作文必知的五种基础理论知识_中考满分作文的14个亮点

　　今天小编给大家带来作文必知的五种基础理论知识_中考满分作文的14个亮点，希望可以帮助到大家。

　　中考满分作文的14个亮点

　　什么样的作文能赢得高分?我们只要用心研究每年各省市的中考满分作文，就会得到启发。每一篇满分作文，都有其获得满分的亮点因素，我们如果能将这些亮点加以分析总结，平时在练笔时摹写创新，并逐渐形成自己的风格;中考应试的时候，在作文中展示一个甚至几个亮点，无疑会给阅卷老师留下好的印象，即使得不到满分，获得高分是没有问题的。在这里，我们从近7年各省市中考满分作文中挑选了300余篇，总结出了14个亮点，供同学们参考借鉴。

　　一、语言优美层次清

　　【范文品读】《春嫩不惧寒》(2015 * 吉林)

　　嫩柳轻摇，飞絮竞逐，游丝相赛。行走在旖旎的春天，虽然刚经历寒冬的洗礼，但万物复苏，生机盎然，大自然正以崭新的面貌展现在人们眼前。

　　我喜欢春天，不仅因为她有鸟语花香、春光融融的美景，更是因为她是希望和活力的象征。春天中的万物都只有经历严寒后才能复苏，她所蕴含的不畏挫折，积极进取的精神激励着我奋力前行。

　　半树青葱，半树春。

　　恰同学少年，风华正茂，俊采星驰。古往今来，年少而有为者比比皆是。“初唐四杰”之一的王勃，少有奇才，六岁属文，二十岁作《滕王阁序》，名扬四海，“落霞与孤鹭齐飞，秋水共长天一色”成为千古名句。苏轼，生十年，闻古今成败，辄能语其要。博通经史，属文日数千言。正值青春年华的我们，也一样有着“不破楼兰终不还”的激情，有着“直挂云帆济沧海”的执著，有着“天生我材必有用”的傲骨，我们当然要勤字当头，为了自己的梦想，不惧艰险，努力前行!

　　半米阳光，半米香。

　　人生如四季，我们正处在最美的春天。年少的我们，自信却不自负，张扬却不张狂。我们要用自己的双手撑起自己的蓝天。放眼今朝，90后的创业青年奋发有为，最近，一款能帮你淘到时下潮流礼物的APP应用“礼物说”在网上火了起来，短短四个月，用户就达到200万，而成功开发这款软件的人，竟是年仅21岁的温成辉。他也曾因资金问题面临困境，但他笃定的说：“你不放手，失败才会撒手”。有志不在年高，追梦的路，迷雾茫茫，但我们依然要信心满满地走向前方，所有的磕磕绊绊都只是暂时的考验，对梦想“不放手”的温成辉成功后笑得清清爽爽，在路上的我们，对追求不言弃，也定能赢得痛痛快快，让我们的春天绚丽多彩，繁花似锦。

　　半院桃李，半院花。

　　身在考场的我们，正在用笔尖与试卷的窸窣声谱写着最动听的音符。我们从升入初中时开始编织自己的梦想，在父母老师的支持与鼓励中踏上追梦之旅。我们知道，有梦在，这个春天必会留下难忘的记忆，这个春天里，校园里的半院桃树和李树与我们一起共逐高中梦，一路欢歌，一路精彩。桃李用满树鲜花换一个春天的倩影，我们会用努力换一个无怨无悔的结局。

　　碧草如酥处，繁华锦上时。左岸梦想，右岸幸福，将青春的道途，点缀得满径花香。而我将在这漫漫长途中，收获自己的风景。春嫩不惧寒，于蝶舞蹁跹处，我自铿锵!

　　【亮点点击】此文语言优美，结构清新。考生灵活地驾驭语言，“春嫩不惧寒”的精神在文章中全面地展现出来了。结构上，洋洋洒洒，充满散文的味道：“半树青葱，半树春”、“半米阳光，半米香”、“半院桃李，半院花”巧妙穿插于段落间，把文章主体部分自然划分为三个层次，先由古代少年才俊写到正值青春年华的“我们;再由90后软件开发者写到信心满满的“我们”;最后结合“我们”身临考场的实际抒写“不惧寒”的心声。结构设计非常巧妙，读者一目了然。捧读这篇考场佳作，你会忍不住反复品味。考生的语言优美流畅，很能打动人心：开篇对春景的描绘，轻轻几笔，信手拈来，而春景毕现;三个“半……半……”的精巧设计，把优美的意境创设出来;结尾再用优美而精炼的语句把春景与青春、人生巧妙结合，画龙点睛，升华主题。

