初二语文第一学期期末模拟试卷及答案
在进行语文期末复习的时候，可以多做一些语文期末模拟试卷，这样可以加深对知识点的理解。以下是小编给你推荐的初二语文第一学期期末模拟试卷及参考答案，希望对你有帮助!
初二语文第一学期期末模拟试卷
一、积累运用48分)
1、注音写字(4分)
峰回路转，迂曲穿过一片林区，眼前zhòu然一亮，出现一hóng水潭。它叫姊妹潭，传说曾有两姊妹一起在此投水xùn情而亡。这潭犹如山间一面明镜，清澈透亮，仿佛山林不是倒映潭中，而是与水潭镶qiàn在一起，成了一幅倒置的水墨画。
2、字型纠正(4分)
离开罗马刚刚一个小时，道格拉斯G型客机就缓缓地向低空府冲，我从弦窗向外眺望，一片尉蓝的世界;天，是蓝的;地，也是蓝的。水天连接的远处，耸立着几处高楼和尖顶教堂，仿佛在蓝色的盆景里点辍着一簇簇的村落……
错别字
订正
3、标点修改(3分)
下列句子中的标点符号有三处使用不正确，请找出来并改正。
影片“泰坦尼克号”在芝加哥首映时，一位幸存者激动地说：“我对沉船惨景记忆犹新;在救生船下高举起求救的千百双手至今历历在目。我想象不出还有什么比那时候更可怕?”
(1) 改为 (2) 改为 (3) 改为
4、忆海拾贝(10分)
(1)，身世浮沉雨打萍
(2)商女不知亡国恨， 。 .
(3)，家书抵万金
(4)今民生长于齐不盗，入楚则盗，
(5) ，乌蒙磅礴走泥丸。
(6)荡胸生曾云， 。
(7) ， ，盖组竹柏影也。
(8)《雁门太守行》中，以抒写官军全体将士心愿的方式表现诗人维护中央集权的坚定政治立场的诗句是“ ， 。”
5、经典回放(4分)
在21世纪的今天，保尔精神对我们做人有什么意义?你认为保尔·柯察金和比尔·盖茨谁是我们今天应该学习的英雄?为什么?我们生活在这样的一个年代，可以从保尔汲取到什么精神?
6、美句仿写(4分)
模仿给出的句子，以“我喜欢”开头，再造两个句子，使整个句式形成排比。
例句：我喜欢婉约中英气的李清照，虽是“人比黄花瘦”，也高歌“不肯过江东”的项羽;
仿句：我喜欢
仿句：我喜欢
7、成语运用(2分)
请用一个成语替换下面语段中加横线的部分，使语言更精炼。
生活就像一条千回百折的小溪，需要我们有无论经受多少挫折都决不退缩①的勇气。生活是一位公正的法官，他不会宽恕那些蹉跎岁月的“玩看”者。如果没有脚踏实地的跋涉，一切幻想都是非常空虚不切实际的②。生活中有酸甜苦辣，也有喜悦、恼怒、悲哀、快乐③。我们要踏着青春的脚步，快快追赶，追赶属于自己的生活，做一个勇敢的不断向前奋进④的开拓者，争得青春无悔!
① ② ③ ④
8、 语病诊室(2分)
为了成功地举办这次晚会，我们请来了①歌舞团的几位青年舞蹈演员，她们都是②德高望重，演技精湛的演员，她们的积极参与，激情演出，③将是这次晚会成败的关键。相信，这次晚会一定能圆满结束。
第 处，改为
第 处，改为
9、 图表解读(3分)
下表是对某中学204名学生调查的结果，根据表内资料，回答问题。
兴趣对象 感兴趣 一般 不感兴趣
人数 百分比 人数 百分比 人数 百分比
对文学 148 72.55 44 21.57 12 5.88
对语文课 32 15.69 78 38.24 94 47.08
①从表格中，你发现了什么?
②你认为应该如何解决这个问题?
10、口语交际(4分)
水乡河水污染严重，有人把生活垃圾倒入河中，有人将未处理的工业废水排入河中……为此，黄桥中学将组织一次社会调查，呼吁大家保护环境。假如你是参加此项调查的黄桥中学的一名学生，要采访下列人员，你将如何向他们明白得体地提出问题?
