初三语文上册月考试卷及答案
初三语文上册月考试卷及答案
为了可以提高初三语文月考考试的成绩，学生可以多做一些语文月考试题的练习，熟悉题型。以下是小编给你推荐的初三语文上册月考试卷及参考答案，希望对你有帮助!
初三语文上册月考试卷
一、 积累与运用 33分
1.下列划线字注音有误的一项是( )(3分)
A. 分外(fèn) 家眷(juàn) 折腰(zhé) 成吉思汗(hàn)
B. 消逝(shì) 恣睢(suī) 憧憬(chōng) 稍逊风骚(xùn)
C. 喑哑(yīn) 留滞(zhì) 襁褓(qiǎng) 润如油膏(gāo)
D. 禁锢(gù) 妖娆(ráo) 单于(chán) 银波微漾(yàng)
2.下列成语中书写有误的一项是( )(3分)
A.雪中送炭 手舞足蹈 略胜一筹 朝三暮四 B.八面玲珑 甜言蜜语 油腔滑调 平水相逢
C.在劫难逃 无边无垠 同仇敌忾 流光溢彩D.义愤填膺 喜上眉梢 鹏程万里 开卷有益
3.下列各句没有运用修辞手法的一项是()(3分)
A.山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
B.谁不愿意，有一个柔软的晚上，柔软得像一片湖，萤火虫和星星在睡莲丛中游动。
C.在逐渐升高的暖气，昏昏欲睡中，人们感到那声音仿佛就是蝈蝈在草茸茸得山上鸣叫。
D.夜来临，四下一片静，只听得溪水轻轻地歌唱。
4.下列说法有误得一项是( )(3分)
A.《沁园春 雪》是毛泽东1936年2月所写，“沁园春”是词牌名，“雪”是题目。
B.《雨说》中的“雨”，被诗人赋予了生命的灵性，她是温柔亲切的爱的使者，淅淅沥沥、绵绵密密的雨点是她探访大地的殷勤脚步。
C.《星星变奏曲》得作者是江河，他是我国现代诗中“朦胧派”的代表人物之一，较出名的还有三位：舒婷、顾城、杨炼。
D.济慈，英国浪漫主义诗人。叶赛宁，是法国诗人。
5.结合语境，选出下列句子中划线词语解释有误得一项( )(3分)
A. 今年“五一”文化消费成为假日经济的黑马。(黑马：指出人意料的获胜者)
B. 民办高校争吃“教育蛋糕”。(蛋糕：喻经济利益)
C. “豆腐渣”工程往往是腐败的孪生兄弟。(豆腐渣：指质量差)
D. 小轿车的车价会不会高台跳水?(跳水：指一项水上体育运动项目)
6、下列加点词语运用不恰当的一句是( )(3分)
A.他沉默寡言，不喜欢关心帮助同学，而是袖手旁观。
B.人人都说开卷有益，可16岁的小明自从读了一些凶杀小册子，就走上了逃学的道路。
C.传宗接代这一观念在我国某些偏僻落后的农村依然根深蒂固。
D.李教授身上有一股学究，一向喜欢咬文嚼字。
7、下面句子没有语病的一项是( )(3分)
A.夏天的白云山庄，真是我们纳凉避暑、休闲娱乐的好季节。
B.我们一定要发扬和继承世界华商精诚团结、共谋发展的精神。
C.通过这次社区劳动，使她更喜欢参加青年志愿者活动。
D.我们要引导青少年用美的眼光去看世界，用美的心灵去感受世界。
8.按原文补充完整。(6分)
(1)浊酒一杯家万里， 。
(2)因思杜陵梦， 。
(3)力尽不知热， 。
(4)只要旗子笑，春天的声音就有了; ， 。
(5)了却君王天下事， 。
(6) ，只有香如故。
9.运用你课外阅读积累的知识，完成(1)—(2)题。 (6分)
(1)“景阳岗打虎”、“醉打蒋门神”等说的是《水浒》中一位传奇英雄的故事。这位英雄是 。“花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”其中“花和尚”、“豹子头” 分别是指 、 。(3分)
(2)《水浒》塑造了一百零八将等英雄人物的形象，栩栩如生。请写出其中你喜欢的一个人物性格特征。
答：我喜欢的英雄是 ，他(她)是一个的英雄。(3分)
二、 阅读理解(66分)
(一)阅读《沁园春 雪》(12分)
北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽;大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采;唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。
10.《沁园春 雪》这首词上片主要是 ，寓情于 ;下片主要是 ，寓情于 。全词将 、 、 三种表达方式自然地结合了起来。(3分)
11.词中哪些句子为想象中的句子?这样写有什么作用?(3分)
答：
12.“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”这两句在文中起什么作用?请作具体分析。(3分)
答：
13.表现全词主旨的句子是哪些句子?这句表达了作者怎样的思想感情?(3分)
答：
(二) 陈涉世家(16 分)
陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“茍富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也?”陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉!”
二世元年七月，发闾左适戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎!”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
14，解释下列加点的词语。(4分)
(1)茍富贵，无相忘 ( ) (2)会天大雨，道不通。( )
(3)为天下唱，宜多应者。( ) (4)大楚兴，陈胜王。 ( )
15，翻译句子(4分)
(1)燕雀安知鸿鹄之志哉!
