门铃 铃声 铃铛 哑铃
密：茂密 保密 亲密 稠密 季：四季 季节 春季 夏季
鲜：鲜花 新鲜 鲜红 鲜艳 度：温度 度过 度假 风度
单：单车 单人 单数 单位 题：题目 问题 难题 题词
喝：喝水 喝茶 喝酒 喝彩 英：英语 英国 英雄 英明
票：门票 彩票 车票 买票 艺：文艺 才艺 艺术 手艺
转：转学 转弯 转动 转椅 窗：窗户 窗口 车窗 门窗
烟：烟花 烟火 香烟 烟灰 流：流水 流动 河流 流泪
彩：彩虹 彩色 彩票 云彩 宝：宝贝 宝石 宝刀 国宝
兄：兄弟 兄妹 师兄 兄长 商：商场 商品 商人 商店
小学二年级语文下册教案
《有趣的作业》：
【内容简析】
本课讲述了老师给学生布置了一项别出心裁的作业——到大自然中去找春天，把能找到春天的东西带到教室里来;同学们认真完成作业，交上来的作业，各式各样。教育学生要热爱大自然，保护大自然。
【设计理念】
本课设计力求联系生活，贴近实际，引导学生充分自主阅读，合作探究，体会文中表达的情感之美，丰富学生的情感体验，引导学生热爱自然，培养保护大自然的意识。
【教学目标】
1、认识11个生字，会写7个字。
2、正确流利地朗读课文。
3、培养学生热爱大自然、保护大自然的情感。
【重点难点】
重点：识字写字，正确流利地朗读课文。
难点：理解作业为什么有趣。
【教具准备】
教学挂图、生字卡、词语卡。
【教学时间】
两课时。
【教学流程】
第一课时
一、设疑激趣，引入新课
1、板书课题。
2、设疑：同学们平时做过什么有趣的作业吗?今天这个课题“有趣的作业”到底是指什么呢?
二、初读课文，整体感知
1、自由朗读课文，遇到不会读的字，向老师或同学请教。
2、画出生字，多拼读几次。
3、小组长带领组员认读生字。
4、开火车认读生字，检查字音。
5、指名分段朗读课文。
6、想一想，说一说：读了课文，你知道了什么?
三、合作探究，感悟内容
1、自由朗读课文，说说课文里老师布置的作业是什么。
2、小组合作探究：小朋友都是怎样完成作业的?你喜欢谁的作业，为什么?
(1)小组长带领朗读课文。
(2)小组内交流。
3、全班交流汇报，教师相机引导学生理解。
趣：老师布置的作业有趣;同学们找到的作业各式各样，形式各异，也很有趣。
4、讨论：老师看到同学们带来的作业，为什么满意地笑了?
5、小结：老师对同学们能到大自然中去找春天感到很满意，对同学带来的作业很满意，对小丽、小龙爱护动植物，保护环境的行为感到更满意。
6、分角色朗读课文，加深理解。
四、实践活动，拓展思维
课后开展一次找春天活动，把你找到的春天写下来。
第二课时
一、复习引入
1、认读要求会认的生字。
2、朗读课文。
二、识记生字
1、认读“我会写”中的字。
2、找出你认为难写的字，请教老师或同学：如何才能写得端正美观。
3、教师重点指导学生书写“龙、课、桌、查”这几个字。
4、学生练习书写生字，教师巡视，及时纠正写字姿势。
5、比一比，评一评，看谁的字写得好。
三、积累词语
把课文中喜欢的词语采集到你的词语花篮里。
四、布置作业
提高语文水平的秘诀
1、基础知识的积累与运用。
基础知识的内容重在积累，关键是运用。包括：汉字的形音义，标点符号及词语的使用，辨析并修改病句，扩展语句、压缩语段、续写句子，选用、仿用、变换句式，语言表达简明、连贯、得体，使用常见修辞方法等。对于这一部分，同学们应该在老师的指导下积极主动的学习，日积月累，定会得到高分。
A、养成查字典的好习惯
B、可以把平时自己常易错的字记录在错题汇集簿上，定时集中纠正，还可以进行形似字，同音字的组词练习。
C、每学新课,先要将自己不会的词语画出来,通过查字典再结合语境理解词语,不能死记硬背;在具体语境中有的词义发生变化,一定要加强理解这部分内容。
D、课本中正文下面的注解及课后练习的词语部分应是重点。
E、学习词语应坚持“长流水，不断线”，根据自己情况，每天都要学习和积累一定的词语，到一定时期，特别是阶段性考试之后，将还不熟悉的词语用过筛子的方法挑出来，再次复习，直至越来越少。
2、文言文阅读。
文言文提高着重要关注的是诵读、翻译、理解和背诵。针对这些老师提出了一些相关的要求。比如在翻译中要求信、达、雅等。在背诵和理解方面也提到了分小段各个击破，借助联想，不断复习等方法。
3、怎样写应试作文。
作文的开头和结尾要写好，题目要拟写的恰当特别。卷面整洁，可以大胆的引用诗词等要求。这些都有助于学生取得好成绩。
语文考试词语积累
1 曾几何时：表示过去没有多久。常误用为曾经不知何时。
2 不学无术：指没有学问才能。不能在其前加上整天整月等修饰词语。学为名词，常误作动词。
3 不可理喻：指无法用道理使之明白，常误用为不可思议。
4 不以为然：指不认为是正确的。常误用为不以为意，表示不放在心上无所谓。
5 守株待兔：贬义词，指不主动努力，心存侥幸，希望得到意外的收获。
6 耳提面命：褒义词，形容师长殷切教导。常误用为贬义词。
7 不忍卒读：不忍心读完，形容文章的悲。常误用为形容文章写得不好。
8 鼎力相助;敬词，指对别人对自己的帮助。常误用为表示自己对他人的帮助。
9 蹉跎岁月：指虚度光阴。常误用来形容岁月艰难、艰苦。
10 名噪一时：指在当时很有名声。常误用为贬义词。
11 始作俑者：指某种坏风气的创始者。常误用为贬指。
12 不胜其烦：贬义词，指不能忍受其烦琐。常误用为不厌其烦。
13 脑无城府：指为人坦率，褒义词。常误用来形容贬义词，贬义词。
14 身无长物：指人贫困。常误用来形容没有特长。
15 目无全牛：指人的技艺高超，得心应手，易误作缺乏整体观念。
16 鬼斧神工：形容人的制作技艺高超，常误用为形容自然景观。相类似的还有巧夺天工。
17 求全责备：指对人苛求完善，后面不能带宾语，与此类似的还有漠不关心。
18 充耳不闻：塞住耳朵不听，形容不愿听取别人的意见。易误用为形容人专心，没有听到。
19 瓜田李下：形容容易引起嫌疑的地方。易误用为形容田园生活。
20 卓尔不群：形容非常优秀，超出常人。易误用为形容人的性格。