济南版八年级下册生物电子课本
生物体的元素可以是单细胞的微生物，也可以是复杂的动物、植物和真菌等。所有生物都会进行新陈代谢，以下是小编准备的一些济南版八年级下册生物电子课本，仅供参考。
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八年级下册生物练习题
一 、选择题
( )1.人类上一 代把遗传物质遗传给下一 代是通过
A.性状 B.受精卵 C.精子和卵细胞 D.胚胎
( )2.细胞的下列结构与生物遗传关系最密切的是
A.细胞膜 B.细胞质 C.细胞壁 D.细胞核
( )3.下列关于基因的描述，正确的是
A.基因只存在于生殖细胞中 B.基因数和染色体数一 样多
C.基因在生殖细胞中成单存在 D.生物的某一 性状是由一 个基因控制
( )4.下列有关人类单、双眼皮遗传的说法，正确的是
A.控制眼脸的这一 对基因一 定是相同的。
B.两个双眼皮的夫妇所生的子女一 定都是单眼皮
C.两个单眼皮的夫妇所生的子女一 定都是单眼皮
D.一 个双眼皮、一 个单眼皮的夫妇所生的子女都是双眼皮
( )6.下列有关染色体的说法，正确的是
A.染色体只存在于生殖细胞中 B.染色体存在于细胞核中
C.染色体容易被酸碱染料染色 D.每条染色体一 半来自父方，一 半来自母方
( )7.关于基因显、隐性的说法，正确的是
A.成对的基因一 定有显、隐性之分 B.隐性基因控制的性状是不能表现出来的
C.一 对显性和隐性基因位于一 条染色体上
D.显性和隐性基因同时存在时，只表现显性基因控制的性状
( )8.下列四种不同基因组成的人，基因组成正常且所生子女中不会出现单眼皮的是
A.AD B.AA C.Aa D.aa
( )9.关于变异的说法，不正确的是
A.遗传物质发生变化的变异是可遗传的变异
B.遗传是普遍存在的而变异是不普遍存在的
C.为生物进化提供材料的变异主要指可遗传的变异
D.变异在农业生产上的应用主要用来育种
( )10.下列染色体数目，一 般不可能是体细胞的是
A.23 B.24 C.46 D.68
( )11.关于原始大气说法，不正确的是
A.由火山喷发形成 B.由水蒸汽、氨、甲烷等组成
C.不含氧 D.温度比现在的大气温度要高
( )12、在看菊展的时候，我们可见同一 植株上开有不同颜色的菊花，它们是经过怎样的方式繁殖而来的 A、种子繁殖 B、扦插 C、嫁接 D、压条
( )13.地球上最早的生命诞生于 A.温泉 B.岩层 C.原始大气 D.原始海洋
( )14.化石之所以能够成为生物进化的证据，主要原因是
A.化石是保存在地层中的古代生物的遗体，遗迹或遗物
B.各类生物的化石，在地层里的出现的有一 定顺序的
C.化石是古生物学研究的对象
D.化石是经过漫长的地质年代才形成的
( )15. 用嫁接的方法来培育新品种，嫁接的关键是
A. 接穗要保持湿润 B .嫁接的时间要选好
C 接穗和砧木的形成层要紧密的结合在一 起 D 选择好砧木和接穗
( )16. 关于组织培养技术的优点的叙述，错误的是
A 能培育植物新品种 B 可以防止植物病害的危害
C 方法简单，操作简便，成本低廉 D 能在较短的时间内大量地快速地繁殖植物
( )17.人类学家研究证明，人类与哺乳动物中的类人猿是近亲，下列类人猿与人的亲缘关系最近的是 A.猩猩 B.大猩猩 C.黑猩猩 D.狒狒
( )18.下列不属于生存竞争的是
A.同一 片森林里的树木争夺阳光、水份和营养物 B.食性相同的动物争夺食物
C.狼与鹿的捕食与反捕食 D.大豆从根瘤菌中获取氮素，根瘤菌从大豆中获取养料
( )19.人工选择所以能培育出新品种来，自然选择所以能形成新的物种，它们共同的选择基础是
A.生物都有很强的繁殖能力 B.生物的遗传和变异是普遍存在的
C.生物都在进行生存竞争 D.人和自然的选择力量
( )20.长期使用某种抗菌素，发现抗菌素的效果越来越差。从达尔文观点来看，这是由于
A.抗菌素浓度增加使病原体抗药性也增加 B.抗菌对病原体逐代选择的结果
C.病原体由于接触抗菌素产生了抗药性
D.抗菌素引起的病原体的抗药性在后代中不断积累和加强
( )21.老鹰和田鼠通过捕食和被捕食的关系，进行着
A.能量变换 B.相互竞争 C.相互选择 D.共同进化
( )22.下列基因组成，一 般属于生殖细胞的是
A.AA B.Aa C.aa D.A
( )23、一 对表现正常的夫妇，他们的基因型是Bb.预计他们生育一 个白化病的孩子基因是
A 、 BB B、 Bb C BB或Bb D dd、
( )24、在植物界中,种类最多、分布最广的一 类植物是
A.藻类植物 B.蕨类植物 C.__子植物 D.被子植物
( )25.苹果树不宜在热带地区栽种，柑桔不宜在北方栽种，这里起制约作用的因素是：
A.阳光 B.温度 C.水 D.空气
( )26、在鸡的卵中，真正的卵细胞所包括的结构是 ( )
A.胚盘、细胞核 B.胚盘、卵黄和紧包在卵黄外面的卵黄膜
C.卵黄、卵白和内层卵壳膜 D.整个鸡卵
( )27.对生态系统的正确理解是
A.生态系统中各种生物的数量保持相等
B.生态系统中各种生物的数量保持不变
C.生态系统中各种生物的数量保持相对稳定
D.生态系统中各种生物的数量不断变化