　　【策略点拨】命题作文要善于抓关键词和中心词，还要悟透这两类词的本意、引申义或比喻义。在具体的写作中，只局限于本意，就会落入内容浅易的窠臼;引申义或比喻义蕴涵丰富，给人想象的空间，容易引起读者感情的共鸣。如《春嫩不惧寒》中“春嫩”即“初春”、“早春”，可以引申为一个人的少年时代，而正在读书的青少年也正是“春嫩”时节;“寒”即“寒冷”，引申为人生路上的苦难、挫折、磨砺等。可以从语句的本义写自然界某种事物是怎样不畏惧冬末严寒的;可以从引申义(比喻义)的角度，写某个少年是怎样不畏惧人生路上的艰难而执着前行的。再用语言这件华美外衣，饰出特写镜头，描摹诗意的环境和氛围，就有制胜的把握了。

　　二、审题严准开掘深

　　【范文品读】《今天，我想说说心里话》(2013 *上海)

　　今天，我坐在考场，百感交集。回顾十多年来自己的成长之路，我想说说心里话，说说我喜爱的银色小号，说说我敬爱的曹老师，说说为实现自己的目标而辛勤地奋斗、执着地追求的艰辛历程。

　　那年我7岁，刚好是爱玩爱动的年纪。有时候，我甚至希望将做作业的时间也挪作“玩”用。但是爸爸要让我在学弹钢琴的基础上，再学一门才艺，他说：“学艺就是学习做一个有责任有担当的人。”带着一分无奈，我不情不愿地选择了学习小号。那一天，我终于明白，我身上肩负着特殊的责任与担当。只不过，当时我对它是懵懂无知的，真正体会到它的含义是在一年之后。

　　那时候，经过了一段时间的练习，我的小号演奏慢慢流畅起来。爸爸为了鼓励我，特地买了一台游戏机作为奖励。他和我约定，每天回家做好作业后先练习一小时小号，然后才能玩游戏。一开始，我还照着约定做，但是后来我屡屡“犯规”。终于有一天，因为我不守承诺，爸爸把游戏机送人了。在伤心欲绝中，我终于明白：责任与担当不是用来敷衍的，而是用来坚守的。

　　进入初中后，我有幸考入了中学生交响乐团，著名指挥家曹鹏老师成了我的老师。在他的指导下，我的小号吹奏水平得到了进一步提高，运指娴熟，吐气自如，发音灵动，在比赛中屡屡获奖。不过，这时候的我还是谈不上喜欢小号，更别说自发地去练习。看到我学得这么被动，在一次乐队合练结束后，曹老师留下了我。他看着我说：“你的吹奏技法不错，唯一的缺憾就是不勤，缺乏一种责任与担当。古代文学家刘勰说，操千曲而后晓声，观千剑而后识器。晓声、识器是大家都想达到的境界，但是没有操千曲、观千剑的过程，又如何知晓其中妙处呢?”

　　曹老师这一番真诚的话语，字字敲打我的心。从那以后，“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”成了我的座右铭，每当我想要偷懒的时候，我就会不自觉地想起它，因为我明白了：人生不但要有目标，还要有将之实现的执着精神，这是我的责任与担当。

　　一把银色的小号见证了我这些年的成长。如今，当我熟练地吹奏起小号名曲《晚霞的剪影》时，伴着那悠悠的旋律，我就会想到十多年来父母养育之恩和曹鹏老师的不倦教诲，我也深深感到，执着于做有责任有担当的人是我人生的最大收获。

　　这就是我心里最想说的话。

　　【亮点点击】这是阅卷老师打的分数出奇地一致的一篇满分作文。其中有两点被阅卷老师一致叫好。

　　第一、审题严准。此作文题要做到文章内容真正符合“今天”说的“心里话”，不是一件容易的事。本文写了面对考场，回顾自己十多年来走过的路、回忆学习吹奏银色小号的艰辛历程、追念曹鹏老师的不倦教诲，内容十分契合题目的要求。

　　第二、开掘深刻。本文把学习吹奏乐器提升到“学习做一个有责任有担当的人”的高度。这种新的开掘经过了严密的构思：文章开篇点明父亲的嘱咐“学艺就是学习做一个有责任有担当的人”，接着是一年后他在伤心欲绝中逐渐觉悟“责任与担当不是用来敷衍的，而是用来坚守的”，继而写曹鹏老师的谈话使自己明白了“人生不但要有目标，还要有将之实现的执着精神，这是我的责任与担当”的深刻道理。结尾呼应题目，有力地捶打了主旨。

