二年级语文学习方法有什么

二年级语文学习方法有什么_二年级语文指导学习方法有哪些

注重细节和学习习惯的培养，比如细心阅读、认真做题等，养成良好的学习习惯有助于提高学习效果。这里给大家分享一些关于二年级语文学习方法有什么，供大家参考学习。

二年级语文学习方法有什么

第一、要提高阅读本事；要多详读几本课外书；要把字写得再好一点；多记读书笔记；多写自我身边发生的事；观察到的感想记录下来写成习作；抓住课堂上的四十五分钟；及时做好预习和复习。

第二、要在仔细一点不要粗心；做题时要明确的明白什么是已知条件，什么是要求的的未知条件；理解透彻每个概念的意思。

第三、坚持每一天听课文；把字词记好；读一些有关语文的小短文、小故事。

第四、在学校的综合表现：要做好教师的小助手；和同学之间搞好关系；教师要求参加的活动能参加的尽量参加；上课进取发言，认证听讲；

第五、在兴趣方面：在围棋上取得更大的提高；从这学期我想要画画；能不能吹长笛。

第六、体育锻炼方面：有时光花滑旱冰，打打羽毛球；能不能在学兵乓球。

第七、在家里：还是能帮妈妈做的家务就尽量帮妈妈；每一天接送小弟弟的事情就交给我；自我洗内衣和袜子。

以上是我和妈妈共同为我定的二年级第一学期的计划，我也期望能经过我的努力在这一学期结束的时候能够全部完成。

一眨眼的功夫，一个暑假又过去了。一开学，我就成为二年级的小学生了。

听妈妈说：“二年级的课程资料将更加难了，你要有心理准备”。我听了，心里有点害怕，因为我担心自我考不好。我经过一番深思熟虑，制定了三年级的学习计划：

一、上课认真听讲，进取发言。

二、下课完成教师布置的每一项作业。

三、在生活当中找一些新问题来解决，锻炼自我。

四、课余时光多读课外书籍，增加自我的词汇和知识量，为写作文打基础。

妈妈看到后，笑着说：“宝贝，你此刻迈出了新学期的.第一步，我敢保证，你只要能遵守这四条，下学期肯定能考试出好成绩，同时也能够得到《三好学生》的奖状。有一句话说的好：一份付出就有一份回报。”

我听了会心的笑了。

我上学期考的不梦想，这学期我要到达我的梦想，实现双百分。因为我的目标是追上我们班的班长——陈子涵，让大家来监督我吧！

二年级语文指导学习方法有哪些

一、按时作息。早上8：00起床，晚上9：30----10：00之间这个时光睡觉。

二、每一天上午。午时各用2个小时认真完成各科教师布置的寒假作业，每一天至少做五页，尽快完成，然后一条心玩，应接新的一年的到来，快欢乐乐过新年！

三、坚持每一天课外阅读一小时，并且摘抄好词。好句。好段。

四、帮忙爸爸妈妈做力所能及的事。为家人讲笑话或者小故事，给家里带来笑声和欢乐。

五、坚持每一天在qq空间里写自我的心境。

六、坚持每一天在网上玩半小时动脑筋的游戏，提高智力。

七、坚持每一天写一篇日记，记录自我每一天的生活。

八、坚持每周写一篇周记，提高习作水平。

九、由我当导演和主角，策划一次"家庭春节联欢会"。

十、积极参加体育锻炼和社区的.各项活动，注意安全。

十一、为新学期定一个学习计划，并准备好必备的学习用具。

教师二年级语文学习方法

结束了快乐的暑假，又迎来了新学期的开学。本学期开始我将由一年级升至二年级了，新的学期我想有效的提高语文成绩，所以制定了以下新学期的语文问学习安排：

一、时间安排

1、每天的四个1小时保障

每天保障做一小时的语文课后;

每天保障一小时的无负担课外阅读;

每天保障一小时的语文新课自学;

每天保障一小时的娱乐或户外活动。

2、计划与非计划

如无特殊情况，每天必须完成以上计划;

每天的计划在得到保障的前提下，可灵活自由安排，如查缺补漏，或老师布置特别作业;

如果因周末回乡、家里组织度假等意外安排，可临时不予执行;

可以偶尔睡懒觉或与小伙伴多玩一会儿，但不要影响当日计划的实施。

　　二、学习计划

1、不参加语文、数学的培优，不请家教，相关课程自己独立完成。为家里生前的同时，也提高自己的学习能力与探索能力，更考验自己的执行能力！

2、语文课程计划

课前做好预习工作，课后完成相应的`练习作业，检查、改正，查漏补缺;

把自己的藏书系统再读一遍，(重点读历史、百科知识大全、漫画、中外名著导读等丛书，用来增加阅读量）

假期，周末可以自己读喜欢的任何书籍;

