初二政治学习方法,政治各种题型解题技巧
初二政治学习方法,政治各种题型解题技巧
学会学习的关键是培养学生良好的学习方法和学习习惯。我国著名教育家叶圣陶先生历来重视习惯的培养，他曾说：“什么是教育?简单一句话就是养成习惯。” 接下来小编为大家介绍初二政治学习相关内容，一起来看看吧!
初中政治各种题型解题技巧
一、选择题：
选择题是中考的主要题型之一，选择题有两种，即单项选择题和多项选择题。选择题的解题方法：
1.审查题干，确定题干的规定性。准确判断题干内容，明确题干的要求，审准其中的关键词(常见的关键词有“正确的”、“错误的”、“原因是”、“表明”、“启示”等等)。
2.审查选项，注意选项的迷惑性，用“排除法”作答。“排除法”是做好选择题的有效方法。排除法即排除不符合要求的选项，从而得出正确答案。在做题时首先排除错误的观点;其次排除观点正确但与题干无关的选项;再次排除观点正确，但不符合题干要求的选项。
注意事项：
1.单项选择题解，也叫最佳选择题，只能选一个最符合题意的选项，要选取最佳的，要把四个选项都看完，不要看某个选项“似乎”有道理就匆忙选上，可能后面还有更符合题意的选项。
2.在做原因类选择题时，要注意区分“原因”和“结果”，不能把“结果”当“原因”选上。
3.遇到选项拿不准时，要多读几遍题干与选项，看是否通顺合理，以防材料干扰;多项选择实在拿不准的尽量不要多选，最好相信第一感觉。
二、概括题：
根据题目提供的材料，围绕“是什么，为什么，怎样做”去解答。
1.在概括时，要把材料读完，概括整个材料蕴含的道理，不能概括部分材料蕴含的道理，不能以偏概全。
2.概括题的答案应该是一个语言通顺、表意明确，言简意赅的陈述句，展现的是道理、原因、结果或要求，不要使用修辞手法。
3.对于漫画类概括题，特别需要注意漫画中的说明性文字、漫画的标题、漫画的夸张部分，这些地方往往是答题的突破口。
注意事项：
一个概括题可能有多个答案，但我们只需要写出一个，写出自己认为最符合题意最能得分的答案。切忌写出多个答案，要注意答案的唯一性。
三、简答题：
开卷考试中的简答题，通常采用材料、漫画、图表等形式来命题，从命题形式上看，一般要求从三个角度回答：“是什么?”、“为什么?”、“怎么办”。题目有时要求回答其中的一个或几个方面，有的则要求全回答，解答简答题的关键是放开思维，多角度、多方面、多层次回答问题。
这就要求在解题时要注意以下几个步骤…
1.认真审题。读懂题意，弄清题目问什么问题。
2.对号入座。根据题目所问问题，确定答题所涉及的知识范围，切不可张冠李戴，也不可遗漏知识点。
3.书写答案时，观点原理要准确，紧扣题意来表达，事理交融要点齐，扼要简洁层次明。
注意事项：
1.在写出要点时，不要围绕某个方面展开进行大段论述。
2.答案要落实“四化”，即层次化(分段回答，不要一整段)、要点化(只写要点，不要过多描述)、序号化(层次要表上①②③④)、学科化(使用政治学科规范用语)。
3.一般情况下简答题的要求是至少两个方面，答题时可尽量多写一个方面，可写三个或四个方面。
四、辨析题：
1.辨析题的四个类型：
A.完全肯定型
解题方法：
指出观点的正确或科学性。
说明理由。
作出结论。
B.完全否定型
解题方法：
首先指出观点的不科学之处或作出判断。
说明理由和危害、本质，并提出正确的观点。
C.命题片面型
常见的形式是“只有……就……”。命题内容总体上正确但其中包含有欠妥的因素或者总体上错误但其中包含有若干合理的成分。解答此类题目不能简单地全面地否定或者肯定。
解答步骤可以按照“肯定什么——否定什么—补充什么”的思路进行。
解题方法：
错对原因都要分析。
除了题目的给的方法外，还要作出补充。
下结论。
D.正误混杂型