　　作文必知的五种基础理论知识

　　一、主题

　　(一)主题及其相关的概念

　　1.主题

　　主题是作者在文章中通过各种材料所表达的中心意思。它贯穿文章的“全部内容”，体现作者写作的主要意图，包含作者对文章中所反映的客观事物的基本认识、理解和评价等。

　　2.标题

　　标题也叫题目，是文章的名称。它是一篇文章的旗帜、眼睛。标题可以引导读者去理解文章的内容、探索文章的主题，也可画龙点睛，给读者以鲜明深刻的印象。标题同文章主题的关系十分密切。体现在：①有的直接点明主题，如《桥之美》;②有的用形象的手法间接暗示主题，如《白杨礼赞》;③有的揭示内容的范围和性质，如《中国石拱桥》;④有的说明主题表达的方式、体裁，如《杂感》;⑤有的标明所要表现主题的线索，如《从百草园到三味书屋》;⑥有的用设问、感叹句式表明主要的倾向，如《谁是最可爱的人》;⑦有的虽用“无题”立题，但也暗示了主题的色彩、基调等。

　　标题的形式，主要有大标题、副标题、小标题三种。

　　(1)大标题，也称主标题、正题、母题。他直接或间接地揭示主题、点明文章的主要内容、暗示文章的体裁，是文章标题的主要形式。

　　(2)副题，也称子体、辅题。它用于补充正题的不足，或指出文章内容的范围，或补充交代事实，或点明主题的来源、依据等。

　　(3)小标题，也称分题、插题。是篇幅较长的文章中每一小部分的标题。它同大标题是目与纲的关系，有着不可分割的内在联系。它用于概括文章中每一个相对独立部分的中心内容，使长文章眉目清楚，条理分明。

　　(二)主题在文章中的地位和作用

　　1.主题在文章中的地位

　　(1)主题是文章的核心、灵魂和统帅。

　　(2)主题决定材料的取舍提炼。

　　(3)主题支配文章的谋篇布局。

　　(4)主题制约文章表达手法的运用。

　　2.主题在文章中的作用

　　主题不仅是文章写作的基本依据，也是决定文章价值的重要因素。衡量一篇文章价值的大小，主要看其主题是否有意义，即是否提供了深刻的思想、科学的方法、有益的知识、健康的情感，是否传递了正能量，是否有利于物质文明和精神文明建设。任何文章，都是作者的某种政治思想、思想意识、审美情趣的体现，是作者对社会生活认识的能动反映，而主题则是这种反应的集中概括和思想结晶。

　　(三)确定主题的原则

　　1.符合社会现实的需要，体现时代精神，传递正能量。

　　2.反映客观事物的某种真相、本质。

　　3.要考虑作者的主观条件。

　　(四)确立主题的要求

　　1.主题要正确

　　正确，是对主题思想性、科学性和审美价值的要求。主题要符合客观世界的真实情况，符合科学规律，能帮助人们正确认识客观世界，引导人们积极向上。它应该着力宣传先进的思想，歌颂新时代涌现出的新人新事，鞭打对社会发展起障碍作用的东西，起鼓舞斗志、陶冶情操等作用。

　　2.主题要集中

　　集中，主要指主题的简明和单一。一般来说，一篇文章只能用一个主题。否则就会枝乱叶蔓。

　　初学写作，主题往往不集中。主要原因有：①对所写事物的意义还没有想清楚，想在文章中告诉读者过多的意思，什么都想作为重点来写，结果主题分散，使读者理不清头绪，感到困惑。②对无益于主题的材料舍不得割爱，觉得这也生动那也有趣，不加选择地全写进文章中去，结果旁生枝节、文意叠出，主题分散。

　　3.主题要鲜明

　　鲜明，主要是指主题的倾向性。作者对写进文章里的敌我、是非、美丑等，要有强烈的爱憎或明确的态度。

　　4.主题要深刻

　　深刻，是指主题的深度。主题不能停留在罗列和叙述事物的表面现象上，应该揭示事物的某种本质，反映事物的内部规律。深刻的主题须寄寓在个性鲜明的具体材料之中，两者巧妙结合，文章才能既生动又深刻。

