人教版地理八年级上册复习提纲
学习地理，首先就要对所学的内容多动脑筋，想一想：“它是什么”、“在什么地方”、“为什么会这样”等等。以下是小编给大家整理的人教版地理八年级上册复习提纲，希望对大家有所帮助，欢迎阅读!
人教版地理八年级上册复习提纲
【中国气候】
1、冬季，我国南北气温差异大，夏季，除青藏高原外，大多数地方普遍高温。
(1)、1月0℃等温线大致沿秦岭(山脉)——淮河(河流)一线分布。
(2)、冬季最冷的地方是漠河;夏季气温的地方是吐鲁番盆地，最气温最低的地方是青藏高原。
(3)、号称我国“三大火炉”的是重庆、武汉和南京。
(4)、我国从北到南划分为5个温度是寒温带、中温带、暖温带、亚热带和热带。还有一个地高天寒、面积广大的高原山地气候区。划分温度带主要指标是活动积温。
2、我国年降水量的总趋势是由东南沿海向西北内陆递减。
(1)我国降水最多的地方是台湾的火烧寮，降水最少的地方是吐鲁番的托克逊。
(2)依据气候的干湿程度，我国可以划分为湿润地区、半湿润地区、半干旱地区和干旱地区。这四大干湿地区所对应的植被依次是森林、森林草原、草原和荒漠。
3、我国气候特征：气候复杂多样，季风气候显著。
(1)虽然我国气候类型多样，但季风气候显著，季风气候区最为辽阔。冬夏季风的不稳定容易带来各种灾害性天气：冬季风活动强烈就会爆发寒潮(大风、降温和霜冻);夏季风活动不稳定，容易导致旱涝灾害(夏季风活动强，易造成“南旱北涝”;夏季风活动弱，易造成“南涝北旱”)，此外，我国东南部沿海地区夏秋季节经常遭受台风影响。
(2)读我国冬夏季风示意图，完成下列各小题：(10分)
①表示冬季风的是A图，它来自蒙古和西伯利亚地区，气流性质寒冷干燥，所以我国大部分地区冬季气候特点寒冷干燥。
②影响我国的夏季风来自太平洋和印度_洋上空的暖湿气流，所以我国东部地区夏季气候特点_高温多雨。(“雨热同期”是季风气候突出的特点，我国长江中下游地区气候湿润，物产丰富，被称为“鱼米之乡”;而阿拉伯半岛上却降水很少，气候干燥，沙漠广。前者主要受惠于季风气候显著)
③我们把_夏(冬、夏)季风影响明显地区称为季风区。除青藏高原地区外，我国季风区与非季风区的分界线是：大兴安岭——阴山——贺兰山。
(3)我国东部地区降水主要是由夏季风所带来，降水主要类型是锋面雨，长江中下游地区梅雨季节过后，最有可能出现的天气是伏旱。
【地形和地势】
1、读我国东西向(北纬32?)地形剖面图，回答下列问题;
(1)A代表地势第一级阶梯，地形以高原为主，气候类型是高原山地气候;
B代表地势第二级阶梯，地形以高原和盆地为主;C代表地势第三级阶梯，地形以平原和丘陵为主。
(2)图中序号代表的是：
1青藏高原，2横断山脉，3四川盆地4长江中下游平原，5黄海。
(3)、从图可以看出，我国的地势特征是西高东低，呈阶梯状分布。
(4)、受地势影响，我国大多数河流流向是自西向东，注入太平洋;河流从高一级阶梯流向低一级阶梯时，落差大，有利于水能发电。
我国这种地势分布对气候、交通的影响如何?如对气候的影响：有利于暖湿气流深入内陆形成大面积的湿润地区等;对交通的影响：河流自西向东流，沟通了东西部的交通等。
2、结合我国地形图和读课本P22图2.2地势三级阶梯示意图，可以看出：
(1)我国西部地形以山地、高原、盆地为主，东部则以平原和丘陵为主。
(2)第一阶梯青藏高原雄居西南，平均海拔在4000米以上，号称“世界屋脊”。
第一、二阶梯的分界线是昆仑山脉——祁连山脉——横断山脉;第二、三阶梯的分界线是大兴安岭——太行山——巫山——雪峰山。
3、从我国地形图中可以看出，我国地形具有复杂多样，山区面积广大的特点。(33%山地、26%高原、19%盆地、12%平原、10%丘陵)
(1)纵横交织的山脉，构成我国地形的基本骨架。(结合《地图册》P10—11页，知道以下山脉的走向：阶梯分界线、季风区与非季风区的分界线、天山、秦岭、南岭等。)
(2)我国四大高原是指青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原。
四大盆地是指塔里木盆地、准噶尔盆地、柴达木盆地、四川盆地。
三大平原是指东北平原、华北平原、长江中下游平原。
【河流和湖泊】
读我国主要河湖的分布图，熟悉长江、黄河、珠江、松花江、塔里木河和京杭大运河的位置及水文特征;熟悉青海湖、鄱阳湖、洞庭湖的位置湖泊性质。内流区和外流区的界线(大致与季风区和非季风区的分界相一致)及位置。