把以前稍显薄弱的阅读题的规范回答、错别字系统复习。

二年级课堂语文学习方法

一、 创设轻松愉快的课堂氛围

要想让学生喜欢语文，首先得让学生没有心理负担，敢于在课堂上畅所欲言，因此创设一种平等和谐的师生关系是非常重要的。只有亲近学生，才能使学生在轻松愉悦的氛围中接受知识。

二、要让学生在“玩中学语文，学中玩语文”

语文教学可谓是活学活用，然而就单纯的语文教学看，我们的语文教学可以说缺乏一定的趣味性。记得我在读小学时，有一种强迫学习的感觉。现在我们的语文教学应充分的让学生们学会独立识字让学生学会用部首查字法查字典，学习用汉字的特点分析字形，并对识字方法做出比较系统的归纳整理，我们的学生现在基本上都学会了用不同的方法识字，教学中，我还注意到如果将学生引领到生活中去识字，一定会激起学生识字的极大热情。

让学生从不同的角度去整体识记生字，提倡个性化的识字方法。我们的学生都能找出自己认为最有效的识字方法，让学生玩出价值。如“闯”字的识字，有的学生说：“这是一只马跑进门了”。“这是马儿被关住了失去自由，想冲出去呼吸新鲜空气……”一个字有多种识记方法。看字形认字，根据部首猜字义等等，让学生在发散思维中“玩”得快乐。

三、多使用表扬、鼓励的语言

低年级学生思想单纯，爱听好话，只要教师一表扬，便劲头十足，往往会有出色的表现。因此，我们在教学中，应以表扬为主，我常挂嘴边的是“你回答得真好!”“你真棒!”“你真能干!”“你真了不起!”“有进步了，老师真为你高兴!”……有时，学生说得好，还可以和学生一起鼓掌，于是学生学习的兴趣就更浓了。

四、在写字方面，我们要把写字当作美的鉴赏对象和陶冶情操的工具，强调学生把字写得正确、工整、规范、漂亮

《课标》中指出：“写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生的文化素养起着重要作用，必须从小打好写字的基础。”一个人的字写得好与否，能在一定程度上反映出了他的学习习惯因此，教学时我采用了“读字、范写、评议、试写” 的程序：“读字” 时，让学生讨论“写这个字时哪一笔最关键”“写这个字哪一笔最容易写错”或“你想提醒大家注意哪些地方”等问题，整体把握写字的规律;在范写之时，让学生评议老师的范字，引导学生观察、发现、把握写字的要领;让学生对老师评头论足，提高了学生写字的技巧。

五、在阅读教学中，我重视朗读、理解和感悟结合

初读，将课文读正确，整体感知全文;再读，将课文读流利，理解课文中词句;研读，将课文读出感情，谈独特的理解与感受;练读，将课文读入心，积累语言文字。在不同层次的读中，我们要同样鼓励个性化的学习。让学生自己想想有感情朗读课文的方法，逐步学会有感情地朗读。

在学生习惯的培养方面，我注意让儿童在规范中学语文，打下学好语文的基础。这并不与在“玩” 中学习语文相矛盾，习惯能影响人的一生，“个性”必须在一定的规范中张扬所以，教学决不能从统得过死转向放任自流，一定要严把“度” 这一关。在听、说、读、写几方面，都有一定的规范。都需要我们去培养学生的良好习惯。

最后，提倡学生积极参与各项语文活动，学会参与、学会合作、学会尊重他人。

教学中，我们要努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度和学习方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得。

二年级必备语文学习方法

1，复习拼音。

汉语拼音是大家读准汉字的标准和拐杖，小学6年由于学生在校地方不同，老师说普通水平的高低，造成学生离普通话标准有一定的差距。如果学生不自我复习，努力提高是必影响中学阶段的正常学习。

2，识记字典内容。

《新华字典》是规范汉字音形义三方面内容的文字载体，日积月累才会将感性认识转化为理性认识，规范自己的读写习惯，从而提高对语言文字的理解和表达能力。

3，养成良好读书习惯，例如：

学会泛读。文章的过渡语句泛泛而读，只要知道是那么一回事就可以了，只有提高阅读速度的人，才会提高阅读量，知道更多的事情。

掌握精读技巧。深奥的言论和道理可以反复读，以弄懂为标准，不要过于深究。

4，提高阅读速度。

读书看文章一定要讲究速度，不要为个别字词句深究，浪费精力浪费时间，考试时常常有的学生叹息时间不够，究其原因就是阅读速度太慢。

5，学会精推细敲。

叙说或者论述一件事或者一个道理，作者为什么要那样描写或者论证，有什么好处，优点在那里，自己应该如何模仿。古人说它山之石可以攻玉也许就是这个道理。取他人之长补己之短，时间长了其理自明。

6.背诵精彩句段，做到成竹于胸。

量变引起质变，这是一个不要怀疑的哲学道理。胸无一点黑，是无法写出锦秀文章的，例如：堆积土石如果成了高山，风雨就会从这里兴起。