高中地理学习方法小结

时间：2020-11-05 11:03:01 维维0由分享

高中地理学科的学习对于一些同学来说存在一定的难度，庞杂的知识体系和对于理解力、判断力的高要求使得学习变得更加困难。下面给大家分享一些关于高中地理学习方法小结，希望对大家有所帮助。

一.高中地理学习方法小结

一、地理的特征

1、地理学习有三个层次：是什么、在哪里(初中学)、为什么(高中学)。

2、(1)自然地理，理科学习方法，强调理解，以用为目的，重理解，重运用，联实际，解问题。多练习，重思路，多画图，熟知识。

(2)人文地理，文科学习方法，理解后记忆。多看书，熟要点;会看书，握主干，善总结，形己见。重于方法，结实际。

3、学习四部曲

预习未知内容，重难点上注意集中注意力，上课听老师的引导，少走弯路，提高效率练习即使巩固，实现知识过关复习点点过关，基础牢固。

二、学习技巧

1、依纲据本，掌握地理原理、规律①读厚书：书中做笔记，加理解、找疑点②读薄书：将知识整理归纳形成主干，构建自己的“思维导图”。

2、巧妙记忆地理知识

①谐音记忆法。

例：地壳中含量最丰富的自然元素：氧硅铝铁钙钠钾镁(养闺女，贴给哪家美?)

②口诀记忆法。

例：我国省级行政区的名称：两湖两广两河山，五江云贵福吉安;川西二宁青甘陕，内重台海北上天，港澳特别行政区，一国两制已实现。

3、学习世界地理：

(1)要在十条线上下功夫(五条经线、五条纬线)。

(2)找出十条线穿过地区的自然景观与人文景观。

(3)在经纬度跨度不超过十度范围内描一幅轮廓图，说出其中的位置、自然地理特征和人文地理特征，并问一个为什么?这样你会发现你开始“脑”中有“图”，“心”中有“理”了，地理不再是单调的文字)

三、要掌握的技能

一、利用地图

1、分类地图(日照图、统计图表、地形剖面图、地质图、景观图、原理示意图、地理漫画图、地理数据图、地理结构图、地理等值线图等)。

2、读图①先读图的主题②看清图例③注意细节④联系实际;

3、变图①图图转换(剖面图转换为平面图)②图文转换;

4、用图①用图归纳总结地理规律或特点②用图记忆 ;

5、做到脑中有图，手会画图

二、利用课本

1、举一反三：寻找同类地理事物的一般特点和规律。适当拓宽知识面，在思考问题时，有一定的铺垫，能触类旁通，思路灵活;

2、总结和归纳：利用课本总结和归纳，掌握地理学习的规律;

3、抓重点，中消化。

四、高三复习小技巧

1、熟练自然地理

原因：(1)自然地理是人文地理的载体，是解答人文地理、时政推理的知识工具。

(2)高考试题多为从自然地理生发出来的人文地理、时政地理

2、心中有图

原因：(1)图是地理复习的活灵魂。图上所包含的地理知识信息甚多;

(2)地理高考卷面上题题有图。

3、文图结合(文字、数据地理知识、地理原理、规律等转嫁入各类地图中记忆理解。)

原因：地理图象是地理信息最密集的知识载体。

4、先图后文(先熟记地图，再记忆具体文字知识。)

收集典型图文结合题目，编成一本地理图文妙题集，对提高地理图←→文双向信息转换能力、地理图象思维能力大有裨益。

5、贵在坚持练习

量化知识积累是复习好地理的基础特征。每天记一幅地图、做十道地理填空题、阅读10页教材、整理5个地理知识点。

6、讲究技巧

(1)小技巧：浓缩法、比较法、框架法、图表法、网络法、整体法;

(2)课后趁热动手整理出合理的小型知识网络结构;

(3)题后，总结规律、题型特点、语言书写、图文分析技巧;

(4)有问题及时问。

对于上述的高中地理学习方法，其中有一些同学们应该并不会感到陌生，老师在课堂上应该有所涉及，实际上，对于地理学科的学习主要应依赖于理解力，只有理解了才能够熟练掌握和应用知识，希望大家能够在自己的日常学习中注意这些方法的有效应用。

二.高中地理学习方法和技巧

培养空间概念，正确使用地图

地图是地理课区别于其他学科课程的突出特点，没有地图就没有地理学。只要掌握了正确的读图方法，培养良好用图习惯，形成基本的地理技能，你就已经掌握了学习地理课的最基本的工具。

首先，养成良好的读图、用图习惯。要知道地理知识不仅存在于课本的文字当中，也大量蕴含于地图之中。在地理学习中，我们要做到左图右书，注意随时运用地图，查阅地图，善于从地图中发现地理知识，寻找地理规律。做到眼中有字，心中有图，文字和图象有机结合在一起，形成正确的空间想象。

其次，要掌握正确的读图方法。读图要先看图名、图例、比例尺和方向，知道该图表现的主要内容、范围等，再观察图的具体内容。观察要仔细全面，不要漏掉每一个信息。

学会阅读课本，掌握科学方法

地理课本是获取地理知识、提高地理素养的重要途径。怎样才能使用好地理课本呢?首先要读懂，明白书中讲了些什么。其次还要注意读出知识网络。地理环境是一个有机整体，组成地理环境的各个要素是相互制约、相互影响的，其中任何一个地理要素的改变，都可能影响到其他要素的变化。学习地理应理清这些地理要素之间的相互关系，在头脑中形成这一地域的知识网络。最后还要学会梳理知识。

不同的国家和地区的地理环境或地理要素之间存在着明显的差异性或相似性。我们就可以根据这一点，采用对比的方法进行学习，对比差异性，找到相似性。如我们在学习印度和巴西时，就可采用这种方法。印度和巴西都是位于热带的临海国家;地形以平原和高原为主;优质的铁矿资源丰富;都是世界上著名的热带经济作物的生产国和出口国;近年来电子工业和信息产业得到了迅速发展，是发展中国家工业比较发达的国家，并且首都都不是全国最大城市。

培养思维能力，学会科学记忆

克服遗忘、加强记忆的最好办法，就是重复，这也是由人的生理结构所决定的。以学生准备一周后的一次测试为例，刚学完的第一天要复习两遍，第二天再复习一遍，第三天不要复习，第四天再复习一遍，第五六天不要复习，第七天再复习一遍。

同学们在学习地理时除了进行重复记忆、感观记忆之外，还可以充分地发挥自己的想象力和创造力，利用联想、理解增强记忆。可以将一些内在联系并不紧密的地理事物编成一些朗朗上口的短语或句子，也是一种有效的记忆方法。在学习中国政区图，记忆我国省区轮廓时，同学们可发挥自己的想象进行形象地记忆，把黑龙江形象地看成一只美丽的天鹅，陕西省形象地看成跪着的兵马俑，而台湾省又像一叶正在驶向祖国怀抱的小舟等等，这样记忆的效果也是比较好的。

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