(1)采访一位在河边晨练的老人，向他了解对这一污染现象的看法。
(2)访问环保局局长，向他了解环保部门对河污染问题采取的措施。
11、探究王国(6分)
为了迎接中国——东盟博览会在南宁召开，学校组织一次调查社会上常见错别字的“啄木鸟行动”，假定你是这次活动中一个调查小组的负责人。
(1)你准备怎样带领你的小组开展调查活动?请你写出两种具体的调查方法。(2分)
(2)你们小组调查得出来的错别字，比较有代表性的如下：(2分)
①锦上天花( )②监定书( )③孤注一置( )④相形见拙( )
(3)请你用分类说明的方法，对造成错别字的原因作一个简要分析。(2分)
12、诗词鉴赏(2分)
己亥杂诗
龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
这首诗前两句抒发了诗人不得已辞官还乡时的无限愁思，而后两句却表达了他对生命意义与价值的积极思考：
二、阅读理解(共42分)
(一)环境与学习(13分)
姜明
①除了智商、勤奋因素外，环境、营养、疾病一些因素也能影响我们的智力，这里提出几点供青少年朋友，特别是记忆力较差的同学对照、参考，并矫正不良习惯。
②气候温度对学习有密切关系。科学实验结果，当气温在20℃左右，是记忆力最佳的时候，因此在春秋两季要抓紧学习，充分利用这个季节温度。在冬天寒冷季节，当温度低于10℃时，尽管大脑清醒，但解决问题的能力降低。到夏天炎热酷暑，尤其在温度超过35℃时，大脑能量消耗骤增，引起疲倦乏力，情绪又烦躁，俗称火气大。
③人的呼吸主要利用的是氧气，我们的脑子几乎要占用20%左右，是用氧的大户。如果大脑供氧不足，大脑的代谢能力下降。记忆功能就明显下降。因此，要求学生每天参加体育活动，经常在空气清新的场所做深呼吸操。
④光线也会影响脑功能，过暗的地方既影响视力又影响脑功能，而且，在过强的光线下，脑细胞受到刺激会感到疲劳，脑功能会明显下降。课间休息，最好到室外望远方的天空或树木，不仅保护视力，使头脑清醒。少看深红和深黄的颜色，以免使大脑疲劳。
⑤人们常用听音乐来休息、解除学习疲劳，这是有一定道理的，但音响不易超过60分贝，否则噪音会使头脑发晕，降低用脑的功能，尤其不提倡用随身听。
⑥我们的大脑是十分复杂、十分精密的，除了需要充足的氧气外，还要各种营养的供应，才能保障思维敏捷、记忆力良好。有助于提高记忆力的食物很多，其中如胡萝卜能加快大脑的新陈代谢作用，因此能提高记忆力。
⑦菠萝含有微量元素锰，有助于提高记忆力，因此是音乐家、表演艺术家最受吃的水果;鱼虾，能增进大脑智力成长和精力集中;其他如生姜能使人的思路开阔，因为它含姜辣素和挥发油，挥发油的作用，使血液得到稀释，流动更加畅通，于是氧的大脑供应更多;洋葱也有生姜的同样作用，而核桃则是健脑益智的补品，和桂圆一样，被人们称为“使人聪明的食物”，有条件的话，也不妨经常少量食用。
⑧在蔬菜中，以芹菜为代表，是有助于激发大脑创造性的食物。有人认为辣椒辛辣，能刺激人体内的某些激素，使人聪明起来，因此，少量吃些辣椒也是有益的。
⑨如果选水果，则建议选草莓和香蕉，因为草莓能消除人的紧张情绪，香蕉能使人产生舒适感，而香蕉又是健脑食品并且含有多种维生素和钾。
⑩除环境，营养因素外，疾病也是影响脑功能的原因，例如贫血、脑内疾病等，尤其是慢性萎缩性鼻炎，鼻中隔肥大，慢性火症使鼻内阻塞，常影响到脑功能和使记忆力减退等。因此发现以上疾病，要及时到医院医治。
13、影响我们智力的因素有哪些?(3分)
14、文中第⑧—⑨段说明的内容是什么?(3分)
15、气温过高为什么影响学习?(3分)
16、说说文中画线语句说明的内容和表达效果。(4分)
(二)人生的另一种财富(17分)