这种题型的辨析题有三种形式：
命题内容总体上正确，但其中包含有错误或不合理的因素。
命题内容总体上错误，但其中包含有合理的因素。
命题的前提正确，但结论却错误，或前提错误，但结论正确。
解题关键是：分清观点的正误部分，并且能分别说明理由。
解题步骤：
指出题目中观点正确或合理的部分，并说明理由。
指出题目中观点错误或不合理的部分，说明理由。
提出正确的观点或补充完整观点，进行总结。(解答的步骤可以按照“——为什么对?错——为什么错?小结——对的意义和错的危害。)
2.做辨析题可按以下几个步骤：
找辩点(即认真审题后确定题目要辨别分析的观点)。
作分析(即结合课本知识对观点进行逐层分析)。正确-----肯定并说明原因或合理之处;错误------指出错在哪里，为什么错并补充正确的是什么。
下结论(结论必须是在分析完一个层次或一个辩题之后加上)。
3.注意事项：
一般不表态，不判断。有理有据地具体分析题目的观点为什么正确、为什么错误或在具体分析题目中的问题时加以肯定或者否定。
审准辨点，根据辨点分条做答。
如果题目用古汉语、格言、俗语或书本中的定义等作材料，先分析其含义，明确题中所述概念。
运用教材中正确的原理说明正确或错误的原因，也就是指出理论依据。指明坚持正确观点的意义，揭露错误观点的实质或危害。
答题要有条理化，层次要表上①②③④。
五、观察与思考、活动与探索部分：
这类试题开放程度大，能力要求高，它要求对材料内容展开分析，不能局限于点到为止，并且其答案打破了教材框、课、单元的范围，涉及面广。
1.解答此类题要点有：
认真审题，阅读分析材料。材料一般都是选自当前的热点问题和焦点问题，或领导人的讲话，或具有典型意义的新闻报道。考生一定要认真阅读，仔细分析，悟出其中所蕴含的道理。
准确熟练地运用教材中的有关原理并与热点、焦点问题进行整体把握作答(即要求准确使用政治术语)。答题时要做到言之有理，持之有据，逻辑清楚;同时要做到观点鲜明，语言准确，言简意赅。
2.注意事项：
答题要紧扣教材和材料实际，不能将书本知识和材料内容割裂开来，切忌答题内容(原理)与材料搞成“两张皮”。
做扩展性试题，则要学会运用发散思维答题，即多层次、多角度的组织答案。
如果题是要求“你认为……”或“你会怎么做”，一定要答具体，要落实到具体行动上。
答案要层次化、要点化、语言要概括、准确和明了，书写要工整，卷面要整洁。
六、漫画题：
1.漫画题是一种新颖题型，解答时应注意事项：
第一，全面观察漫画，它包括四个方面：
观察画中人物的动作、语言、表情。
观察画面形成的特定背景。
观察画中对特定情景的提示和理解。
观察画中的标题。只要全面观察漫画才能准确领会漫画所要揭示的问题。
第二，重视对漫画标题的分析。有的漫画仅从画面是难以确定它要揭示的问题，这时就要重视标题的分析。标题是漫画的灵魂，它往往反映出漫画的主题思想。
第三，联系教材知识，寻找解题依据。“题在书外，理在书中”，这是命题者的意图。漫画所要揭示的问题，往往就是我们在教材中学过的基本知识，因此，要注意联系教材知识，而且思维的角度尽可能多样化，从学过的知识中寻找解答的依据。
2.解题思路：
认真审题。审题是解题的前提和基础，漫画试题主要是读懂漫画的直观意义及所蕴含的深刻道理。
联系教材，结合漫画进行全面分析。
据试题类型准确作答：
第一，漫画类选择题。要根据题干的规定性，结合漫画寓意，对选项逐个分析，然后决定取舍。单选题，只能够选出一个与漫画寓意最符合的选项;不定项选择题，凡符合漫画寓意都要选，排除法是解答此类题的比较好的方法，一般情况下，错误选项要排除(逆向选择题除外);与漫画寓意无关的选项要排除;观点本身模棱两可的也要排除。
