南京市高三语文一模试卷及答案(2)
南京市高三语文一模试卷及答案
南京市高三语文一模试卷答案
1.C 2.A 3.C 4.B 5.C 6.A(微：衰败) 7.B
8.(1)(他们)没有苟且简略的想法，他们对于索取与给予、求进与告退、离开与参与，在礼义上一定要符合标准。
【评分建议】共4分。每个分句1分，语句通顺1分。“在礼义上一定要符合标准”可译成“一定要符合礼义的标准”。
(2)(自己的思想)不被百家(的学说)所扰乱，不被对经义的解释所蒙蔽。
【评分建议】3分。毎个分句1分，被动句式1分。
(3)那么读书人对于求学与做人，怎么会或偏重于此或偏重于彼呢?
【评分建议】3分。每个分句1分，反问句式(语气)1分。
9.虽明先王之道但尊而守之者不多 (或知与行不一致)
【评分建议】3分。 ‘
10.(1)雪花不似梅花飘香，梅花不似雪花飞舞。(2分)
(2)离别经年不得相见的怅恨，心中苦闷无人倾吐的孤寂。(4分)
(3)上片实写雪中月下之梅，以清冷之景衬托忧伤之情;下片虚写去年探梅往事，今昔对照，引出下文的感伤。(4分)
11.(1)不以人废言 (2)三餐而反 (3)夕揽洲之宿莽 (4)则素湍绿潭
(5)君子不齿 (6)冰泉冷涩弦凝绝 (7)架梁之椽 (8)右擎苍
【评分建议】共8分。每句1分。
12.叙写“阴城”历史和现状，为人物活动提供典型场景;(2分〉渲染荒凉冷落的氛围，暗示人物处境的艰难。(2分)
13.灵活运用淳朴自然的口语，长短句结合，文笔简练;(2分)选取“红”“白”等表色彩的词语，并巧拟比喻，写出了“遍地桃花"鞭的不同凡晌。(2分)
14. “放焰火”把故事推向高潮，详写凸现最生动环节，给读者以震憾：(2分)侧面描写(人们的神态、心情和举动)和正面描写(焰火燃放景象)相结合为塑造人物形象服务，突出陶虎臣做焰火的才能;(2分)“焰火”的华丽和后文陶虎臣悲惨遭遇结局形成映衬，凸现主题。(2分)
15.通过陶虎臣的故事，塑造了一个手艺精妙、与世无争却仍难逃悲惨惨命运的小人物形象;(2分)反映了特定历史时期，乡镇经济的萧条，百姓生存的艰难;(2分)流露出作者对主人公为人和才能的赞赏及不幸遭遇的同情。(2分)
16.“历史意识”是人们对过去事情的感受力，能使人的精神活动具有时间维度，能促使整个社会传承文化遗产。(每层2分)
17.第一处举例说明拆毁历史建筑的严重程度，从反面论证重建历史意识的重要性和迫切性;第二处阐述历史建筑承载的重要价值，它能加强人们的历史意识，使历史阶段保持连续并构成某个时代社会的文化密码。(共6分，第一处2分，第二处4分)
18.人类失去历史记忆，就失去创造的想象力;就失去心灵游走的空间，心气浮躁而行为愚蠢;就失去生命的丰富内蕴和活力。(每层2分)
附加题答案
20.古之乐师/皆能通天下之志/故其哀乐成于心/然后宣于声/则必有形容以表之/故乐有志/声有容。(每处1分)
21.北宋(宋) 梦溪笔谈(每空1分)
22.出于古乐器，古乐师心有哀乐 (共2分，意对即可)
23.A E (A.鲁四老爷家的对联是《祝福》中的细节;E.占领国际市场有误)
24.(1)柳絮(1分) 薛宝钗(1分) 温柔贤淑，通情达理，处事周到;世故，善于迎合别人;恪守封建道德，热衷仕途经济。(3分，每点1分)
(2)第一幕中，出现了鬼魂，是国王的灵魂再现。鬼魂告诉哈姆雷特是谁杀了国王，让哈姆雷特复仇。鬼魂是超自然力量，其出现让哈姆雷特获知真相决意复仇，推动了情节发展。
〔评分建议〕共5分。第一问3分，第二问2分。
25.记叙历史人物、神怪传说;记录梗概，不作点染;篇幅短小，不求情节的曲折完整。
〔评分建议〕共5分。答对一点2分，两点4分，三点5分。
26.传奇体是最成熟文体的观点是有鲁迅的论述引起的;鲁迅的论述是审慎的，后来的研究者放大了鲁迅的判断。
〔评分建议〕共4分。每点2分。
27.片面地以故事长度与曲折程度衡量小说文体是否成熟;套用西方理论来为古代小说分类;对笔记体小说的“故事”特点缺少深入研究。
〔评分建议〕共6分。每点2分。
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