⑴我是在贫穷和耻辱中长大的。父亲是一位蹬三轮车的，他每天蹬车送我上学。这令我的同学羡慕不已，他们说你爸妈真疼你，天天雇车送你上学。同学的话提醒了我，如果他们知道送我上学的不是家里雇的，而是我的父亲，他们又该如何议论呢?我一下子被一种耻辱感击垮了。从此，我再也不让父亲送到门口，在离校门口很远的地方就偷偷下了车。
⑵我的母亲四处打工，为我攒钱。她坚信，我能考上大学。从我上学开始，每次学校公布成绩的日子就成了我们约定的节日。那天我们会吃上一顿红烧肉，以示庆祝。在我的印象里，红烧肉是最好吃的东西。没想到大学里的一次红烧肉，却给留下了难以抹去的耻辱记忆。
⑶到我上大学的时候，母亲被巨大的学费数额吓呆了，她拿出了全部的积蓄，也仅够我一个学期的费用。我只好向学校提出了特困助学申请。
⑷上学没几天，全班都知道了我是特困生，因为我被安排住在便宜而破旧的老楼里。与众不同的我成了他们着重注意的人。他们用好奇和怜悯的眼光看我吃什么，穿什么，用什么。上学一年多，前后左右的惊异的目光，让我如万箭穿心。我经常找一个角落，狼吞虎咽地噎进去一个没有菜的馒头。我用读书来消解难熬的孤独。书是不挑人的，它一视同仁地对待每一个打开它的人们。但有一个奢侈的行为我却一直不肯放弃，就是每月一次和中学几个好朋友的网上聊天，它给了我孤独的生活极大的安慰。有一次我在网吧遇上了一个同班同学，他当时惊诧极了。再有就是我在大学里过第一个生日时，我奢侈地买了一份红烧肉……
⑸后来就到了让我终生难忘的那个耻辱的日子。那是一次团活动，大家讨论帮助特困学生的事。有同学当时提出了自己的看法，他们说，特困生应该得到我们的帮助，可我们班有的特困生还上网吧，吃红烧肉……我无地自容。我这才发现，贫穷不在于它本身，更大程度上是对人的精神折磨。我无法忍受这种被打入另类的感觉。
⑹当帮助变成了一种施舍，我宁愿不要。我在忍受现实还是退学之间犹豫了很久。我想起了父亲的后背，我想起了母亲在我接到的录取通知书时四处奔走相告的情景，我想起了当时自己的决心……我忽然感到，我无权选择放弃。贫穷本身不是罪过，困贫穷而放弃了自己生存的尊严，这才是罪过。
⑺第二天是写作课，老师的作业是感受你生活中的爱。许多同学充满激情地念起了自己的作文，他们感激父母为他们带来的幸福，为他们创造的条件……老师不做一声，直到最后，才失望地问：“还有没有同学要说?”我举起了手，讲了父亲的后背，冬天落在上面的雪和夏天流着的汗;我讲了母校为我攒钱的情景。我讲了小时候吃苹果，父母把苹果细细地削掉了皮，一口一口地喂我吃，而削下的苹果皮，他们却谦让着，谁也不吃，最后，母亲又用它给我煮了苹果水。我说我很庆幸，贫穷只让我们生活更艰难些，但它却不能剥夺我们爱的权利，我感谢父母的爱。我为小时候对父亲的伤害而忏悔……
⑻教室里响起一片抽泣的声音。
⑼下课时老师对我说，我非常感谢你，你比我更清楚地告诉了大家，什么是爱的真谛和尊严的意义。
⑽从这时起，我走出了耻辱，我用一种正常而不是自卑的心态与同学们相处了。我不再为只有一个馒头的午饭而难为情了，我能坦然地穿着陈旧的衣服走在青春靓丽时尚流行的校园里。在那一个假期到来的时候，我给父母写了一封信……
17、阅读全文，回答“人生的另一种财富”是什么?(3分)
18、文章第⑷段中加点词“噎”用得好，好在哪里? (3分)
19、阅读第⑷段，请简要回答“我”为什么要上网吧聊天?(3分)
20、请写出文中你最欣赏的一句话，并谈谈理由。(3分)
21、仔细阅读文章的最后一段，假如你是文中的“我”，会在给父母的信中写些什么内容?(只写信的要点)(4分)
(三) (13分)
①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动;俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 (柳宗元《小石谭记》)
