中学思想政治教学论试题及答案
“思想政治学科教学论”是高师院校思想政治教育专业的学科教师教育类核心课程,该课程在将师范生培养成为合格的中学思想政治课教师中发挥着重要作用。接下来学习啦小编为你整理了中学思想政治教学论试题及答案，一起来看看吧。
中学思想政治教学论试题
一、名词解释：(每词4分，共16分)
1、中学政治课的教学过程 2、启发式教学 3、课的结构 4、演示法
二、指出下列方法的使用范围(每题3分，共15分)
1、演绎法 2、归纳法 3、课堂提问 4、课堂练习 5、演示法
三、不定项选择(每小题2分，共30分)
1、政治课教学过程的内容包括()
①学生为什么而学，教师为什么而教 ②学生学什么，教师教什么
③备课、组织教学、上课、课外作业和课外活动
④学生怎样学、教师怎样教 ⑤组织教学、复习旧课、上课、课外作业、课外活动
2、理论界对政治课的性质争论倾向于下列观点：()
①政治课是一门智育课 ②政治课是一门德育课 ③政治课是一门德育基础上的德育课 ④政治课是一门德育性质的课，但不等于德育课 ⑤政治课是一门马克思主义理论教育课
3、新民主主义革命时期政治课设置的经验有()
①注意课程的总体设置 ②党一开始就十分重视在学校开设政治课，并把它作为主要的课程之一 ③领导亲自主讲政治 ④明确规定了政治课的任务和目的
⑤在教学原则上坚持理论联系实际的原则 ⑥在教学方法注意采取启发式教学
4、教学过程的四个阶段是()
①引导学生获得感性知识 ②引导学生理解知识 ③引导与组织学生做实验作业 ④检查和巩固知识。 ⑤分析和运用知识
5、政治课教学坚持理论联系实际原则的原因()
①由马列主义毛泽东思想的本质特性决定的 ②由中学政治课教学过程的特点决定的 ③由中学政治课的任务决定的 ④历史经验总结的结晶 ⑤培养学生能力的要求
6、理论联系实际的方针的内容是()
①一是先掌握理论，二是用理论去指导实践，接受实践的检验
②在实践中获得知识 ③先去实践，后去学习理论 ④用所讲的理论分析现存的一切现象
7、课堂教学是政治课的基本教学形式的原因是()
①课堂教学自古就有 ②其它的学科也采用课堂教学 ③课堂教学是完成政治课教学任务的最佳途径 ④目前还找不到其它合适的方式
8、单一课一般可分为以下几种形式()
①讲授新知识课 ②巩固知识的课 ③培养技能技巧的课 ④检查知识、技能技巧的课
9、一节课的基本结构有五部分()
①组织教学 ②检查复习 ③讲授新教材 ④课堂练习⑤布置课外作业
10、启发式教学的思维程序是()
①发现问题—分析问题—提出问题—解决问题②发现问题—提出问题—分析问题—解决问题 ③提出问题—分析问题—解决问题—发现问题
11、对于比较抽象的概念，一般采用()
①演绎法 ②归纳法 ③先归纳后演绎
12、演示法的具体要求是()
①演示的实物或教具应具有典型性 ②边演示边解说
③要提示学生透过现象看本质 ④出示教具的时机要恰当
13、备课中的“三备”是指()
①备教材 ②备学生 ③备方法 ④备材料
14、教学重点是指()
①教材中难于理解的知识点 ②教材中要求学生必须掌握的基本概念和原理
③是指教材的框架 ④是指作业题中所要求的主要内容 ⑤作业就是教材的重点
15、选择教学方法的依据有
①教学的主要任务 ②学科的性质 ③学生的知识状况 ④教师的特长和习惯 ⑤教学时间及教学设备状况
四、简答(每题7分，共28分)
1、中学思想政治课的任务是什么? 2、评价一节课是否成功的标准是什么?
3、怎样才能做到启发式教学? 4、政治课的备课要求有哪些?
五、论述11分 试述思想政治课的性质。
中学思想政治教学论试题答案
一、名词解释(共16分，每词4分)
1、中学政治课的教学过程：指教师有目的、有计划地引导学生掌握文化科学基础知识和基本技能，发展认识能力，逐步形成辩证唯物主义世界观和共产主义道德品质的过程。
2、启发式教学：是指教师在教学过程中，启发学生积极思维，不断地发现问题、提出问题、分析问题、解决问题，从而调动学生的主动性和积极性的教学方式。
3、课的结构：是指一节课的组成部分，以及各部分进行的顺序和时间分配在空间上的排列形式，一般分为五个环节。
4、演示法：是指教师运用实物或教具对学生进行展示，以说明或证实基础知识的方法。
二、指出下列方法的使用范围(共15分，每小题3分)
1、演绎法：比较抽象的概念和原理知识传授时采用。
2、归纳法：比较具体的知识传授时采用。
3、课堂提问：在讲授新知识前、中、后三个阶段都可采用。
4、课堂练习：新知识讲完之后采用。
5、演示法：比较抽象的知识传授时采用。
三、不定项选择(共30分，每小题2分)
1、①②④ 2、⑤ 3、②③④⑤⑥ 4、①②③④ 5、①②③④ 6、① 7、③ 8、①②③④ 9、①②③④⑤ 10、② 11、① 12、①②③④ 13、①②③ 14、② 15、①②③
四、简答28分(每小题7分)
1、①以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的基础知识武装学生。
②培养学生运用马克思主义的立场、观点和方法认识问题和分析问题的能力。
③帮助学生树立爱国主义思想、逐步形成无产阶级的人生观和世界观。
2、①要有明确的教学目的。 ②要坚持科学性和思想性的统一。
③要突出重点，突破难点。 ④要选择恰当的教学方法 ⑤要发挥师生互动的积极性。
3、①要反复启发学生学习政治课的自觉性。
②要根据青少年思维特点、学生思想情况和知识实际水平进行教学。
③要善于激发学生认识上的矛盾，激发他们解决矛盾的欲望。
④要集中力量解决重点，难点问题。 ⑤树立新型的师生关系。
4、①备教材 ②备学生 ③备方法
五、论述11分
1、思想政治课是马克思主义的思想教育课一特性。
①内容上，思想政治课是马克思主义基础理论、基础知识在社会生活领域内的初步运用。 ②目标上，从世界观的高度培养四有新人。
③作用上，既给青少年提供树立革命理想的理论根据，又提供行动的指南。
2、思想政治课的革命性、科学性、知识性、实践性一属性
① 革命性，为无产阶级服务。
② 科学性，是被实践证明了的真理的应用。
③ 知识性，有严密的逻辑体系。
④ 实践性，从实践中来，是对实践经验的概括和总结。
猜你感兴趣的：
2.思想政治教育论文
3.初中政治论文题目