高中语文模拟试题及答案

　　语文学科是一门充满魅力的学科,接下来学习啦小编为你整理了高中语文模拟试题及答案，一起来看看吧。

　　高中语文模拟试题

　　一、(每小题3分，共24分)

　　1、下列加点的字注意全对的一项是( )

　　A、沁(xīn)园春 百舸(gě) 峥嵘(zhēngróng)

　　B、瞋(chēn) 以遗(wěi)陛下 陛(bì)

　　C、颓圮(qǐ) 方遒(qiú) 岁月稠(cóu)

　　D、青荇 (xìng) 浪遏(è) 濡(rú)缕

　　2、下列各组词语中没有错别字的一项是( )

　　A、惆怅 玉决 苍茫 激扬

　　B、寥廊 食邑 彳亍 寂寞

　　C、荡漾 仓淬 胆怯 耀眼

　　D、火钵 熏黑 戮力 参乘

　　3、下列加点的词语解释正确的一项是( )

　　A、且贰于楚也 贰：两次

　　B、焉用亡郑以陪邻 陪：陪伴

　　C、微太子言，臣愿得谒之 微：略微

　　D、大行不顾细谨 行：作为

　　4、下列加点词语古今义相同的一项是()

　　A、若舍郑以为东道主 B、行李之往来

　　C、吾每念，常痛于骨髓 D、沛公居山东时

　　5、下列各项中没有词类活用现象的一项是( )

　　A、顷之未发，太子迟之 B、晋军函陵

　　C、财物无所取，妇女无所幸 D道芷阳间行

　　6、下列文学常识的解说，不正确的一项是()

　　A、“项庄舞剑，意在沛公”“秋毫无犯”“劳苦功高”“图穷匕见”“人为刀俎，我为鱼肉”五个成语都出自《鸿门宴》

　　B、《大堰河—我的保姆》《向太阳》《火把》《在浪尖上》等都是艾青的著名作品。

　　C、徐志摩，现代著名诗人，他被认为是新月诗派的“盟主”。他的主要诗集有《志摩的诗》《猛虎集》等，代表作有《再别康桥》《雪花的快乐》等。

　　D、诗歌以高度凝练的语言形象地表达作者丰富的思想感情，集中地反映社会生活，具有一定的节奏和韵律。

　　7、下列有关文学常识的表述错误的一项是()

　　A、毛泽东同志常用旧体诗来反映现代生活的思想，这些诗也是现代诗歌。如《沁园春 长沙》就是现代诗歌。

　　B、词是我国古代一种可配乐歌唱、句式长短不齐的诗体，又名长短句、曲子词、乐府等。它成于唐，盛于宋。

　　C、古人按字数的多少，把词分为小令、中调和长调，《沁园春 长沙》是中调。

　　D、“沁园春”是词的词牌，它规定这一首词的字数、平仄、押韵等;“长沙”是词的标题，它揭示这一首词的内容。

　　8、下列有关常识判断正确的一项是()

　　A、《左传》是我国第一部叙事详细的国别史，相传为鲁国史官左丘明按鲁史《春秋》顺序编写的，因此又称《左氏春秋》。

　　B、《国语》是我国第一部编年体史著，因为相传为左丘明所写，所以又有《春秋外传》之称。

　　C、《战国策》是西汉刘向编著的，是一部以记载战国时各诸侯国一些谋臣策士言论的历史著作。

　　D、《邹忌讽齐王纳谏》一文最后说到齐威王除弊纳谏：“期年之后”，吏民“虽欲言，无可进者”，为此，各诸侯国“皆朝于齐”。这些内容均与史实不符，是作者为强调效果而有意用的夸张手法。

　　二、阅读下面的文言文，完成下题(每题3分，共15分)

