苏教版高一语文下学期期末试卷及答案
苏教版高一语文下学期期末试卷及答案
对于高一语文期末考试的复习，除了用功以外还需要做语文期末试卷的练习。以下是小编给你推荐的高一语文下学期期末试卷及答案，希望对你有帮助!
苏教版高一语文下学期期末试卷
一、基础知识(24分)
1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是( )(3分)
A.不可估量(liáng) 烙(lào)印 倾轧(zhá) 后嗣(sì)
B.悄(qiǎo)无声息 菲(fěi)薄 列观(guàn) 门框(kuàng)
C.应(yìng)运而生 斧削(xiāo) 哄(hōng)笑 濒(bīn)临
D.冠(guān)冕堂皇 躯壳(ké) 恫吓(hè) 抽搐(chù)
2. 下列各组词语中，字形没有错误的一组是( )(3分)
A.残羹冷炙 浮想连翩 富丽堂皇 震耳欲聋
B.一蹴而就 义愤填赝 翠锦斑斓 崇山峻岭
C.心荡神驰 斑驳陆离 一泄千里 玲珑剔透
D.变幻莫测 豁然开朗 完璧归赵 亭亭玉立
3.下列句子中加点的成语使用正确的一项是 ( ) (3分)
A.史蒂芬•斯皮尔伯格执导的《辛德勒的名单》这部电影完美得简直令人无法挑剔，它的存在是电影的一种永恒，很难成为明日黄花。
B. 随着调查的深入，波士顿爆炸案这一耸人听闻的事件得到了持续报道，关于两名嫌犯的信息被不断公之于众。
C.“命!不公平的命指使我来的。”鲁侍萍三十年后在周家和周朴园萍水相逢后，大声斥责其伪善和专制。
D.在柳永《凤栖梧》中，我们仿佛看到了词人一个人在危楼茕茕孑立的身影;也看见他那望断天涯低迷而落寞的目光。
4.下列各句中，没有语病的一项是( ) (3分)
A.截至到目前，上海已累计打捞起死猪五千多具，因为靠近事发地域的斜塘港，是上海市松江自来水公司的水源所在地，事件引起了人们对饮水安全的巨大关注。
B.外来民工人数众多，在如厕时，偶而不讲卫生、弄脏厕所，也不是不可否认的实情，但这也并不能成为公厕拒绝他们入内的理由。
C.方舟子强调了学术的规范和程序的严谨公正：如果钟南山院士有相关的研究成果，应当首先以发表学术论文的方式接受学术界的检验，然后才可以向社会公布成果。
D.到现在为止，雨果也是我特别看重的作家，我对他的《悲惨世界》和《九三年》影响很大，译制片中对我最有影响力的也是《悲惨世界》。
5.下列各句中加点的实词解释有误的一项是( )(3分)
A. 数吕师孟叔侄为逆 数：列举罪状
B. 严大国之威以修敬也 严：严肃
C. 佯狂不知所之者 佯：假装
D. 狗彘食人食而不知检 检：收敛
6. 下列选项中文言句式与例句不相同的一项是( )(3分)
例句：若属皆且为所虏
A. 臣诚恐见欺于王而负赵 B.吾属今为之虏矣
C. 不能容于远近 D.是何异于刺人而杀之
7.下列有关作家作品的文学常识有误的一项是( )(3分)
A. 鲁迅——中国现代作家——《呐喊》
B. 高尔斯华绥——英国作家——《福尔赛世家》
C. 孔子——春秋时期——《论语》
D. 雨果——法国作家——《悲惨世界》
8.《拿来主义》中有关文化遗产的比喻，下列分析有误的一项是( )(3分)
A.“大宅子”比喻整个文化遗产
B.“鱼翅”比喻文化遗产中的精华部分
C.“鸦片”比喻文化遗产中应全部抛弃的部分
D.“姨太太”比喻文化遗产中的糟粕部分
二、文言文阅读(26分)
(一)文言文阅读
阅读下面的文言，完成9-12题。
多行不义必自毙
【注】①寤生：胎儿出生时脚先出来;②雉：量词，长三丈，高一丈;③公子吕：字子封;④暱：指能团结人;⑤繄：句首语气词。
——节选自《左传.隐公元年》
9.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )(3分)
A.既而大叔命西鄙北鄙贰于己 鄙：边邑
B.孝子不匮，永锡尔类 锡：赐，给与
C.敢问何谓也 敢：谦词，冒昧
D.若阙地及泉 阙：侵损
10.下列各组句子中，加点的虚词的意义和用法不相同的一组是( )(3分)