　　(五)主题的提炼

　　1.立足全部材料

　　2.开掘事物的本质

　　3.选取新的角度

　　4.进行反复淬炼

　　二、材料

　　(一)材料及其相关概念

　　1.材料

　　凡是用来提炼和表现主题的事物和观念，都可称之为材料。既指用于文章中的材料，也指作者写作前积累和搜集的材料。

　　2.素材、题材

　　素材，一般指作者创作或写作前，通过观察、体验和感受，从生活中摄取来的、尚未经过取舍加工提炼的原始材料。素材也可以间接从他人手中或书本中获取。

　　题材，一般指文学作品描绘的对象，也泛指经过作者筛选、集中、加工提炼，写到作品或文章中，用以表现主题的材料。题材是在丰富的素材的基础上形成的。

　　(二)材料和主题的关系

　　1.材料是提炼和形成主题的基础

　　2.材料是表现、演化主题的手段

　　3.材料的取舍和组织受主题制约

　　(三)材料的积累和搜集

　　1.观察：要留心、细心，有敏锐的眼光。

　　2.体验：要设身处地、激发感情、捕捉感受。

　　3.调查：要尊重事实、满腔热忱、方法正确。

　　4.查阅资料。

　　(四)材料的选择和使用

　　1.材料的选择原则

　　①要符合表现主题的需要;②要真实、确凿;③要典型;④要新颖、生动;⑤要考虑到问题的特点。

　　2.材料使用要注意的三个方面

　　(1)取舍。取舍材料一般应遵循两条原则：保留能有力表现主题的材料，舍去与主题无关或不贴切的材料。所举例子要有特殊性和代表性，合在一起对主题的表达和深化能够起相得益彰的作用。

　　(2)详略。详略是指表述材料、说明观点时用笔的轻重、繁简。确定详略要顾及读者的情况。如在议论性文章中，读者有所了解或容易了解的材料可从略;读者感到生疏或难于把握的材料须从详。抒情性的文章中，易于激发读者感情、引起共鸣的材料从详，一般材料则从略。

　　(3)组合。材料的组合是指根据材料的性质及其相互关系，将材料合理归纳使用。它需要注意两点：①用来说明某一问题的材料要互相支持、扶助，不可互相矛盾、排斥;②根据材料的性质和份量决定其在结构中的位置和排列顺序。

　　三、结构

　　(一)结构的概念及实质

　　文章的结构，是文章部分与部分、部分与整体之间的内在联系和外部形式的统一。通常把安排文章结构称为布局谋篇，它的任务是根据一定的原则和要求，将材料、观点等内容要素，有步骤、有主次地加以组织和安排，使文章成为一个紧密、有机、统一的整体。

　　(二)结构的基本要求

　　1.完整性。首先，构成文章的各个局部应该结合成一个完美统一的整体。其次，构成文章整体的各个局部要相对齐备，不可无故残缺。第三、各个部分在文章结构中所占的地位要适当。

　　2.连贯性。是指组成文章的各个部分在内容脉络上互相贯通，在语言形式上有紧密的衔接与合理的过渡。

　　3.严密性。结构的严密性主要是指文章各部分之间有严密的逻辑联系，不得出现互相矛盾或互不相干的现象。

　　4.灵活性。

　　(三)结构的原则

　　1.正确的反映客观事物的内在联系和客观规律。

　　2.服从表达主题的需要。

　　3.适应文体特点。

　　(四)结构的基本内容

　　1.层次和段落

　　(1)层次通常是指从整体上安排文章思想内容的次序，展开文章结构的步骤。又可称为“意义段”、“逻辑段”或“部分”、“段落”。

　　(2)段落。这里所说的段落是指“自然段”。设自然段的原则：①保持段意的单一性，②内容要完整，③长短适度，不必等齐划一，可长可短。

　　2.过渡和照应

　　(1)过渡。过渡是指段落与段落或层次之间的衔接形式及手段。常见的过渡形式或手段有：①过渡词语，如“因此”、“由此观之”、“然而”、“但是”、“总之”、“综上所述”等。②过渡句，即起承前启后、过渡搭桥的句子，一般放在前一段之后或后一段之前。③过渡段，其作用与过渡句相同。常放在两个段落或两个层次之间。有时过渡段就是一句独立成段的话。文章内容转换时一般要运用过渡手段，表达方式或表现方法改变时常常需要运用过渡手段。四、表达方式

　　(2)照应。即前有呼后有应的结构手段。它必须由前后相关的成双成组的语句或段落构成。通常：交代在前，照应在后;暗示在前，挑明在后;伏笔在前，应笔在后。常见的照应有：①开头和结尾照应，②正文和标题照应，③行文中互相照应。

　　四、表达方式

　　人们在长期的写作实践中，经过不断的总结和创造，逐步形成了叙述、描写、抒情、议论、说明文章写作的五种基本表达方式。(其涵义、要求等参看现代文阅读部分的“储蓄知识”)

　　五、语言

　　语言充当人类交际和交流思想的工具，对写作意义尤为重要。运用语言的基本要求是：A、用词要准确。B、造句要合乎语法规则，合乎逻辑。C、语言要简练。D、语言要生动。E、语言要朴实。