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初二爸妈的八“罪状”影响多大?

时间: 惠敏1218 分享

  导读:中考是我们人生重要的方向之一,为了更好地指导自己的学习,让自己不断成长。下面学习啦网的小编给你们带来了《初二爸妈的八“罪状”影响多大?》供考生们参考。让我们一起到学习啦学习吧!

  家长如何帮助初二学生防止学习“滑坡”

  一、激发学习动机,提高学习积极性和自觉性

  初二年龄段的孩子精力充沛,思维敏捷,求知欲强。但部分学生学习缺乏远大理想,情绪不稳定,不善于自制。学习态度不端正,课堂听课精力不集中,每堂课下来都是糊里糊涂,经常留下“课后累”,学习成绩迅速下降。防止这种情况发生,家长就要设法激发孩子内在的学习动机,培养浓厚的学习兴趣,锻炼顽强的毅力;提高学习积极性和自觉性。让孩子自己激励自己,尽早阻止学习“下滑”。

  二、帮助孩子进一步改进学习方法,提高学习能力

  初二时课程门类增加了,且内容加深,难度加大,作业增多。可各门课程到底应该咋学,部分初二学生心中没数,客观上要求家长帮助引导孩子在预习、听课、复习、作业等学习全过程上掌握一套科学的方法,提高学习能力。具体来说就是要求家长引导孩子从被动学习向主动学习转变;从“要我学”向“我要学”转变。

  三、家长要与教师加强联系、紧密配合,加强对初二学生的教育

  家长要经常与教师取得联系,使自己对孩子的教育与教师始终保持一致,当孩子学习有了进步,就要热情地鼓励、肯定,当孩子学习成绩“下降”,就要配合教师想办法及时把拉下的课程补齐。家长还要积极参加学校(或班级)召开的家长会、开放日、家长学校召开的学习与研讨活动等。

  四、家长要做到及时检查、指导、督促、评价

  对初二学生,家长除要给孩子创造一个宽松温馨的家庭学习环境外,还要做到适当管理。要及时检查了解孩子的学习状况,如发现孩子在学习上没有或不经常预习、复习,家长就要指导、帮助孩子找出原因,并共同商量制定一个可行的改进学习的计划。然后督促实行,如孩子坚持得好,学习成绩提高了,就要进行评价,给予鼓励。

  初二学生宣言谈爸妈的八“罪状”

  据《华晨商报》报道,沈阳市某学校有个叫晓滨的初二年级学生,父母开了一家公司,家庭条件非常优越。可他却一直不快乐,很少说话,经常一个人坐在那里发呆,更不愿意与父母交流。最近,晓滨的父母把他带到了一家心理咨询室,想让咨询师单独开导开导他。不料,没等咨询师说几句,晓滨就从口袋里掏出一张纸,递给咨询师。这位咨询师一看,吓了一跳。原来晓滨在这张纸上写着:“我爸妈的八大罪状”。其内容如下:

  1、爸爸每天见到我就问一句话:今天考试没?考得怎么样?

  2、平时只关心我学习,反对我交友,反对我抽出时间帮助同学,爸爸说这会误了学习时间。

  3、爸爸的笑脸常给朋友,不给家人,对我永远是上司。

  4、我和爸爸很少上街,在家里根本没平等沟通过,一切都得听他的。

  5、我都上初二了,平时生活上的一些事情我都不懂,连鞋都刷不干净。

  6、我的一些好建议在家里很少得到采纳。爸妈认为我小,现在我办事根本就没有主见。

  7、我家离学校太近,放学时,我愿意自己回家,可妈妈常怕我在路上玩或被人拐,天天在学校门口接我。我在他们眼里是永远长不大、没有主见、不勇敢的孩子。

  8、我在三年级时就没见妈妈笑过,过了这么多年,她依然是这样,难道妈妈不会笑吗?

  最后,这个13岁的男孩反问咨询师:“他们这是爱我吗?他们根本不是爱我,是害我呀!我觉得自己就像笼子里的小鸟,虽然吃喝穿用都不愁,但根本没有我想要的自由,只能眼巴巴地看着,我讨厌这样的生活!”

  当咨询师把晓滨的话转告他的父母以后,他们一脸茫然:“我们错了吗?我们究竟错在哪儿了?我们这都是为他好啊!现在的孩子怎么了?连好坏都不分了?是不是脑袋进水了?”

  倘若这只是个别孩子的个别偏见,也许可以一笑了之。可怕的是,据某国家二级心理咨询师调查,在我们中国的小学生家长中,这“八大罪状”是普遍存在的。该咨询师说:“由于家长长期代替孩子成长,孩子的心理年龄低于实际年龄,动脑和动手的能力明显都下降。其实,不是孩子不行,而是家长不相信孩子。家长干了不该干的事,搞得筋疲力尽,而孩子却没有成长。”

  读了这条新闻,我觉得我们每个学生的家长,都应该检讨一下自己有没有这“八大罪状”。也许孩子没有写,也许孩子没有说,也许孩子没有反抗,但不等于“罪状”不存在,更不等于没有影响孩子的健康成长。

  再就是一定要弄明白,自己之“错”,究竟“错”在哪里。生他养他错了吗?疼他爱他错了吗?关心体贴错了吗?倾心照顾错了吗?催促他好好学习错了吗?盼望他将来有出息错了吗?

  从晓滨列举的“八大罪状”我们可以看出,这样的父母,起码有以下九错:一错错在只关心学习成绩;二错错在对他人没有爱心;三错错在把“养育之恩”当做尚方宝剑;四错错在自作聪明,以为自己什么都对;五错错在不尊重孩子,不理解孩子的真实感受;六错错在不信任,过多的“怀疑”、“保护”和“监督”;七错错在缺少平等交流,不能像对待朋友一样对待孩子;八错错在望子成龙心切,把自己的心理重担都转压到孩子的身心上;九错错在没有笑脸。对孩子笑一下,难道就这么难吗?

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