22、解释文中加点的字。(4分)
①心乐之： ②潭中鱼可百许头：
③如鸣佩环： ④影布石上：
23、翻译下列句子(2分)
①青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
②日光下彻，影布石上，佁然不动;俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐
24、选文在结构特点、语言艺术、写景传情三方面都有各特色，请你就文章的某一个美点加以赏析。(2分)
25、选文最后一段渲染了什么气氛?抒发了自己什么心绪?(2分)
26.选择下列各组中加点的字意义或作用相同的一项( ) (1分)
心乐之 全石以为底
A B
念无与乐者(《记承天寺夜游》) 何以都不闻消息(《人琴俱亡》)
乃记之而去 潭西南而望
C D
楚王闻之(《晏子使楚》) 好逸而恶劳(《治水必躬亲》)
27.你认为作者在文中抒发了什么情感?如果你是柳宗元的好朋友，面对他表露出来的情感，你会对他说些什么?(2分)
⑴抒发的情感(1分)
⑵你对柳宗元说的话(1分)
28、作者“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”，请结合作者自身的实际情况说说原因。(2分)
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
29、本文在写作上最突出的特点就是抓住景物的特点生动细致的加以描绘。请结合选文，从中找出一个句子加以赏析。(3分)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(四)
茫茫燕园中，只剩下了幽径的这一棵藤萝了。它成了燕园中藤萝界的鲁殿灵光。每天春天，我在悲愤、惆怅之余，惟一的一点安慰就是幽径中这一棵古藤。每次走在它下面，嗅到淡淡的幽香，听到嗡嗡的蜂声，顿觉这个世界还是值得留恋的，人生不全是荆棘丛。其中情味，只有我一个人知道，不足为外人道也。
然而，我快乐得太早了，人生毕竟还是一个荆棘丛，决不是到处都盛开着玫瑰花。今年春天，我走过长着这棵古藤的地方，我的眼前一闪，吓了一大跳：古藤那一段原来凌空的虬干，忽然成了吊死鬼，下面被要砍断，只留上段悬在空中，在风中摇曳。再抬头向上看，藤萝初绽出来的一些淡紫的成串的花朵，还在绿叶丛中微笑。它们还没有来得及知道，自己赖以生存的根干已经被砍断，脱离了地面，再没有水分供它们生存了。它们仿佛成了失掉了母亲的孤儿，不久就会微笑不下去，连痛哭也没有地方了。
我是一个没有出息的人。我的感情太多，总是供过于求，经常为一些小动物、小花草惹得万斛闲愁。真正的伟人们是决不会这样的。反过来说，如果他们像我这样的话也决不能成为伟人。我还有自知之明，我注定是一个渺小的人，也甘于如此，我甘于为一些小猫小狗小花小草流泪叹气。这一棵古藤的灭亡在我心灵中引起的痛苦，别人是无法理解的。
30、藤已被人砍断，为什么还要写成串的花朵在绿叶丛中微笑?(2分)
答
31、第1段中说“人生还不全是荆棘丛”，而下一段又说“人生毕竟还是一个荆棘丛”，你是如何理解这两句话的?(3分)
答
32、细细品味下面一句话，选择一个角度，写几句赏析文字。(3分)
每次走在它下面，嗅到淡淡的幽香，听到嗡嗡的蜂声，顿觉这个世界还是值得留恋的，人生不全是荆棘丛。
答
33、一棵古藤的灭亡在我心灵中引起的痛苦，别人是无法理解的。”读了文章，你能否理解这种“痛苦”?请写出你的理解。(3分)
答