A.①焉辟害 ②焉用亡郑以陪邻
B.①君何患焉 ②而幸生也何为
C.①请以遗之 ②以五十步笑百步
D.①其是之谓乎 ②夫晋，何厌之有
11.下列对原文有关内容的叙述与分析，不正确的一项是( )(3分)
A.郑国的“武姜”讨厌长子即后来的郑庄公，因为庄公“寤生”，溺爱次子“共叔段”。郑庄公即位后，共叔段争权利扩边界。
B.共叔段所在京邑的大小不合法度，违反了先王的制度，但郑庄公一让再让，说共叔段“多行不义，必自毙!”，并安抚公子吕暂且等待。
C.郑庄公平定了共叔段的叛乱之后，由于他生自己母亲武姜的气，所以就把武姜送到城颖这个地方，发下不到黄泉不相见的誓言。
D.郑国的颖考叔是镇守颖谷的一名官吏，他听说郑庄公和武姜的事情后，就借着进贡的机会向郑庄公进言献策，最终母子和好。
12.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)
(1)制，岩邑也， 虢叔死焉，他邑唯命!(3分)
译文： ______
(2)太叔完聚，缮甲兵，具卒乘，将袭郑。(3分)
译文： ______
13.君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。(3分)
译文： ______
(二)诗词鉴赏(8分)
阅读下面一首宋诗，然后回答问题。
山中月夕
刘因
满怀幽思自萧萧，况对空山夜正遥。
四壁晴秋霜著色，一天明水月生潮。
歌传岩谷声豪宕，酒泛星河影动摇。
醉里似闻猿鹤语，百年人境有今朝。
【注】刘因，宋末元初诗人，被元世祖成为“不召之臣”。
14.诗人在山中有哪些具体的活动?请结合全诗概括回答。(4分)
15.诗歌表达了作者怎样复杂的情感?(4分)
三、名句名篇默写(10分)
16.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1) 亦以明死生之大， ______ 。(张溥《五人墓碑记》)
(2) ______ ,吾将上下而求索。(屈原《离骚》)
(3) ______ ，徒慕君之高义也。(司马迁《史记》)
(4)谨庠序之教， ______ ，颁白者不负戴于道路矣。(《孟子》)
(5)西当太白有鸟道， ______ 。(李白《蜀道难》)
(6)东船西舫悄无言， ______ 。(白居易《琵琶行》)
(7) ______ ，只是朱颜改。(李煜《虞美人》)
(8) ______ ，秋水共长天一色。(王勃《滕王阁序》)
(9)盖文章， ______ ， ______ 。(曹丕《典论.论文)
四、现代文阅读：文学类文本(21分)
阅读下面的作品，完成17—20题。
行走的风景
查一路
①在商品琳琅满目的大街上，我会常常想起货郎。一条黝黑发亮的扁担，一面像小姑娘摇着发辫的手摇鼓，一副光亮的货架……货郎的足迹已远，而我追逐着那激越的鼓点，从一个孩童进入了成年。像消失在乡村田野上的风，像一块钟表停在了过去的某段时间，像一种过去的语言在追述往事，不能忘怀的，是货郎撩拨心弦的行走。一种岁月越老，越弥足珍贵的记忆。
②乡村中踏实的睡眠，常常被货郎的鼓声唤醒。乡村是寂静的，总在等待货郎带来生机。鼓声由远及近，女人们像母雀瞅见了金黄的谷粒，扑腾着双翅汇集到老槐树的脚下——货郎歇脚的地方，手拿针头线脑、几尺头绳，一匹花布，与见多识广的货郎说东道西，讨价还价，打情骂俏。孩子们围绕着货架，拥挤着、询问着、尖叫着、欢呼着……乡村贫寒的生活中所有对于快乐的向往，就锁在货郎玻璃面的货架里面。货架里面的物什在玻璃下面闪动着神秘的光亮。能够发出爆响的火纸，一含就化的水果糖，五颜六色的玻璃球，会飞的小气球，构成了乡村孩子生活中最具诱惑力的念想。他们积攒着每一枚硬币，用预备好的每一枚硬币迎来激越的鼓声。远远的吆喝近了：破鞋底破鞋壳废纸猪鬃鸡毛鸭毛兑糖换针哪……为了这一声吆喝，为了兑现这一声吆喝，孩子的目光搜遍了村寨山野、地头田塍的每一个角落，发现的眼睛，让贫瘠变为富有，单调冷落的土地被渴望一遍一遍不倦地阅读。
