人教版八年级下册数学知识点总结归纳
人教版八年级下册数学知识点总结归纳免费
初二是学习数学的一个关键时期,想要学好数学需要有好的学习方法,那么关于八年级下册数学知识点有哪些呢?以下是小编准备的一些人教版八年级下册数学知识点总结归纳，仅供参考。
八年级下册数学重点知识点
1一次函数知识点
(一)一般地，形如y=kx+b(k，b是常数，且k≠0)的函数，叫做一次函数，其中x是自变量。当b=0时，一次函数y=kx，又叫做正比例函数。
(二)一次函数的图像及性质
1.在一次函数上的任意一点P(x，y)，都满足等式：y=kx+b。
2.一次函数与y轴交点的坐标总是(0，b)，与x轴总是交于(-b/k，0)。
3.正比例函数的图像总是过原点。
4.k，b与函数图像所在象限的关系：
当k>0时，y随x的增大而增大;当k<0时，y随x的增大而减小。
当k>0，b>0时，直线通过一、二、三象限;
当k>0，b<0时，直线通过一、三、四象限;
当k<0，b>0时，直线通过一、二、四象限;
当k<0，b<0时，直线通过二、三、四象限;
当b=0时，直线通过原点O(0，0)表示的是正比例函数的图像。
这时，当k>0时，直线只通过一、三象限;当k<0时，直线只通过二、四象限。
2分解因式
一、公式：1、ma+mb+mc=m(a+b+c);
2、a2-b2=(a+b)(a-b);
3、a22ab+b2=(ab)2。
二、把一个多项式化成几个整式的积的形式，这种变形叫做把这个多项式分解因式。
1、把几个整式的积化成一个多项式的形式，是乘法运算。
2、把一个多项式化成几个整式的积的形式，是因式分解。
3、ma+mb+mcm(a+b+c)4、因式分解与整式乘法是相反方向的变形。
三、把多项式的各项都含有的相同因式，叫做这个多项式的各项的公因式.提公因式法分解因式就是把一个多项式化成单项式与多项式相乘的形式.找公因式的一般步骤：(1)若各项系数是整系数，取系数的最大公约数;(2)取相同的字母，字母的指数取较低的;(3)取相同的多项式，多项式的指数取较低的.(4)所有这些因式的乘积即为公因式.
四、分解因式的一般步骤为：(1)若有-先提取-，若多项式各项有公因式，则再提取公因式.(2)若多项式各项没有公因式，则根据多项式特点，选用平方差公式或完全平方公式.(3)每一个多项式都要分解到不能再分解为止.
五、形如a2+2ab+b2或a2-2ab+b2的式子称为完全平方式.
分解因式的方法：1、提公因式法.2、运用公式法。
3数据的收集与处理
1、普查的定义：这种为了一定目的而对考察对象进行的全面调查，称为普查。
2、总体：其中所要考察对象的全体称为总体。
3、个体：组成总体的每个考察对象称为个体
4、抽样调查：从总体中抽取部分个体进行调查，这种调查称为抽样调查。
5、样本：其中从总体中抽取的一部分个体叫做总体的一个样本。
6、当总体中的个体数目较多时，为了节省时间、人力、物力，可采用抽样调查。为了获得较为准确的调查结果，抽样时要注意样本的代表性和广泛性。还要注意关注样本的大小。
7、我们称每个对象出现的次数为频数。而每个对象出现的次数与总次数的比值为频率。
初中八年级数学成绩怎么提高
(1)首先要有明确的计划,是头脑里清晰的那种计划,不一定非要写在纸上.比如今天我要复习哪些内容,解决哪些不明白的地方,要背过多少个单词,做几套模拟卷子。
(2)要善于总结,我觉得我中考之前做的题目并没有有的人那么多,但是我把做过的卷子里的错题和重点题经典题标出来，反反复复的琢磨研究.最终达到看一眼就知道是哪种类型了。
(3)善于揣摩出题人的思路,这可能有一点难,但并不是不可能,把最近几年的真题反复研究几遍,重点就能看出来一些.重点永远是重点,多复习几遍没坏处。
(4)对自己合理的期望值,不要太高,不要寄希望于什么超常发挥,那种情况的极其罕见的.也不用担心会发挥失常,那也是罕见的。只要平和去面对就行了。
八年级数学补习怎么补效果最好
八年级数学补习要尊重孩子
很多家长为了给孩子补课，人力财力都没少搭，孩子的补课反而没什么效果，家长想给孩子补习的话，最好要先尊重孩子的意见，因为孩子不想补的话，那么强制性的补习的效果很容易适得其反。
如果孩子不想补习，家长可以试着劝一劝孩子，告诉他为什么要补习，补习有什么好处，总之，要想补习的效果最好，一定要孩子自身配合。
根据八年级孩子情况选择补习
要想补习达到最佳效果，家长可以根据孩子自身情况选择补课的老师及方式。总体来说，现在的补课方式主要有两种，一种是一对一辅导，另一种是辅导班补习。
对于数学成绩很好或很差的孩子，小编建议他们选择一对一补习，因为一对一补习最大的好处就是可以对孩子进行针对性的补习，数学成绩特别好或成绩特别不好的孩子采用一对一的补习方式，可以在最短的时间，提高孩子的数学成绩，让孩子在学习上少走弯路。
专项式补习的效果特别明显
八年级的学生首先要明确自己数学哪些方面有欠缺，然后让老师对数学欠缺方面进行专项式补习，采用这种方式补习，补习的效果特别好。孩子也能在补习的过程中，掌握欠缺的数学题型的解题方法和技巧。
八年级数学补习是有很大作用的，但要想使补习的效果最好，一定要让孩子配合，并给孩子找一些能力水平较高的老师。