( )28.下列不属于我国特有的珍稀动、植物是 A.金丝猴 B.白鳍豚 C.海豚 D.银杉
( )29、普通甜椒经过搭载卫星后播下，培育出太空椒，是由于太空中的各种宇宙射线能够( )
A、使甜椒的生活习性发生改变 B.使甜椒的遗传基因发生改变
C、使甜椒的外部性状发生改变 D.使甜椒的生活环境发生改变
( )30.小家鼠的体细胞的染色体是40条，它的精于里含有的染色体是 ( )
A、40条 B.20对 C.20条 D，10对
( )31、人类的生殖细胞、体细胞和受精卵中各含有多少个DNA分子( )
A.生殖细胞23个 体细胞46个 受精卵23个
B.生殖细胞46个 体细胞46个 受精卵23个
C.生殖细胞23个 体细胞46个 受精卵46个
D.生殖细胞23个 体细胞23个 受精卵23个
( )32、家族性多发性结肠息肉是一 种显性遗传病，双亲中一 个是基因组成为Ee的患病者，
另一 个表现正常。那么，他们的子女发病的可能性是( )
A.25% B.50% C.75% D.全部
八年级下册生物教学计划
一、教材分析
1、指导思想：
以全面提高学生的科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以促进学生转变学习方式 —— 变被动接受式学习为主动探究式学习为主要突破口，使生物教学更符合学生发展的需要和社会需求，反映生物科学的新进展及其在社会中的广泛应用。
2、教学内容的设置：
全期教材共分6个章节，即生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。与上一个学期相比，增加了观察与思考，科学、社会、技术栏目，增加了学生的阅读量，扩大了知识面。
3、科学探究活动的安排：
倡导探究性学习是生物课程标准的重要理念之一。设计并安排好科学探究活动，是教材贯彻落实这一课程理念的关键之所在。在总结前三册经验的基础上，本册教材继续加大科学探究的力度。
从数量和类型上看，八年级下册共有探究活动28 个，有关探究活动的栏目类型包括：观察与思考、资料分析、探究、模拟探究、调查、设计、技能训练、课外实践等。 本册书共有“探究”(包括模拟探究)4个。与前三册相比，这些探究活动的设计给予学生更大的`自主性，对学生思维能力和动手能力的要求也较高。例如，关于扦插材料的选择和处理，探究的问题由学生提出;用什么植物进行扦插也由学生自己决定;制订探究计划时需要查阅相关的资料，了解扦插的植物成活所需要的水分、土壤、温度等条件，还需要设计对照或对比实验，设置重复组等;实施探究计划过程中还需要综合运用七年级所学知识，对扦插技条进行适当的照料，并坚持认真观察;对观察到的现象需要自己设计表格进行记录，并得出合理的结论。考虑到学生在自主提出问题、作出假设等方面已经得到训练，教材在讨论探究思路这一环节不再像八年级上册那样提供模拟讨论的情景。
在科学探究技能的训练方面，除了训练学生提出问题、作出假设、观察、实验、收集和分析资料等一般过程技能外，尤为侧重训练应用和评价的技能，包括证据和逻辑的运用、对所提出的问题进行评价、对证据和假说进行评价、运用所学知识进行设计和预测等。
二、教学目标
1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践能力。
2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会发展。
3、通过学习使学生知道如何健康地生活。
4、对学生进行辨证唯物主义和爱国主义教育。
三、学生情况分析
在我所执教的八年级1-8班中，都有部分学生相对来说基础稍弱，对他们应加强基础知识的学习与巩固及其灵活运用，更重要的是调动学生学习生物的积极性。在前期进行了网络课程的学习，但有一部分学生没有认真听课和及时完成作业，所以要做好线上教学和开学复学之间的衔接，另一方面要做好会考复习总动员，让大家潜心投入到会考复习中来，争取在会考中取得优异的成绩。
四、具体措施
1、线上教学和开学复学之间的衔接。采用重点知识复习和题组训练方法，让学生能够掌握前期所学的知识;
2、精心选择适宜的教学方法，针对具体学情因材施教;
3、探索新的教学方法，做到课堂质量高效率;
4、分层次设置课堂反馈练习，使优生得到发展，差生得到提高;
5、进行单元考，及时反馈学生的学习效果，做到查遗补漏; 五、教学安排及目录教学内容、参考课时 第七单元 生物圈中生命的延续和发展 第一章 生物的生殖和发育 5 第一节 植物的生殖 2
第二节 昆虫的生殖和发育 1 第三节 两栖动物的生殖和发育 1 第四节 鸟的生殖和发育 1 第二章 生物的遗传和变异 7 第一节 基因控制生物的性状 1 第二节 基因在亲子代间的传递 1 第三节 基因的显性和隐性 2
线上教学和开学复学之间的衔接 2 第四节 人的性别遗传 1 第五节 生物的变异 2 第三章 生物的进化 7
第一节 地球上生命的起源 1 第二节 生物进化的历程 2 第三节 生物进化的原因 2 第八单元 健康的生活 11 第一章 传染病和免疫
第一节 传染病及其预防 2 第二节 免疫与计划免疫 2 第二章 用药和急救 2 第三章 了解自己增进健康
第一节 评价自己的健康状况 1 第二节 选择健康的生活方式 2 八下综合考查 1 考前冲刺