人教版七年级上册语文我的老师知识点
做好七年级语文我的老师知识的归纳，会让你赢得七年级语文考试的胜利。以下是小编给你推荐的七年级上册语文我的老师知识点，希望对你有帮助!
七年级语文我的老师的写作背景
20世纪50年代中期，我国正处于社会主义建设初期，各行各业都需要大量德才兼备的合格人才。教育，是人才的摇篮。因此，振兴教育被提上议事日程。1956年9月底，应《教师徒报》之约，魏巍写了这篇《我的老师》。1959年，此文收入作者的散文集《春天漫笔》，后又收入《建国十年文学创作选<散文特写>》。原文近四千字。作者在原文中，以儿童的眼光和心理回忆了他小学的三位教师:凶狠无情的柴老师、温柔和蔼的蔡老师和严厉粗暴的宋老师，抒写了自己对蔡老师的挚爱，对柴老师、宋老师的畏惧。对比之中，鲜明而深刻地揭示了文章的主旨:对于教师这种崇高的职业来说，最重要的是要有一颗热爱儿童的心。正如魏巍所说:"假如没有这样的心，那么热爱祖国，社会主义建设，也就成了空的。那些改进方法，对党负责，编制教案，如此等等也就成为形式!"课文节选了以蔡老师为主要描写对象的那一部分。写作此文时，魏巍已经和蔡老师分别20多年了，但是，蔡老师温柔美丽的形象、崇高的师德、渊博的知识、高超的教学艺术和那颗慈母般的心灵，无时无刻不在撞击着作者的心灵，作者也无时无刻不在思念着自己的老师。
七年级语文我的老师的课文结构
本文是一篇回忆性散文。作者回忆了儿童时代在老师身边的七件小事，抒发了对老师的热爱、感激之情，表现了蔡老师温柔、热爱学生、热爱教育事业的美好品德。
这篇课文15个段。作者是循着回忆--依恋--思念"我的蔡老师"这条感情线索来抒写的，全文可以分为三个部分:
第一部分(第1段)提出"最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生"，由此展开对蔡老师的回忆。
第二部分(第2-14自然段)叙述七件事，显示蔡老师热爱学生的美好心灵，抒写了"我"敬爱、感激、依恋老师的情怀。
第一层(第2-8自然段)写了五件事，由课内写到课间，由校内写到校外，表达了老师爱学生、学生爱老师的真挚感情。
第二层(第9-14自然段)详写了排除小纠纷、梦里寻师两件事，写出了爱戴老师、依恋老师的深情。
第三部分(第15段)呼应开头，再次流露出思念老师之情。
《我的老师》共记叙了七件事，前五件事写得概括，后两件事写得具体。前面写蔡老师的五件事，从面上概括体现老师爱学生，学生爱老师的中心，这五件事是依据作者感情步步加深的顺序排列的，感情的分量一件比一件重，对"我"的影响一件比一件深，由表及里，层层递进，逐渐把文章推向高潮。后面写孩子爱老师的两件事，披露了孩子内心里对老师的深情，也烘托和反衬了蔡老师对学生的爱。第六件事详写，对孩子来说，不知父亲死活，又遭同学奚落，这是难以承受的打击。老师的支持、鼓励，使"我"感受到温暖，对老师的感情也上升到新的高度:"在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。"而详写第七件事"梦中寻师"，更可以看出孩子对老师的依恋，在一种迷迷糊糊的状态下，下意识就要去找老师。使孩子对老师的爱达到更高的境界。这七件小事，从课内写到课外，从校内写到校外，从平时写到假期，从学习写到生活，师生感情步步加深，所选事例丰富多彩，而内容绝无雷同之感。而在儿童时代，那些零碎的、具体的、直观的材料
七年级语文我的老师的课后习题
1、依照拼音写出汉字。
⑴ ①kè( )瓜子 ②打kē()睡 ③kē( )破了头
⑵ ①字条juǎn()着埋在香炉里 ②发juàn( )子 ③入场quàn( )
2、给加线字注音。
①相似( ) ②死了似( )的 ③褪( )色 ④细腻( ) ⑤海鸥( )
3、比较括号中的词语，选择最恰当的填空。
(1)我用儿童的狡猾的眼光______，她爱我们…… (察觉、觉察、发现、看出)
(2)我们见了她______就围上去。
(不自觉、不由得、恨不得、不觉得)
(3)我跟母亲非常______他，不知道他的死活。 (想念、纪念、怀念、牵挂)
(4)这时候蔡老师______了我，批评了我的小“反对派”们……
(帮助、援助、救助、支持)
4、下列句中加线成语使用不正确的一项是( )
A、汽车在老大爷身边戛然而止，市长打开车门，露出和蔼可亲的笑颜，亲自搀扶老大爷上了车。
B、我们的身体在不断长大，我们心中的一种情感也在潜滋暗长━━━“谁言寸草心，报得三春晖”!
C、卢沟桥上的石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。
D、夏乃声音的季节，蝉声更像一首绝句。这诗中自有其生命情调，旷远飘逸，让人不禁听得屏气凝神。
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