初中语文学习方法要求与技巧
古诗文学习的重要性和初中语文应试要求解析对中学语文来说很重要。相信不少同学和家长对国学热有一定的基本认知，同时也对古诗文文言文部分在语文学习中的重要性有更为清晰的概念。下面是小编为大家整理的关于初中语文学习方法要求与技巧，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习!
1、文言文学习要求与技巧
1.1 能记诵规定范围内的文言诗文。
1.2 掌握重要的文学和文化常识。
1.3 能在具体语境中理解文言词语的含义。
1.4 能用现代汉语翻译文言句子。
1.5 能理解文章的主要内容。
1.6 能概括文章的中心。
1.7 能理解和把握诗词的基本内容和作者的感情倾向。
方法：
1、每个学期结束之后，把所有要求背诵的古诗文全都整理或抄写在一个本子上。抄写的过程，也是一个加深印象的复习过程。
2、文言文字词积累，中考要求的一百五十个实词，六个虚词务必熟记。同时注重提升一些翻译技巧
留：专有名词，如国号、地名、人名等,可照录不翻译
删：删去不需要翻译的词，例如发音词，凑音节所用的助词之类
补：翻译时增补出原文中省略的成分
换：翻译时把古语用词换成现代词汇
调：翻译时,定语后置、宾语前置、介宾结构后置等词序需要调整
选：选用恰当的词义翻译
译：译出实词、虚词、活用的词和通假字
意：文言文中的比喻、借代等意义,直译会不明白,应用意译
缩：文言文中有些句子,为突出强调,故意用了繁笔,翻译时可缩译
扩：将文言文中的单音词扩为同义的双音词或多音词;对一些言简意赅的句子内容进行拓展以表达更为清晰
(具体翻译技巧的运用会在相关课程中涉及)
3、翻译题过后另一个重要题型就是理解题。整篇文言文的主要内容和中心思想的理解和贯通是建立在能翻译全文的基础上的。
古诗词跟文言文不太一样的地方在于它本身的主旨会更深刻一些;因此，平时注重国学的沉淀，有一定的国学常识与文化底蕴的积累，在应试时能更好的掌握古诗词的内容和情感。
2、现代文学习要求与技巧
2.1 能在具体语境中理解词语的含义和用法。
2.2 能把握句子在文中的含义，提取并解释重要的信息。
2.3 能概括文章的要点和主旨。
2.4 能分析句子和段落的作用。
2.5 能识别和运用修辞方法，理解其表达效果。
2.6 能梳理文章的思路，分析文章的结构。
2.7 能对文章的思想内容、常见写作手法及语言表现力，
表达自己的感受和见解。
2.8 能在理解文意的基础上作相应的拓展。
方法：
1、观念转变：很多同学会认为每次做阅读理解都是在做新题，但这种感觉是错误的，在做完题之后没有进行总结归纳，也就无法找到阅读理解题的窍门所在。在中考当中，阅读题型和答题模板是相对固定的。(阅读理解题答题模板会在寒假语文课程中涉及)
2、答题：首先不能急着落笔，充分地审题之后，要对每道题大致要答到哪几个点有初步的意识，在文中寻找线索和题干;线索和题干梳理完毕后，需要组织好语言，孰先孰后，理清各答题点的重要性先后顺序，方才落笔答题。
3、综合运用能力
3.1 能根据一定的生活情境，运用语文知识和能力解决问题。
3.2 能根据要求，完成读写任务。
解析：
综合运用部分，其实就是通过一个现实生活情境来测试语文运用能力;比如说：按照一定的句式来给一个活动写宣传语或者是去邀请一个嘉宾参与。
4、写作能力要求与技巧
4.1 能记叙生活中的人、事、物。
4.2 能说明生活中的事物和事理。
4.3 能对社会现象表达自己的感受、认识和见解。
4.4 能在规定时间内完成600 字左右的文章。
4.5 文章应符合题意，中心明确，内容充实，感情真挚，结构完整，条理清楚，表达通顺、连贯。
4.6 字迹清楚，书写规范，文面整洁。
方法：
1、初中三年三个阶段依次完成(见上图)，注重平时积累，不可操之过急。
2、初一：初步搭建写作的框架思路;初二：在原来的基础上进行提升，例如优化语言组织和使用，熟练运用一些写作手法和人物描写、环境描写。
3、初二阶段需准确把握中心材料。相对初一阶段的写作是表达一种感情，到了初二就需要去关注更深层次的思想和理念。
4、初三是一个强化综合运用的过程;即把初一初二阶段所学过的技巧融会贯通;在这个阶段，国学涵养和积累的优势就会显现出来，古风化的语言会成为写作很重要的亮点和加分项。
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