中考生物总复习知识点

　　生物的复习，需要找到一个正确的方法。下面是学习啦小编为大家带来的中考生物总复习知识点，相信这些文字一定会对你有所帮助的。

　　中考生物总复习知识点：

　　1、科学探究一般包括的环节：

　　提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流调查是科学探究常用的方法之一

　　2、生物的特征

　　1)生物的生活需要营养：绝大多数植物通过光合作用制造有机物(自养);动物则从外界获取现成的营养(异养)。

　　2)生物能进行呼吸。

　　3)生物能排出身体内的废物。 动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。

　　植物排出废物的方式：落叶。

　　4)生物能对外界刺激做出反应——应激性。例：斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对刺激的反应。

　　5)生物能生长和繁殖。

　　6)除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

　　3、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面以海平面为准，上达10千米，下达10千米。

　　2. 生物圈中的生物：

　　a.大气圈中主要有能够飞翔的昆虫和鸟类，以及细菌等微小生物

　　b.水圈中的生物大多数生活在水面150米以内

　　c.岩石圈是一切陆生生物的“立足点”

　　4.生态系统的类型：森林生态系统是绿色水库、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态统、城市生态系统

　　5.生物圈是最大的生态系统，是一个统一的整体。

　　6.保护生物圈，人人有责。

　　4、生物圈为生物的生存提供的基本条件：

　　5、影响生物的生存的环境因素： 非生物因素：光、温度、水分等;生物因素：影响某种生物生活的其他生物。(1)植物和人体内各种物质的运输需要水

　　(2)植物进行光合作用需要在光下进行，并需要水、二氧化碳作原料

　　(3)动物、植物的呼吸作用都需要空气中的氧气，也需要在适宜的温度下进行

　　当环境中的几个或者一个因素发生急剧变化时，就会影响生物的生活，甚至导致生物死亡。

　　2. 生物因素对生物的影响：自然界中的每一种生物都受到其他生物的影响。

　　生物之间的关系：捕食关系、竞争关系、合作关系 例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。

　　6、生物对环境的适应和影响：

　　1. 生物对环境的适应：每一种生物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式、生物的适应性是普遍存在的。

　　2. 生物对环境的影响：生物影响环境，蚯蚓使土壤更加疏松和肥沃。

　　生物与环境是一个统一的整体，应和谐发展。

　　1)生物对环境的适应举例：荒漠中的骆驼，尿液非常少;骆驼刺地下根比地上部分长很多;寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚;旗形树等。

　　2)生物对环境的影响：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力;沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。

　　7、生态系统的概念和组成

　　概念：在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。

　　组成：包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生产者、消费者和分解者。非生物部分包括阳光、水、空气、温度等

　　8、食物链和食物网：

　　生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。食物链彼此交错连接，就形成了食物网。 生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，有毒物质也会通过食物链不断积累。 写食物链时注意：只能以生产者开始，2)食物链中的箭头表示物质和能量的流动方向 (3)食物链是生产者和消费者之间的关系，分解者不参与形成食物链 食物网：食物链之间错综复杂的关系形成的网状结构。(在食物网中数食物链时，从生产者到最后一级消费者，才构成一条完整的食物链) 生态系统中的物质和能量会沿着食物链和食物网流动的，某些有害物质会通过食物链不断积累，在食物链中，营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质越多。 以最高层消费者结束。

　　4.生态平衡：在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。

　　5.生态系统具有一定的自我调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。(注意出分析说明题

　　9、列举不同的生态系统： 森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、农田生态系统等，生物圈是最大的生态系统。