第二，做主观性漫画题。除了要准确诊断出漫画的寓意外，更重要的是要能够运用教材的知识对漫画所揭示出来的问题进行分析。一析(剖析漫画)、二联(联系教材)、三解(解答问题)是做好主观性试题的三大步。
各位同学在复习备考时，一定要在掌握基础知识的同时，加强各种题型的训练，以提高自己分析问题、解决问题的能力从而以充足的理论知识和实践能力来应对考试。
初二政治学习方法
一、培养学生良好的预习习惯
做好课前预习是提高教学效益的重要途径。但是真正在学习中能做好思想政治课前预习的却很少，究其原因在于学生普遍认为思想政治课不重要，是“副课”，不需要预习，而且觉得没有什么好预习的。因此，指导学生预习：
首先要解决一个学生的思想认识问题，要端正学生的学习态度，让学生充分认识到做好课前预习的必要性和重要性，使学生充分认识到做好课前预习是提高课堂教学效益的一个增长点。
其次，指导学生预习关键是指导学生学会看书，学会阅读，提高学生的自学能力。
其三，指导学生预习，预先给学生书面预习思考题是学生做好课前预习的保证。
二、培养学生良好的听课、自习习惯
学会听课是提高课堂教学效率的关键。学会在课堂上集中精力听讲，进入积极的学习状态，并学会有意识地排除分散注意力的各种因素。在实际教学过程中我们备课组决定让学生将教材中的一些重要内容圈圈划划，作些批注，将一些补充的内容记下来，教会学生做好笔记，并要求学生在课堂上要积极思考，积极参与课堂的讨论与发言等等。
三、养成合作、探究学习的好习惯
讨论时积极发表自己的见解，认真倾听他人的意见，在相互学习中取长补短。
四、培养学生良好的记忆和及时复习的习惯
记忆是学习思想政治的一个重要环节，是巩固知识的重要手段。学习思想政治若不记忆，知识得不到积累，就谈不上运用，能力和水平就无法提高。在教学实践中， 我发现有些同学很努力，花了很多时间就是记不住知识，怕记忆，从而导致有些同学怕学习思想政治。其实记忆是有规律的，我们备课组指导学生遵循记忆规律，掌 握记忆技巧，从而获得很好的记忆力。主要的做法有：
1、在理解的基础上记忆。理解是记忆的关键。
2、要及时复习。可以向学生介绍艾宾浩斯的遗忘曲线图。根据遗忘先快后慢的规律，在识记后应及早加以复习，以巩固所记忆的内容。
3、在记忆中尝试回忆。记忆与尝试回忆交替进行，可以提高记忆的效率。
4、对难记忆的知识进行分散记忆。
5、记忆时可多种感觉器官并用。在记忆时，不仅要用脑记，还可以把看、读、写、听结合起来辅助记忆，这样记忆的效果会更好。在教学中我们通过平时小测等手段，培养学生背书的习惯
五、培养学生良好的解题习惯
学生考试成绩怎么样?知识掌握的程度是一方面，解题的方法、能力也是重要的一方面。现行思想政治考查的题型主要是材料分析题。思想政治材料分析题一个明显 的特征是要运用所学的基本知识、基本原理对材料进行分析，因此在解这样的题目时的一般步骤往往是这样的：先审清材料、问题，提取有效信息;再明确其运用的 原理;后运用原理对材料进行分析。这就要求学生在答题组织文字时，应先写明原理，后结合材料进行分析。教学过程中我们备课组对初二的学生进行解题方法的系 统指导，并不断训练。
六、养成良好的考试习惯
首先，考试的目的要明确，态度要端正，在战略上藐视考试，在战术上要重视考试。要有良好的考试心态。考试时，仔细填写密封线内的内容，然后按要求答题;先易后难，认真审题，书写工整。在考试中既要考出知识水平，更要考出良好的人品。
其次，遵守考试时间，明确考试要求。审清题意，合理分配时间。先易后难，规范答题，沉着应答，要记住：我难人也难，我不畏难;我易人也易，我不大意。要做好考后分析工作，分析错误原因，找出薄弱环节，提出改正措施。真正做到：胜不骄、败不馁。
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