八年级语文期末修改病句复习资料

　　考试时，想要看出句子哪里错误不是意见容易的事，除了一些明显的错误，还会有一些隐藏的错误。八年级的期末考试就快来了，趁现在多看看该怎么修改病句吧。下面由学习啦小编为大家提供关于八年级语文期末修改病句复习资料，希望对大家有帮助!

　　修改病句复习资料一、句子成分残缺

　　句子成分残缺有两种情况，一种情况是缺少主语，另一种情况是缺少宾语的中心语。

　　缺少主语又分两种情况。

　　一是主语被掩盖，如：

　　⑴通过这次活动，使我们开阔了眼界，增长了见识。

　　这个句子由于在“这次活动”前加上了“通过”一词，和在“我们”前加上了“使”一词，使得这个句子的主语被掩盖起来，致使主语残缺。修改的方法是，把“通过”一词删去，让“这次活动”作句子的主语。或者把“使”删去，让“我们”作句子的主语。

　　一是误认主语，造成主语残缺，如：

　　⑵阵风掠过稻田时，恰似滚滚的黄河水，上下起伏。

　　这个句子误认“阵风”为主语，其实主语应是“稻浪”。修改的方法是，在“恰是”前加上“稻浪”。

　　另一种情况是缺少宾语的中心语，如：

　　⑶他这个人有不少值得表扬。

　　这个句子缺少宾语的中心语，应在句末加上“的地方”。

　　修改病句复习资料二、句子成分不搭配

　　句子成分不搭配有五种情况。

　　一是主语和谓语不搭配，如：

　　⑷这时，全场所有人的眼睛都集中到大会主席台上。

　　这个句子的中心语“眼睛”和谓语“集中”不搭配，应将“眼睛”改为“目光”。

　　一是动词和它的宾语不搭配，如：

　　⑸同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位英模的报告。

　　这个句子的谓语动词“注视”和它的宾语“报告”不搭配，修改的方法是，在“注视

　　后加上“这位英模”，将“和”去掉，在“这位英模”后加逗号。

　　一是主语和宾语不搭配，如：

　　⑹七月的内蒙古草原，是一个美丽的季节。

　　这个句子的主语“内蒙古草原”和宾语“季节”不搭配，可改为：内蒙古草原的七月，是一个美丽的季节。

　　一是定语和它的中心语不搭配，如：

　　⑺他迈着强壮有力的步伐正向我们走来。

　　这个句子的定语“强壮”与它的中心语“步伐”不搭配，可将“强壮”改为“强健”。

　　一是状语和它的中心语不搭配，如：

　　⑻这朴素的话语多么深刻地蕴含着人生哲理啊!

　　这个句子的状语“多么深刻”与其中心语“蕴含”不搭配，应改为：这朴素的话语蕴含着多么深刻的人生哲理啊!

　　修改病句复习资料三、词序不当

　　词序不当容易产生歧义，如：

　　⑼记者又到学校采访到了许多张老师的事迹。

　　这个句子有两种理解：一种是把“许多”看作是“事迹”的定语，表示有“许多事迹”;一种是把“许多”看作是“张老师”的定语，表示有“许多张老师”。要避免这种歧义，应把“许多”调到“张老师”的后边。词序不当的另一个表现是，多个定语距中心语的远近关系处理不当。如：

　　⑽我们学校有优秀的有三十年教龄的两位老教师。

　　这个句子的宾语中心语“教师”有四个定语，按其距中心语的远近关系应排列为：两位---有三十年教龄的---优秀的---老。因此，这句话可改为：我们学校有两位有三十年教龄的优秀的老教师。

　　修改病句复习资料四、种属关系并列

　　具有种属关系的概念不得并列，如：

　　⑾他经常去图书馆查阅工具书、辞典和《现代汉语词典》。

　　这个句子中的工具书和辞典、《现代汉语词典》是种属关系，不的并列，应改为：他经常去图书馆查阅辞典和《现代汉语词典》等工具书。

　　修改病句复习资料五、交叉关系并列

　　具有交叉关系的概念也不得并列，如：

　　⑿这所学校里大部分是中青年教师，老教师和女教师只占少数。

　　这个句子中的“中青年教师”和“老教师”中包含有“女教师”，女教师中也包含有“中青年教师”和“老教师”，“中青年教师”和“女教师”及“老教师”和“女教师”均是交叉关系，不得并列。因此应将“女教师”删去。

　　修改病句复习资料六、意义关系颠倒

　　在一个递进复句中，前项和后项是递进关系，其意义关系不得颠倒，如：

　　⒀他不仅能写长篇大论的理论文章，而且能写一般的应用文。

　　这个复句中前项和后项关系出现颠倒，应将“能写一般的应用文”作复句的前项，将“能写长篇大论的理论文章”作为后项。这个复句可改为：他不仅能写一般的应用文，而且能写长篇大论的理论文章。

　　修改病句复习资料七、同义反复

　　同义反复有时候产生积极的修辞效果，但更多的时候是产生消极的效果，如：

　　⒁听说学校要成立文学社，他首先第一个报了名。

　　“首先”和“第一个”是同义词，在这句话中出现显得多余，应将其中一个删去。

　　修改病句复习资料八、关联词语不搭配

　　关联词语不搭配，会破坏分句之间的逻辑关系，如：

　　⒂高速度的发展我国的科技事业和文教事业，既是十分必要的，而且是十分可能的。

　　“既……而且……”不搭配，可将“而且”改为“又”，与“既”构成并列关系，或将“既”改为“不仅”，与“而且”构成递进关系。

　　修改病句复习资料九、滥用关联词语

　　复句中分句间的关系具有内在逻辑性，不得人为地强加某种关系，如：

　　⒃这本书出版好几年了，所以作者最近作了较大的修改。

　　这个句子的语病是滥用关联词语“所以”，加强因果关系，应将“所以”去掉。

　　修改病句复习资料十、关联词语位置不当

　　复句中关联词语的位置一般具有确定性，不得随意调动，如：

　　⒄不仅中草药能与一般抗菌素媲美，而且副作用小，成本也较低。

　　“不仅”只有放在“中草药”后才能与“而且”构成递进关系，因此，应将“不仅”调到“中草药”后。

　　修改病句复习资料十一、前后项不对应

　　如果一个句子的前项出现了两种情况，那么后项就应该有另外两种情况与之对应，否则，就会造成前后项不对应，如：

　　⒅有没有健康的身体，是能做好工作的前提。

　　这个句子的前项出现了两种情况：有健康的身体和没有健康的身体，而后项只有一种情况“能做好工作”，这种情况与前项中的“有健康的身体”对应，而缺少和“没有健康的身体”相对应的另一种情况，因此，这个句子应在“能”字后加一个“否”字，这样前后项就对应了。

　　修改病句复习资料十二、否定不当

　　不适当的否定会改变句子的原意，如：

　　⒆为了避免今后不再发生类似事故，我们必须尽快健全安全制度。

　　这个句子的原意是要避免类似事故再次发生，加否定词“不”后，就改变了整个句子的原意，因此，应将否定词“不”去掉。