34、勃发的藤萝，面对现在在空中摇曳的藤萝枝，面对人类的现在，畅想人类的未来……你认为应该怎样面对大自然、面对生命呢?(3分)
35.你认为伟人该不该也像作者那样，为一些小猫小狗小花小草流泪叹气，为什么?(2分)
________________________________________________________________________________
36.“这一棵古藤的灭亡在我心灵中引起的痛苦，别人是无法理解的”，你能说出作者内心痛苦的根本原因吗?(2分)
________________________________________________________________________________
37、生活中类似古藤被毁的事还在发生着，你认为应该怎样做才能解决上面的问题?(2分)
________________________________________________________________________________
三、作文(60分)
阅读下面的文字，按要求作文。
母亲的一声呼唤，荡漾着爱的涟漪;朋友的一声呼唤，打开了紧闭的心扉。地球呼唤我们警醒，时代呼唤我们前行。呼唤是提醒，是关注，是引领。呼唤来自思考，呼唤源于真情。呼唤责任，呼唤坚强，呼唤燕子归来，呼唤童心不泯……生活中，多少美好的感情凝聚成一声呼唤，又有多少遗憾期待着一声呼唤。我们经常感受到对方的呼唤，也曾由衷地发出过呼唤。请以“呼唤”为话题，写一篇文章。
要求：①立意自定，题目自拟，文体自选(诗歌除外)
②文中不得出现真实的校名、人名
③不少于600字。
三、作文(60分)
阅读下面的文字，按要求作文。
母亲的一声呼唤，荡漾着爱的涟漪;朋友的一声呼唤，打开了紧闭的心扉。地球呼唤我们警醒，时代呼唤我们前行。呼唤是提醒，是关注，是引领。呼唤来自思考，呼唤源于真情。呼唤责任，呼唤坚强，呼唤燕子归来，呼唤童心不泯……生活中，多少美好的感情凝聚成一声呼唤，又有多少遗憾期待着一声呼唤。我们经常感受到对方的呼唤，也曾由衷地发出过呼唤。请以“呼唤”为话题，写一篇文章。
要求：①立意自定，题目自拟，文体自选(诗歌除外)
②文中不得出现真实的校名、人名
③不少于600字。
初二语文第一学期期末模拟试卷答案
一、 积累运用(共48分)
1、骤 泓 殉 嵌
2、俯 舷 蔚 缀
3、(1)“泰坦尼克号”上的“ ”改为《 》(2) ;改为 ，(3) ? 改为 !
4、(1)(5)略(6)报君黄金台上意，提携玉龙为君死(7)何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时
5、保尔的精神对我们在重新评价和反思理想，集体主义和英雄主义，并且以健康的人格、奋发的努力，奉献的精神要求自己，有着极其重大的意义。比尔·盖茨更多是机遇和能力，而保尔人格特征是：自我牺牲、坚定不移，顽强坚韧，他的精神应成为我们青少年永恒的人生精神坐标。
6、我喜欢意气豪迈而又沉郁冷峭的陆游，虽只能“夜阑卧听风吹雨”，但“位卑未敢忘忧国”才是他的初衷;我喜欢疾恶如仇又心怀柔肠的鲁迅，虽多是“横眉冷对千夫指”，但也有“伶子如何不丈夫”的柔情。
7、①百折不挠或百折不回②海市蜃楼或空中楼阁③喜怒哀乐④勇往直前
8、第②处“德高望重”改为“年轻有为”第③处“成败”改为“成功”
9、①大多数学生对语文课不感兴趣②要点：增加语文课本本身的趣味性，语文课要适当增加文学作品。
10、①如：老大爷：您好!我是黄桥中学的一名学生。想请问一下，有人把垃圾倒入河里，将工业废水直接排放到河中，对这种做法你怎么看?
②如：局长：您好!我是黄桥中学的一名学生。我能为我们谈谈现在环保部门对护城河水污染处理的措施吗?
