2017年中考生物检测试题有答案(2)
2017年中考生物检测试题参考答案
一、选择题(共6小题，每小题2分，满分12分)0
1.小李同学选用10×的目镜和40×的物镜，观察口腔上皮细胞临时装片，这时显微镜的放大倍数是( )
A.10倍 B.40倍 C.50倍 D.400倍
【考点】显微镜的基本构造和使用方法.
【专题】结合课本知识的信息;归纳推理;显微镜的使用专题.
【分析】显微镜的放大倍数的计算是目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数.
【解答】解：小李同学选用10×的目镜和40×的物镜，显微镜的放大倍数=物镜放大倍数×目镜放大倍数=40×10=400(倍).
故选：D.
【点评】掌握显微镜放大倍数的计算方法.
2.下列水生动物中，不属于鱼类的是( )
A.海豚 B.大黄鱼 C.鲨鱼 D.鲫鱼
【考点】鱼类的主要特征.
【专题】类比推理;生物的分类.
【分析】鱼类的特征有：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动，据此答题.
【解答】解、大黄鱼、鲨鱼、鲫鱼符合鱼类的特征，属于鱼类.海豚用肺呼吸，胎生、哺乳，属于水生哺乳动物.
故选：A
【点评】关键知道鱼类的主要特征，即：生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳.
3.下列成语描述的动物行为中，属于学习行为的是( )
A.蜻蜓点水 B.雄鸡报晓 C.老马识途 D.饿虎扑羊
【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别.
【专题】课本知识同类信息;归纳推理;动物的先天性行为和学习行为.
【分析】(1)先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失.
(2)后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为.
【解答】解：蜻蜓点水、雄鸡报晓、饿虎扑羊都是由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，属于先天性行为，而老马识途是通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为，属于学习行为.
故选：C
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点.
4.每当冬季来临时，蛇类、蜥蜴等动物要进行冬眠，这种现象说明( )
A.生物能影响环境 B.生物能适应环境 C.环境能影响环境 D.环境能适应生物
【考点】环境对生物的影响.
【专题】生物习性类开放题;生物与环境的关系专题.
【分析】由于变温动物的体温随着环境的变化而变化，所以当外界环境温度较低时，变温动物为适应环境的变化，不吃不动进行冬眠.
【解答】解：生物必须适应环境才能生存，如在沙漠上植树必须种植耐旱树种沙棘.沙棘才能容易成活，若种植需水较多的水莲则很难成活.有些动物如青蛙在冬天要进行冬眠，变温动物体温随着环境温度而变化，冬天温度低，冬眠可以避免因温度过低而冻伤甚至冻死，因此在冬天要进行冬眠是变温动物对冬季寒冷环境的一种适应，故B符合题意.
故选：B.
【点评】冬眠是某些变温动物对冬季寒冷环境的一种适应.
5.在生物分类的等级单位中，最基本和最高级的分类单位分别是( )
A.界、种 B.种、门 C.种、界 D.纲、目
【考点】生物的分类及分类单位.
【专题】演绎推理;生物的分类.
【分析】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种.界是最大最高的分类单位，种是最低最基本的分类单位.
【解答】解：生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种.界是最大最高的分类单位，最低最基本的分类单位是种.分类单位越大，生物的亲缘关系越远，生物的共同特征就越少，包含的生物种类就越多;分类单位越小，生物的亲缘关系越近，共同特征就越多，包含的生物种类就越少.
故选：C.
【点评】解答此类题目的关键是熟记生物的分类单位等级.
6.下列各项中，能正确表示食物链的一项是( )
A.青草←野兔→狼 B.青草→野兔→狼 C.阳光→青草→野兔→狼 D.青草→野兔→狼→细菌和真菌
【考点】生态系统中的食物链和食物网.
【专题】归纳推理;生态系统专题.
【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
【解答】解：A、青草被野兔捕食，因此箭头应指向野兔，A错误;
B、该食物链正确的表示了生产者青草与消费者野兔、狼它们三者的关系，B正确;
C、阳光属于非生物部分，而食物链必需从生产者开始，如青草→野兔→狼，C错误;
D、细菌、真菌是分解者，而食物链中不应该出现分解者，D错误.
故选：B
【点评】解此题的关键是理解掌握食物链的书写原则.
二、填空题(共6小题，每小题1分，满分8分)
7.控制生物性状的遗传物质主要存在于细胞的细胞核中.
【考点】细胞核在生物遗传中的重要功能.