(2)今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?
16，结合全文，试分析这次起义的直接原因与根本原因。(用原文中的语句回答)(2分)直接原因： 根本原因：
17、陈胜吴广为发动起义作了那些舆论准备工作?请简要概括。你怎么评价这些准备。(3分)
18、试评价陈胜是一个怎样的人?(3分)
(三)唐雎不辱使命(18分)
秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人!”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善;虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易!”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也?且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与?”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉?”
秦王佛然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月;聂政之刺韩傀也，白虹贯日;要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐!何至于此!寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
19.解释下列句中加点的词。(3分)
(1) 臣未尝闻也 ( ) (2) 故不错意也 ( )
(3) 今日是也 ( ) (4) 长跪而谢之 ( )
(5)虽然，受地于先王( ) (6)请广于君( )
20.翻译下列句子。(4分)
(1)虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易!
译：
(2) 请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与?。
译：
21.文中描写秦王从“怫然怒”到“色挠”的脸色变化有何作用?(4分)
22.外交辞令往往委婉念蓄，请揣摩文中画线句子，说说其“潜台词”是什么。(4分)
23.像唐雎那样的外交人才，自古至今还有很多，请你再举一例，用一句话概括其主要事迹。(3分)
(四)龙眼与伞(21分) ( 迟子建)
①大兴安岭的春雪，比冬天的雪要姿容灿烂。雪花仿佛沾染了春意，朵大，疏朗。它们洋洋洒洒地飞舞在天地间，犹如畅饮了琼浆，轻盈，娇媚。
②我是喜欢看春雪的，这种雪下得时间不会长，也就两三个小时。站在窗前，等于是看老天上演的一部宽银幕的黑白电影。山、树、房屋和行走的人，在雪花中闪闪烁烁，气象苍茫而温暖，令人回味。
③去年，我在故乡写作长篇《额尔古纳河右岸》。四月中旬的一个下午，正写得如醉如痴，电话响了。是妈妈打来的，她说，我就在你楼下，下雪了，我来给你送伞，今天早点回家吃饭吧。
④没有比写到亢奋处遭受打扰更让人不快的了。我懊恼地对妈妈说：“雪有什么可怕的，我用不着伞，你回去吧，我再写一会儿。”妈妈说：“我看雪中还夹着雨，怕把你淋湿，你就下来吧!”我终于忍耐不住了，冲妈妈无理地说：“你也是，来之前怎么不打个电话，问问我需不需要伞?我不要伞，你回去吧!”
⑤我挂断了电话。听筒里的声音消逝的一瞬，我马上意识到自己犯了最不可饶恕的错误!我跑到阳台，看见飞雪中的母亲撑着一把天蓝色的伞，微弓着背，缓缓地朝回走。她的腋下夹着一把绿伞，那是为我准备的啊。我想喊住她，但羞愧使我张不开口，只是默默地看着她渐行渐远。
⑥也许是太沉浸在小说中了，我竟然对春雪的降临毫无知觉。从地上的积雪看得出来，它来了有一两个小时了。确如妈妈所言，雪中夹杂着丝丝细雨，好像残冬流下的几行清泪。做母亲的，怕的就是这样的泪痕会淋湿她的女儿啊!而我却粗暴地践踏了这份慈爱!
⑦从阳台回到书房后，我将电脑关闭，站在南窗前。窗外是连绵的山峦，雪花使远山隐遁了踪迹，近处的山也都模模糊糊，如海市蜃楼。山下没有行人，更看不到鸟儿的踪影。这个现实的世界因为一场春雪的造访，而有了虚构的意味。看来老天也在挥洒笔墨，书写事态人情。我想它今天捕捉到的最辛酸的一笔，就是母亲夹着伞离去的情景。
⑧雪停了。黄昏了。我锁上门，下楼，回妈妈那里。做了错事的孩子最怕回家，我也一样。朝妈妈家走去的时候，我觉得心慌气短。妈妈分明哭过，她的眼睛红肿着。我向她道歉，说我错了，请她不要伤心了，她背过身去，又抹眼泪了。我知道自己深深伤害了她。我虽然四十多岁了，在她面前，却依然是个任性的孩子。
⑨母亲看我真的是一副悔过的表情，便在晚餐桌上，用一句数落原谅了我。她说：“以后你再写东西时，我可不去惹你!”