③货郎常常是外乡人，他们坚韧的脚板踏平了异乡的艰险，朴素愿望冲淡了游走四方的担忧和恐惧。一根黝黑的扁担，一头担着柴米油盐，一头担着日月星辰。货架在生活中漂泊，货郎居无定所，风餐露宿。他们也许会用一个顶针或者一个发夹几尺头绳换来一碗剩饭充饥，路边的风雨中的破庙可能成为临时的安身之所。在瓦蓝的天空下，在日落到来之前，孩子们追逐着他们，追逐着闪光的货架与货架在开合之间的细节。疲惫思归的时候，可能是脑海中浮现出妻儿在家中等待的光景，若有若无的幸福在那张黝黑的脸上滑过，陶醉的感觉击穿了他们在尘世奔忙中抵御风霜的圆滑和吝啬。他们大发善心少有地慷慨，突然停下货架，从中取出水果糖一人一粒。那动作像闪电一样急促，不容被施舍的对象再有非分之想。
④货郎习惯于对每一位陌生人微笑，表情谦卑，视所有人为衣食父母。他们贪图微利，但不取不义之财。八岁那年，我脱下一双新鞋换了一盒水彩蜡笔。天黑了才惴惴不安地回家。我父亲不肯相信穿在脚上的鞋子会弄丢了，关上了厅堂的大门，准备将我痛打一顿。远远地货郎的鼓声近了，鼓声在我家门前停顿下来，还有货担落地扁担吱呀呀的声响。接着，鼓声响起，由近而远。我父亲打开门一眼就看见了摆在门前的我的那双新鞋。而货郎的背影已远，消失在树影婆娑、山岚暮霭笼罩的山道上。那时，我的心里第一次对货郎产生了牵挂。货郎是不是要到落日的山那一边，微弱的星光能不能照亮他回家的路……
⑤擎起激越的鼓，用朴素愿望，敲响沉寂的岁月，让快乐在生活中流布四方。日子被一页一页地翻了过去，然而，视线越过商品琳琅满目的大街，我仍然看见了货郎用黝黑的扁担，挑着闪亮的货架，沿着蜿蜒的乡村小路在走。
17.文章为什么反复提到货郎“黝黑的扁担”这个特写?除此，文章还有哪些相似的特写?(6分)
18.简要分析“乡村中踏实的睡眠，常常被货郎的鼓声唤醒”在文中的作用。(4分)
19.作者笔下的货郎是怎样的人?请简要概括“货郎”的形象特征(5分)
20.本文蕴含了作者怎样复杂的情感?试做探究(6分)
五、语言运用(9分)
21.阅读下面新闻，用一句话对新闻事件进行评论(不超过15字)。(4分)
2013年3月28日10时许，郑州市111路车长李冬亮驾车行驶到大学路桃源路站时，上来一位30多岁的男乘客。这名男乘客掏出公交A卡，没想到机器中传出“卡内余额不足，请投币”的提示音。男乘客没找到零钱，又在车上问了一圈也没有换开钞票。这时，公交车已经快到终点站医学院了，李冬亮说：“你先坐车吧，下次乘车时补交上车费就行。”男乘客说：“真不好意思，因为出来急了没装零钱，我下车换钱后马上给你补上。”车长没当真，照常发车，没想到男乘客打车追上111路车补了一元。
22.以“爷爷替奶奶盖上毯子”为重点扩展语句，写一段话。至少运用一种修辞手法，不少于50字。(5分)
六、作文(70分)
23.阅读下面的材料，按要求作文
赫尔墨斯是古希腊神话中天神宙斯的儿子，是主管商业之神，他想考证一下自己在人间百姓中的地位到底有多高。有一天他化装成一位顾客来到雕像店，指着宙斯的头像，问雕像者：“这个值多少钱?”“七赫拉。”他又走到自己的雕像前，心想，自己是商业的庇护神，地位一定比宙斯高，便问：“这个值多少钱?”雕像者指着宙斯的像说：“假若你买那个，这个算添头，白送。”赫尔墨斯听完，灰溜溜地走了。
要求：①选好角度，确定立意，自拟标题;②不要脱离材料内容及含意的范围作文;③不要套作，不得抄袭;④除诗歌外，文体不限。不少于800字。
苏教版高一语文下学期期末试卷答案
【参考译文】
当初，郑武公娶了申国国君的女儿为妻，叫做武姜;生下了庄公和共叔段。庄公脚在前倒生下来，使姜氏受了惊吓，所以取名叫‘寤生’，武姜因此讨厌庄公。武姜爱共叔段，想立他为太子，多次向武公请求，武公都没有答应。等到庄公当上了郑国国君，武姜为共叔段请求把制作为他的封邑。庄公说“制是个险要的城邑，虢叔就死在那里，如果要别的地方，我都答应。”武姜又为共叔段请求京邑，庄公就让共叔段住在那里，称他为京城太叔。