　　王翦者，频阳东乡人也。少而好兵，事秦始皇。秦始皇既灭三晋，走燕王，而数破荆师。秦将李信者，年少壮勇，尝以兵数千逐燕太子丹至于衍水中，卒破得丹，始皇以为贤勇。于是始皇问李信：“吾欲攻取荆，于将军度用几何人而足?”李信曰：不过用二十万人。”始皇问王翦，王翦曰：非六十万人不可。”始皇曰：“王将军老矣，何怯也!李将军果势壮勇，其言是也。”遂使李信及蒙恬将二十万南伐荆。王翦言不用，因谢病，归老于频阳。李信攻平与，蒙恬攻寝，大破荆军。信又攻鄢郡，破之，于是引兵而西，与蒙恬会城父。荆人因随之，三日三夜不顿舍，大破李信军，入两壁，杀七都尉，秦军走。

　　始皇闻之，大怒，自驰如频阳，见谢王翦曰：“寡人以不用将军计，李信果辱秦军。今闻荆兵日进而西，将军虽病，独忍弃寡人乎!”王翦谢曰：“老臣罢病悖乱，唯大王更择贤将。”始皇谢曰：“已矣，将军勿复言!”王翦曰：“大王必不得已用臣，非六十万人不可。”始皇曰：“为听将军计耳。”于是王翦将兵六十万人，始皇自送至灞上。王翦行，请美田宅园池甚众。始皇曰：“将军行矣，何忧贫乎?”王翦曰：“为大王将，有功终不得封侯，故及大王之向臣，臣亦及时以请园池为子孙业耳。”始皇大笑。王翦既至关，使使还请善田者五辈。或曰：“将军之乞贷，亦已甚矣。”王翦曰：“不然。夫秦王怚而不信人。今空秦国甲士而专委于我，我不多请田宅为子孙业以自坚，顾令秦王坐而疑我邪?”

　　王翦果代李信击荆。荆闻王翦益军而来，乃悉国中兵以拒秦。王翦至，坚壁而守之，不肯战。荆兵数出挑战，终不出。王翦日休士洗沐，而善饮食抚循之，亲与士卒同食。久之，王翦使人问军中戏乎?对曰：“方投石超距。”于是王翦曰：“士卒可用矣。”荆数挑战而秦不出，乃引而东。翦因举兵追之，令壮士击，大破荆军。至蕲南，杀其将军项燕，荆兵遂败走。秦因乘胜略定荆地城邑。岁余，虏荆王负刍，竟平荆地为郡县。因南征百越之君。而王翦子王贲，与李信破定燕、齐地。

　　秦始皇二十六年，尽并天下，王氏、蒙氏功为多，名施於后世。

　　(节选自《史记。白起王翦列传》)

　　(注)1超距：跳跃。古代的一种游戏，用于习武。

　　1、对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是()

　　A、于是引兵而西 引：率领。 B王翦谢曰 谢：推谢

　　C、老臣罢病悖乱 罢:通“疲”D.翦因举兵追之 举:发动

　　2、下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是()

　　A.翦言不用，因谢病 不如因善遇之

　　B.人以不用将军计 以其无礼于晋

　　C.军虽病,忍弃寡人乎 今虽死乎此,吾乡邻之死则已后矣

　　D荆数挑战而秦不出 图穷而匕首见

　　3、下列加点词语的用法与其他三项不同的一项是()

　　A、秦始皇既灭三晋，走燕 B、于是引兵而西

　　C、李信果辱秦军 D、今空秦国甲士而专委于我

　　4、以下六句话，分别编为四组，全部直接说明王翦足智多谋的一组是()

　　①非六十万人不可 ②唯大王更择贤将 ③使使还请善田者五辈 ④今空秦国甲士而专委于我 ⑤坚壁而守之，不肯战 ⑥亲与士卒同食

　　A.①②⑥ B.③④⑥ C.②④⑤ D.①③⑤

　　5、下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是()