1、(1)图中序号①代表的河流名称是长江，它发源于唐古拉山脉，注入东海，河流长度居我国第一位。因为它水能资源丰富、航运价值高，因此分别有“水能宝库”、“黄金水道”的美称。上游：源头——宜昌(武汉);中游：宜昌——湖口(江西);下游：湖口——入海口。最长的支流是汉江(武汉)，此外还有岷江(宜宾)、嘉陵江(重庆)、湘江(洞庭湖)和赣江(鄱阳湖)等支流。
(2)为什么说长江是我国第一大河?答：因为长江是我国长度最长、，水量流域面积最广的河流。长江的水能主要集中在上游河段(阶梯交界处，落差大，蕴藏着丰富的水能资源)。
(3)综合治理长江的首要任务是防洪。试分析长江中下游洪涝灾害频发的主要原因：
2、(1)图中序号②代表的河流名称是黄河，它发源于巴颜喀拉山脉，注入渤海，呈“几”字形分布。上游：源头——河口;中游：河口——旧孟津;下游：旧孟津——入海口。
主要支流有：汾河、渭河和泾河等(课本P48图，记住位置)
(2)黄河的忧患及治理(参照笔记)
3、图中序号③代表的河流名称是塔里木河，水源主要来自昆仑山和天山等高山冰雪融水，最终没有注入海洋，因为它是内流河。
4、京杭运河是世界上最长、开凿最早的人工河，它贯通了海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系。它是我国重要的水上运输线，年运量仅次于长江，同时它也是我国南水北调东线方案的输水通道。
5、中国的湖泊：青海湖;的淡水湖是：鄱阳湖。
学好初中地理的技巧有哪些
1.学会使用地图
地图是地理信息的载体，它能将我们不能亲眼见到的广大地理环境变得一目了然。地图又是学习地理的工具，通过分析地图，可以认识地理特征、原理、成因，找到利用改造的途径，要学会读、用各种地图，首先要记住最基本的地图。对于世界地理而言，首先要记住七大洲和四大洋的分布。
2.掌握正确的读图方法
读图要注意先后顺序，先看图名、图例、比例尺和方向，知道该图表现的主要内容、范围等，再观察图的具体内容。观察要仔细全面，不要漏掉每一个信息。
3.提高课堂学习效果
提高课堂学习效果，这是学好地理的关键。上课时注意力要高度集中，努力完成老师发出的各项指令。因为老师上课之前是经过认真备课的，对每节课的过程都是精心设计的，每一步操作都是有目的的要达到一个效果的，如果你落了一个环节，可能就会影响到整个后续学习。如果疏忽课堂学习，带来的损失是难以弥补的。
4.培养地理思维能力
培养地理思维能力，是初中地理课程的重要目标，对中学生学好地理非常重要。组成地理环境的各要素之间是相互联系、互为因果的，任何地理事物的发生发展都不是由单一的因素造成的，而是由多种因素共同作用造成的。但是，在这诸多的地理因素中，有某一、两个要素起着关键性的作用。我们应当学会找出这一关键性的因素，并以此为线索，将其他的各要素联系起来，从而正确理解各地理要素之间的内在联系。
5.学会梳理知识
学会梳理知识，将差异性或相似性较明显的国家或地区，进行对比梳理。不同国家和地区的地理环境或地理要素之间存在着明显的差异性或相似性，我们就可以根据这一点，对比差异性，找到相似性。如我们在学习印度和巴西，日本和英国，我国的南方和北方，长江三角洲和珠江三角洲，非洲和南美洲等地区时，可采用这种方法。
初中地理的技巧有什么
1.学会读书，掌握科学的读书方法
阅读地理教材，首先要读懂，明白书中讲了些什么。比如，地理书在介绍某个地理区域时，一般从构成这一区域的各地理要素分别进行论述。这个区域在哪儿?这里的自然概况怎样?经济发展情况如何?存在什么问题?等等。
2.初中生学会使用地图
地图是地理信息的载体，它能将我们不能亲眼见到的广大地理环境变得一目了然。地图又是学习地理的工具，通过分析地图，可以认识地理特征、原理、成因，找到利用改造的途径，要学会读、用各种地图，首先要记住最基本的地图。对于世界地理而言，首先要记住七大洲和四大洋的分布。
3.明确地理内容
明确初中地理学习的内容。是地形、气候等自然地理内容?是人口、城市等人文地理内容?或者是一个区域或是一个国家自然地理和人文地理的综合情况?这个是在学习地理的时候一定 要明确的，之后明确了这个内容，才能在学习的过程中更好的学习地理。
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