初三语文备考的复习策略介绍
初三语文备考的复习策略介绍
初三的语文正字备考阶段，一些关于语文的镀锡策略，大家都来了解一下吧。下面由学习啦小编为大家提供关于初三语文备考的复习策略介绍，希望对大家有帮助!
初三语文备考复习策略
1、首先看官方给出的指导思想，这事关整个初三阶段的学习计划以及考试方向
明确《义务教育语文课程标准》的理念，落实《北京市中小学语文学科教学改进意见》的要求，根据语文学习的特点和学生身心发展的规律，努力改进教学方式，注重听说读写之间的联系，加强教学内容的整合，统筹安排教学活动，增加语文实践的机会，拓宽语文学习的空间，促进学生语文素养的整体提升。
2.深入理解“课程目标与内容”的要求，关注九年一贯的整体设计，在新授课、复习课、讲评课的内容与方式上，体现课程标准的理念，促进学生在思想认识、学习能力、文化积淀等方面的积累与提升。
那么请关注红体字部分，而《北京市中小学语文学科教学改进意见》相对核心的部分有几下几点。
意见的第二条、传承经典，把中华传统文化经典、革命历史题材作为语文阅读和写作教学的基本素材 意见的第三条切实加强学科思想、经验培养，在运用中学习语文(重视汉字书写、书法、楹联等中华优秀传统文化内容的学习。以及应用文的检验。
初三语文备考复习建议
文言文复习举一反三
中考第一大题是诗文默写，均为课程标准中规定的初中三年所学诗文。在理解的基础上背诵，既能了解诗文内容，又落实了默写的准确性，一举两得。名著与语法部分的复习，要求同学们利用寒假时间梳理出篇目，熟知作家、作品、主题、主人公性格特点、主要情节。在复习名著的同时，尽量关注到语法知识，可以拿出一段精彩语段，自主练习词性、短语类型、句子成分等知识。除此之外，从七上到九下六册课本现代文中出现的生字、词语，从字形到词义都要梳理一遍。生字的复习力求读音准确、书写规范，词语的复习要求理解含义。
六册课本中出现的文言文应当是寒假复习的重点，文言文中出现的重点字词、重点语句、各种语法现象都要系统地复习一遍。同时将各项知识点进行归纳整理。在做课外文言文时，将课外阅读中遇到的词语与课内的词语义项联系起来，举一反三，复习了课内知识的同时，又进行了知识的迁移，内外有机结合。
现代文阅读，求量保质
寒假期间可以在两种文体的阅读上多下点功夫，在明确考点的基础上，运用所学方法进行拓展阅读，力求保证阅读质量 。首先是说明文阅读，把握说明对象的特征，在圈点勾画的基础上提取主要信息，使用概括性词语进行概括。理清说明顺序，说明顺序包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。一般说，说明事物演变发展使用时间顺序;说明建筑物、介绍某个物品的构造使用空间顺序;事理说明文通常使用逻辑顺序。明确说明方法及其作用，常用的说明方法有举例子、列数字、打比方、作比较、列图表、下定义、作诠释、摹状貌、分类别、引资料。
其次是记叙文阅读。阅读中同样要求在精读的基础上理清思路、理解主要内容，体味和推敲重要语句在语言环境中的意义和作用。复习时应注意整体感知题目含义的理解、主题思想的提炼、思路线索的梳理，结构特征、感情基调、语言风格的把握，用简洁准确的语言将事件的起因 、经过、结果梳理出来。关键语句的理解和品析，这类题可以结合语境从手法入手分析其含义、作用、表达效果、赏析精彩的描写、理解深刻的含义。语文知识与写作技法考查的角度可以是修辞、呼应、铺垫、欲扬先抑、详略、衬托、记叙顺序与人称等。
掌握写作技巧，勤写多练
首先要学会观察和积累。鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了两点多看和多练。这里的“多看”就是指多观察，观察是写作的必要前提和基础。只要同学们做生活的有心人，善于发现和捕捉，作文新鲜材料就会滚滚而来。其次学会选材。俗话说“巧妇难为无米之炊”，这“米”就如同作文中的材料，平日教学中常常听到有不少同学抱怨作文没有东西可写，就等于是“巧妇难为无米之炊了”，即使观点再新颖、正确，也会因空洞无物而使人印象不深。选取材料的好坏与文章中心思想的表达效果密切相关，选材要围绕中心进行，注意真实、典型、新颖、具体。
初三语文备考学习意识
注重基础，增强实力。各知识点必须扎实掌握，回归课本，熟悉课文及相关注释，即可在考试中举一反三，依此类推，用已知推未知。
类题训练，强化方法。把平时遇到的题型和答案都规范的典型试题积累下来，精选后分类整理，同一类型的集中训练。把好的方法总结出来，针对性训练，针对性解决问题，弱项更要反复训练，及时反馈，可旧题重做。
果断取舍，重点突破。全面复习的基础上，突破重点和难点。有一些不能直接提升水平甚至还可能浪费时间的试题要果断舍弃。
增强两个意识。审题意识要强，审题包括两个基本方面：一是仔细审读题干，明确答题方向;二是认真阅读材料，把握作答内容。有的同学为了争速度抢时间，匆匆忙忙地粗粗读一遍甚至扫一眼题目就急于动笔，结果往往导致会做的题丢了分，实在令人惋惜。
切题意识也要强。切题应注意两个方面的符合：一是形式上，包括符合修辞手法、符合字数要求等;二是内容上，符合特定的对象、事物、情境，不可与题目的要求若即若离，也不可打擦边球，更不可与题目的规定背道而驰。因此，动笔作答时，一定要不断提醒自己，所写句子须尽可能贴近题目的要求。备考阶段有意识地加强这两个意识的训练，大有裨益。
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