11、(1)走上接头查找广告、标语中的错别字;请老师帮助从学生作文中查找错别字
(2)添 鉴 掷 绌(3)音形误用 形似误用
12、寄托了为培育人才以及维护自己崇高理想而献身的情怀。
二、 阅读理解(共42分)
13、智商、勤奋、环境、营养、疾病等。
14、营养因素对智力的影响
15、气温高于35时，大脑能量消耗骤增，引起疲倦乏力，情绪又烦躁。
16、形象生动地说明了大脑对氧的需求量是很大的。
17、贫穷和耻辱是人生的另一种财富
18、“噎”字形象地写出了“我”吃没有菜的馒头，怕同学看见，饿了“狼吞虎咽”却又难以咽下时的难受样子。
19、因为网上聊天给了我孤独的生活带来极大的安慰
20、例如：贫穷本身不是罪过，困贫穷而放弃了自己生存的尊严，这才是罪过。理由：父母给了我们生命，我们没有理由选择放弃，无视和放弃生命是一种罪过;父母和家庭的贫穷是由多种原因造成的，他不是自己的罪过，假如自己选择放弃生存，那是对家庭和社会的不负责任，即是一种罪过。再说父母和家庭是不能选择的，但生活是可以改变的，选择了放弃就等于放弃了改变的机会。
21、例如：①告诉到家的时间②让父母蹬三轮车来接③向父母道歉④假期不准备回家。
22、(1)以……为乐(2)左右、上下，表约数(3)、(4)
23、(1)青葱的树木，翠绿的茎蔓，覆盖着、缠绕着、连缀着。参差不齐，随风飘荡(2)
24、略
25着意渲染了寂寥无人、凄神寒骨、悄怆幽邃的气氛。抒发了自己在寂寞处境中悲凉凄怆的心绪。
26.C (3分)
27.(1)借景抒发了悄怆悲凉的感情(情绪)或者叹息它(秀丽奇特的自然风景)的被埋没，寄托自己愤懑不平(怀才不遇)的苦闷心情(意思对即可)(2)可以引用古诗句、名言警句或者用自己的话来表述，只要是劝慰或鼓励柳宗元或理解柳宗元处境的话即可。
28小石潭的清幽、奇丽、不为人所知与作者的身世非常相似，所以作者就触景生情，内心很寂寞、孤独。
30、是一种反衬的手法，不知真相的花朵的微笑，反更衬托出根干被人砍断的悲哀，增强了悲剧的效果，谴责了毁灭美的恶行。31、说“人生还不全是荆棘丛”是因为古藤萝给“我”悲愤、惆怅的心情带来安慰，给我还来许多快乐，让我忘却了人生中的许多困难;而说“人生毕竟还是个荆棘丛”是因为古藤萝被人砍断了，还存在“愚氓灭美”的事实
32、言之成理即可。比如，从句式方面作答：用对偶或整句，精炼而又纯粹;语言在变化的句式中，显示出一种严谨，通俗而又雅致;从描写的特色方面作答，写出了古藤萝的可闻可嗅，使古藤萝美得有声有色，富有立体感;从词语的运用方面作答，“淡淡的”“嗡嗡的”，通过叠词的运用，给人丰富的想象，烘托出古藤萝之香、之艳;其它还如通过人的感官分析来鉴赏;运用侧面描写来烘托 藤萝之美的鉴赏等等皆可。
33、不必强求一律，只要理解古藤在作者的心中是真、善、美的象征，是他精神的寄托和安慰，而古藤却毁于十年浩劫结束十五六年后的愚氓之手，所以作者悲哀之极。
34、无统一答案。要点：热爱生命，保护环境，人与自然和谐生存，共同发展。
35、应该，因为对这些花草、小猫小狗的态度说明了人对自然、对自然造化的的态度：与自然和谐相处，共同发展，如果一个人对它们毫不过问，缺乏基本的同情心，又怎么能称其为伟人呢?36、根本原因在于生活中美好的事物在今天被毁灭，而且这一现象并没有得到国民的重视，说明国民素质亟待提高。37、实施科教兴国战略，提高国民素质。
三、 作文(略)
猜你喜欢：
初二语文第一学期期末模拟试卷及答案
下一篇：八年级语文上册期中考试试卷及答案