⑩《额尔古纳河右岸》初稿完成后，我来到了青岛，做长篇的修改。那正是春光融融的五月天。有一天午后，青岛海洋大学文学院的刘世文老师来看我，我们坐在一起聊天。她对我说，她这一生，最大的伤痛就是儿子的离世。刘老师的爱人从事科考工作，常年在南极，而刘老师工作在青岛。他们工作忙，所以孩子自幼就跟着爷爷奶奶，在沈阳生活。十几年前，她的孩子从沈阳的一个游乐园的高空意外坠下身亡。事故发生后，沈阳的亲属给刘老师打电话，说她的孩子生病了，想妈妈，让她回去一趟。刘老师说，她有一种不祥的预感，觉得儿子可能已经不在了，否则，家人不会这么急着让她回去。刘老师说她坐上开往沈阳的火车后，脑子里全都是儿子的影子，他的笑脸，他说话的声音，他喊“妈妈”时的样子。她黯然神伤的样子引起了别人的同情，有个南方籍旅客抓了几颗龙眼给她。刘老师说，那个年代，龙眼在北方是稀罕的水果，她没吃过，她想儿子一定也没吃过。她没舍得吃一颗龙眼，而是一路把它们攥在掌心，想着带给儿子……
(11)那个时刻，我的眼前蓦然闪现出春雪中妈妈为我送伞的情景。母爱就像伞，把阴晦留给自己，而把晴朗留给儿女。母爱也像那一颗颗龙眼，不管表皮多么干涩，内里总是深藏着甘甜的汁液。
23.第①段画线句运用的修辞手法是
其表达效果是 。(3分)
24.第③-⑤段中“我”的心理状态经历了从“ ”→“ ”→“ ”的变化过程。(6分)
25.第⑧段中，“妈妈”“又抹眼泪”的原因是 。(3分)
26.作者“妈妈”“把阴晦留给自己”的具体表现是：
(1)母亲独自默默地回家;(2) ：
“把晴朗留给儿女”的具体表现是：
(1) ;(2) 。(6分)
27.第(11)段画线句子有什么作用?(3分)
写 作 (50分)
19. 因为感动，我们发现生活的美好;因为感动，我们领会亲情的可贵;因为感动，我们欣赏大自然的神奇……
请你“就这样被你感动”为题，写一篇不少于600字的文章。
【提示与要求】
(1)可以写你的经历、见闻，也可以写你的思考、感悟。
(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。
(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。
(4)抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。
(5)考虑到内容的充实，文章不要少于600字
题目：
初三语文上册月考试卷答案
一、 积累与运用
1.A 2.B 3.C 4.D 5.D 6.D 7.D
8.(1)燕然未勒归无计。 (2)凫雁满回塘。 (3)但惜夏日长 (4)只要你们笑，大地的希望就有了 (5)赢得生前身后名。 (6)零落成泥碾作尘。
9、(1)武松，鲁智深、林冲 (2)答案不定，言之有理即可 (例：武松 是一个侠义之士，武艺高强，有勇有谋，崇尚忠义，有仇必复，有恩必报 (一)阅读 10、景 景 议论 理 描写、议论、抒情 11、这样写可以拟人化，更难突出祖国江山的美丽，更能表达作者对祖国的强烈热爱之情。12、承上启下过渡作用。“江山如此多娇”承上写景，“引无数英雄竞折腰”启下阕议论抒情。13、“俱往矣，数风流人物还看今朝”表达了具有后来居上的气概，表现作者他对创造空前的历史业绩的自信、自励和抱负，这种自信是建立在对人民的力量的信任基础之上的，相信将来人民的江山定能开辟民主幸福繁荣昌盛的新时代。
(二)阅读14、(1) 假如、如果 (2)恰逢、正赶上 (3)通“倡”，首发 (4) 称王 15.(1)燕雀怎么知道鸿鹄的凌云志向呢?(2)如今逃跑也是死，起来造反也是死，同样是死，为国事而死可好些吧? 16.直接原因： 会天大雨，道不通 ，度已时期。时期，法皆斩， 根本原因：天下苦秦久矣。 17.丹书鱼腹、篝火狐鸣( 2分)这虽是一种封建迷信方式。这是陈胜吴广根据当的情况才去的斗争策略来树立自己的威信，这表现了他们足智多谋和杰出的组织才能和领导才能，并不是他们迷信。 18.是一个志向远大，敢于斗争、机智勇敢、胆识超人、深谋远虑、洞察力强的人，也是一位有极强组织能力和卓越的领导能力的一位农民领袖。
(三)阅读 19.(1)尝：曾经;(2)错：通“措”施行、置办;(3)是：这样;(4)谢道歉(5)虽然:即使这样(6)于：介词，给。20 (1)译;即使这样，但我从先王那里继承的国土，始终保护它，不敢交换。(2)译：(我)让安陵君扩大领土，但他违背我的意愿，(是)轻视我吗? 21.反衬作用(或：侧面表现唐雎不畏强暴、正气凛然的形象。或表现秦王前倨后恭、外强中干) 22.您不要威胁逼我易地惹怒我，否则我会效仿他们，与您同归于尽 23.蔺相如完璧归赵。(或：烛之武退秦师、晏子使楚等，言之有据即可)
(四)阅读
23、拟人(1分) 生动形象地描绘出了春雪飞舞的美态(2分)
24、 亢奋(2分)不快 (2分)羞愧(2分)
25、“我”的话语让母亲想起了刚才受到的委屈(3分)
26、母亲独自在家因委屈而默默流泪(2分); 母亲在大雪中为“我”送伞(2分) ; 为让“我”的心情更好母亲宁可自己受委屈(2分)。
27、运用比喻，形象生动的赞美了母亲的无私、慈爱、宽容，深化了文章主旨。(3分)
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