祭仲说“都城超过了三百丈，就会成为国家的祸害。按先王的规定，大的都城面积不能超过国都的三分之一。中等的不超过五分之一，小的不超过九分之一。现在京邑的大小不合法度，违反了先王的制度，这会使您受不了。”庄公回答说;“姜氏要这么做，我怎能避开这祸害呢?”祭仲说道：“姜氏有什么可满足呢?不如早些处置共叔段，不让他的势力蔓延。如果蔓延开来，就难对付了。蔓延开的野草都除不掉，更何况是您宠爱的兄弟呢?”庄公说“干多了不仁义的事情，必定会自取灭亡，您暂且等着吧。”
不久之后，太叔命令西边和北边的边邑也同时归他管辖。公子吕说：“一个国家不能容纳两个君王，您打算怎么办?如果您想把国家交给太叔，就请允许我去侍奉他;如果不给，就请除掉他，不要使百姓产生二心。”庄公说;“用不着，他会自食其果。”太叔又把双方共管的边邑收归自己，一直把邑地扩大到了廪延。公子吕说;“可以动手了。他占多了地方就会得到百姓拥护。”庄公说“做事不仁义就不会有人亲近，地方再大也会崩溃。”
太叔修造城池，聚集百姓，修整铠甲和武器.准备好了步兵和战车，将要偷袭郑国国都。武姜打算为他打开城门作内应。庄公得知了太叔偷袭的日期，说;‘可以动手了!”于是，他命令公子吕率领二百辆战车去攻打京邑。京邑百姓背叛了共叔段，共叔段逃到了鄢地，庄公又攻打鄢。五月二十三日，共叔段逃奔去了共国。
于是庄公把武姜安置到城颖，并向她发誓说：“不到地下黄泉，永远不再见面。”事后，他又后悔这么说。
考叔当时是颖谷管理疆界的官员，他听说了这件事，就送了些礼物给庄公。庄公请他吃饭，他却把肉放在一旁不吃。庄公问他为什么，颖考叔回答说：“我家中有母亲，我的饭食她都吃过，就是从未吃过君王的肉羹，后允许我拿去送给她。”庄公说“你有母亲可以送东西给她，唯独我没有!”颖考叔说“我冒昧问一下这话是什么意思?”庄公把事情的缘由告诉了他，并说自己很后悔。颖考叔说;“君王何必担忧呢?如果掘地见水，打成地道去见面，谁能说这不是黄泉相见?”庄公听从了项考叔的话，照着做了。庄公进入地道，赋诗说：‘隧道当中，心中快乐融和!”武姜走出隧道，赋诗说;‘隧道之外，心中快乐舒畅!”于是。母子关系又与从前一样了。
君子说：“颖考叔，真是个孝子。爱自己的母亲，还扩大影响了郑庄公。《诗经》上说‘孝子德行无穷，永久能分给同类。’大概说的就是这样的事吧!”
14.静思、赏月、放歌、饮酒。(每点1分。)
15.亡国的悲痛之情，独处的寂寞之情，寄情山水的隐逸之情，借酒行乐的豁达之情。(每点1分，4分)
16.(1)匹夫之有重于社稷也(2)路曼曼其修远兮(3)臣所以去亲戚而事君者(4)申之以孝悌之义(5)可以横绝峨眉颠(6)唯见江心秋月白(7)雕阑玉砌应犹在(8)落霞与孤鹜齐飞(9)经国之大业 不朽之盛事
17. 内容上：突出人物特征，这一细节描写表现出货郎的勤劳和卖货生活的艰辛(2分);结构上：不断反复这特写，强化主题，照应行文，使上下文浑然一体。(或起到线索，贯穿全文的作用)(2分)闪亮的货架和激越的鼓声。(1点1分)
18.在结构上，为下文做铺垫(或引起下文。1分)：货郎给寂静的乡村带来生机(1分);货郎给贫寒的乡村生活带来欢乐(1分)。 在内容上， 对乡村踏实生活和货郎的依恋与怀想之情。(1分)
19.勤劳坚韧;谦卑朴素;贪图微利但有情有义;圆滑吝啬也有慷慨。(1点1分，4点，满分5分)
20.对货郎送还新鞋的感激之情(或对货郎高尚品格的赞美之情);对乡村文明的怀念之情;对朴素快乐生活的推崇(向往)之情;对行走式的传统文明的赞美之情。(1点2分，答出3点即可。)
21. 示例：宽容本无意，诚信价更高(从乘客诚信、车长宽容或善良等角度评论均可得分。)
22.奶奶甜甜地睡在那里，像一只温顺的小绵羊。爷爷轻轻地替她盖上毯子，轻轻地关了台灯。轻手轻脚地带上了门，像疼爱小妹妹般，他的神情平静而慈爱。
23.参照2014年江苏高考阅卷标准。
立意提示：比如，从赫尔墨斯角度分析：赫尔墨斯高估自己地位，化妆考证后失落而走。人应正确认识自己，正视自己，直面现实，追求本真;从雕像者角度：雕像者平视主管商业之神，有自己的行业准则。
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