【专题】课本知识同类信息;归纳推理;动物细胞和植物细胞专题.
【分析】细胞核中最重要的结构是染色体，染色体的组成成分是蛋白质分子和DNA分子，而DNA分子又是主要遗传物质
【解答】解：细胞核是细胞遗传性和细胞代谢活动的控制中心.遗传物质能经复制后传给子代，同时遗传物质还必须将其控制的生物性状特征表现出来，这些遗传物质绝大部分都存在于细胞核中.
故答案为：细胞核
【点评】理解掌握细胞核的作用.
8.肾的结构和功能单位是肾单位.
【考点】胃和肠的结构特点.
【专题】归纳推理;人体的消化系统专题.
【分析】尿的形成要经过肾小球的滤过和肾小管的重吸收作用.因此肾单位是肾脏结构和功能的基本单位.
【解答】解：肾脏结构和功能的基本单位是肾单位，肾单位包括肾小体和肾小管.肾小体又包括肾小球和肾小囊，肾小囊腔与肾小管相通.图示如下：
因此可以说：肾单位由肾小球、肾小囊和肾小管组成.
故答案为：肾单位.
【点评】肾单位是肾脏的结构和功能单位，是本单元学习的重点和难点，对于该部分知识的掌握，建议结合有关的图示进行学习.
9.生物进化遵循从单细胞发到多细胞、从低等到高等、从简单到复杂，从水生到陆生的发展规律.
【考点】生物进化的总体趋势.
【专题】归纳推理;生命的起源和生物进化.
【分析】(1)生物化石是古代生物的遗体、遗物或生活痕迹(如动物的脚印、爬迹等)，由于某种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化而逐渐形成的.
(2)生物进化趋势是：从单细胞到多细胞、从简单到复杂、从低等到高等、从水生到陆生.
【解答】解：在研究生物的进化的过程中，化石是重要的证据，在越古老的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越简单，分类地位越低等，水生生物的化石也越多.在距今越近的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越复杂，分类地位越高等，陆生生物的化石也越多.因此“生物进化遵循从单细胞发到多细胞、从低等到高等、从简单到复杂”，从水生到陆生的发展规律.
故答案为：水生到陆生
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握生物进化的总体趋势.
10.家蚕的生殖发育要经过受精卵、幼虫、蛹成虫四个时期，而且幼虫和成虫有明显差异，这种发育过程叫做完全变态发育.
【考点】昆虫的生殖和发育过程.
【专题】课本知识同类信息;归纳推理;动物的生殖和发育专题.
【分析】昆虫的发育分完全变态和不完全变态，完全变态发育的过程分：卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段;不完全变态的发育过程分：卵、幼虫、成虫三个阶段.
【解答】解：家蚕的发育过程经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，而且幼虫和成虫有明显差异，这样的发育过程叫完全变态发育.
故答案为：蛹;完全变态
【点评】掌握昆虫的完全变态过程是解决本题的关键.
11.预防传染病流行的重要措施包括控制传染源、切断传播途径和保护易感人群.
【考点】传染病的预防措施.
【专题】课本知识同类信息;归纳推理;传染病和免疫专题.
【分析】传染病是由病原体引起的，能在生物体之间传播的一种疾病，具有传染性和流行性等特点.
【解答】解：传染病能够在人群中流行，必须同时具备传染源、传播途径、易感人群这三个环节，缺少其中任何一个环节，传染病就流行不起来.所以只要切断传染病的流行的任何一个环节，传染病就流行不起来.因此传染病的预防措施有三个：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群.
故答案为：传播途径
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握传染病的预防措施.
12.当麻疹病毒侵入人体后，受到刺激的淋巴细胞就会产生抵抗麻疹病毒的特殊蛋白质，叫做抗体，能够消灭该种病毒并留存在体内，当麻疹病毒再次侵入时，该种物质就会迅速发生作用并消灭它们，这种免疫功能是后天获得，只针对某种特定病原体起作用，称为特异性免疫.
【考点】传染病流行的基本环节;传染病的预防措施;人体特异性免疫和非特异性免疫.
【专题】课本知识同类信息;归纳推理;传染病和免疫专题.
【分析】抗体是指病原体侵入人体后，刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，可与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白.主要分布在血清中，也分布于组织液及外分泌液中.
免疫分为两种类型，非特异性免疫和特异性免疫.非特异性免疫是人生来就有的，对多种病原体都有防御功能.特异性免疫是后天获得的，只针对某一特定的病原体起作用.