　　A、李信年轻壮勇，曾大败燕军，擒获太子丹，秦王对他评价很高，但他过于轻敌，导致征荆失败。

　　B、面对李信的失败，始皇幡然悔悟，及时向王翦道歉并重新起用王翦，满足了王翦对兵力的要求，为后来大败荆军奠定了基调。

　　C、出征前，王翦向始皇多多地讨要良田园林宅院，是为了妥善地安置自己的子孙，使自己领兵征战无后顾之忧。

　　D、王翦坚守不战，是为了激发士气，避敌锐气，以便寻找最合适的作战时机，最后终于大败荆军。

　　三、(8分)

　　1、把上文中画线的句子译成现代汉语。(4分)

　　⑴、于将军度用几何人而足?

　　⑵、使使还请善田者五辈。

　　2、补写下列名篇句句中的空缺部分。(任选两题)

　　⑴但我不能放歌，( ),( )，沉默是今晚的康桥!

　　⑵( )大礼不辞小让。( )，我为鱼肉，何辞为?

　　⑶太子及宾客知其事者，( )。至易水上，( )，取道。

　　四、阅读下面一首唐诗,完成后面的题目(5分)

　　陇西行 陈陶

　　誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。

　　可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。

　　1. 三四两句的艺术手法是什么?简要分析。

　　2. 这首诗表现了什么思想内容?

　　五、读下面这首诗完成下列问题(8分)

　　致橡树 舒婷

　　我如果爱你——

　　绝不像攀援的凌霄花，

　　借你的高枝炫耀自己：

　　我如果爱你——

　　绝不学痴情的鸟儿，

　　为绿荫重复单调的歌曲;

　　也不止像泉源，

　　常年送来清凉的慰籍;

　　也不止像险峰，

　　增加你的高度，

　　衬托你的威仪。

　　甚至日光。

　　甚至春雨。

　　不，这些都还不够!

　　我必须是你近旁的一株木棉，

　　做为树的形象和你站在一起。

　　根，紧握在地下，

　　叶，相触在云里。

　　每一阵风过，

　　我们都互相致意，

　　但没有人

　　听懂我们的言语。

　　你有你的铜枝铁干，

　　像刀，像剑，

　　也像戟，

　　我有我的红硕花朵，

　　像沉重的叹息，

　　又像英勇的火炬，

　　我们分担寒潮、风雷、霹雳;

　　我们共享雾霭流岚、虹霓，

　　仿佛永远分离，

　　却又终身相依，

　　这才是伟大的爱情，

　　坚贞就在这里：

　　不仅爱你伟岸的身躯，

　　也爱你坚持的位置，脚下的土地。

　　1.阅读全诗,概括诗歌的主题

　　2.诗中的橡树.凌霄花和痴情的鸟儿各暗指什么?

　　3.诗中在写到“凌霄花”“痴情的鸟儿”时，用的是“绝不”，而写到“泉源”“险峰”“日光”“春雨”时则用的是“不止”。试分析作者的感情变化。

　　4.下面对诗歌赏析有误的两项是( )

　　A、橡树、木棉等植物在诗中就是自然界中的树木，没有别的意义。

　　B.《致橡树》不是一般意义上的“写给橡树”，而是写给自己心目中的恋人的。

　　C.诗歌中的木棉树很美，但也只是高大的橡树的一个陪衬。

　　D.诗歌中所歌颂的爱应该是互相尊重、心心相印，而又各自保持着独立的个性。

　　E.《致橡树》热情而坦城地歌唱了诗人的人格理想，比肩而立，各自以独立的姿态深情相对的橡树和木棉，可以说是我国爱情诗中一组品格崭新的象征形象。

　　六、作文(60分)

　　平凡淡漠的故园旧貌，尘封已久的童年琐事，在很多时候，往往会因一种不经意的触动，沾惹出缕缕扯不断的情思……

　　请以上段文字为触动,写一篇记忆家乡(故地，学校)风物人情或童年生活的文章，题目自拟，字数不少于800字。

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