【解答】解：当麻疹病毒侵入人体后，受到刺激的淋巴细胞就会产生抵抗麻疹病毒的特殊蛋白质，叫做抗体，能够消灭该种病毒并留存在体内，当麻疹病毒再次侵入时，该种物质就会迅速发生作用并消灭它们，这种免疫功能是后天获得，只针对某种特定病原体起作用，称为特异性免疫.
故答案为：抗体;特异性
【点评】解答此类题目的关键是熟记抗原、抗体、特异性免疫的概念.
三、解答题(共2小题，满分10分)
13.如图为绿色植物光合作用示意图，其中A和B表示某些物质，请据图回答下列问题.
(1)光合作用发生在植物叶肉细胞的叶绿体中.
(2)物质A是一种气体，它是光合作用的原料之一二氧化碳，物质A主要通过叶片表面的气孔进入叶片内部.
(3)光合作用的产物是物质B氧气和有机物
(4)绿色植物在夜晚一般不能进行光合作用，原因是缺少外界条件-光照.
【考点】呼吸作用与光合作用的区别和联系.
【专题】过程示意图;归纳推理;光合作用和呼吸作用专题.
【分析】图示表示绿色植物的叶片进行光合作用的示意图，A、B分别代表有关的物质，箭头表示物质进出的方向.由图可知，A代表二氧化碳，B代表氧气.
【解答】解：(1)绿色植物的光合作用是指绿色植物利用光能在叶绿体里把二氧化碳和水等无机物合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程.可见光合作用的场所是叶绿体，因此植物能够进行光合作用的部位是光合作用的场所是叶绿体.
(2)由图可以知道，A和水进入植物体内，是植物进行光合作用的原料，氧气和有机物从植物体内出来，为光合作用的产物，可以判断A为二氧化碳(C02).物质A主要通过叶片表面的气孔进入叶片内部.
(3)光合作用进行的场所是叶绿体，表达式为：二氧化碳+水
光能
叶绿体
有机物(储存能量)+氧气;可见光合作用的原料是B二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光，场所是叶绿体.
(4)由(3)中的光合作用表达式可知光照是光合作用的条件.
故答案为：(1)叶绿体
(2)二氧化碳;气孔
(3)氧气
(4)光照
【点评】掌握光合作用的生理活动是解题的关键.
14.
白化病是一种常见遗传病，已知正常肤色受显性基因A控制，白化肤色受隐性基因a控制，现有一对夫妇，丈夫是白化病患者(基因组成为aa)，妻子肤色正常(基因组成为Aa)，请根据如图所示的遗传图解分析回答问题.
(1)精子和卵细胞结合形成受精卵的过程叫做受精作用
(2)图中卵细胞①的基因组成为a
(3)子女②基因组成为Aa
(4)子女③表现出的性状为白化病(填“肤色正常”或“白化病”)
(5)这对夫妇已生育的两个孩子都是男孩，若再生育一个孩子，是女孩的概率为50%.
【考点】人的性别遗传.
【专题】过程示意图;演绎推理;生物的遗传和变异专题.
【分析】生物体的某些性状是由一对基因控制的，而成对的基因往往有显性和隐性之分，当控制生物性状的一对基因都是显性基因时，显示显性性状;当控制生物性状的基因一个是显性一个是隐性时，显示显性基因控制的显性性状;当控制生物性状的一对基因都是隐性基因，显示隐性性状.通常用大写字母表示显性基因，小写字母表示隐性基因.
【解答】解：(1)在生物体的有性生殖过程中，精子和卵细胞通常要融合在一起，才能发育成新个体.精子与卵细胞融合成为受精卵的过程，叫做受精作用.
(2)、(3)、(4)白化病是一种常见遗传病，已知正常肤色受显性基因A控制，白化肤色受隐性基因a控制，现有一对夫妇，丈夫是白化病患者(基因组成为aa)，妻子肤色正常(基因组成为Aa)，根据如图所示的遗传图解：
(5)人的性别遗传过程如图：
从性别遗传图解看出，生男生女的概率是相等的，都是50%.因此这对夫妇已生育的两个孩子都是男孩，若再生育一个孩子，是女孩的概率为50%.
故答案为：(1)受精作用;
(2)a;
(3)Aa;
(4)白化病;
(5)50%.
【点评】解答此类题目的关键是理解基因的显性与隐性以及在基因在亲子间的传递.
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