揭阳2017一模语文答案(2)
揭阳2017一模语文答案
1.【参考答案】A【解析】A项因果判断不成立，中国历史天下国的传统并非因交通条件限制形成。
2.【参考答案】C【解析】C项“东西方古代文明的发展大体同步”中“同步”强调时间上有一致性，“国家又都经历过从古国到帝国的发展阶段”，则是说从“古国”发展到“帝国”的“发展道路”相近，因此，后者不能作为东西方文明发展大体“同步”论据。
3.【参考答案】D【解析】D项中“史家不必特别郑重地加以记载”错。联系语境，原句意思是说民间广泛丰富的物质及精神文化交流从未停止，这些名人功臣只是中外文化交流中的一些典型表现，并无否定之意。
4.【参考答案】DE (选对一项得2分)【解析】A项“她的小说以塑造愚昧的人物形象为主”没有依据;B项原文只说受到左翼思想的影响，但不能称之为“深受”，尤其是后来“弃除了意识形态的规训”;C萧红是以女性视角观察生活并进行创作的。
5.【参考答案】B【解析】B项中“《生死场》表现民族苦难”主要是从萧红作品内容出发，“激发、增强读者的忧患意识”则是从受众的角度出发谈阅读萧红作品的感受，这些表述均不符合题干中所说的萧红写作的“自由的风格”。
7.【参考答案】C【解析】A项“长期以来”错，女主人公是在听到保姆弑杀老年雇主的新闻后才加剧了对父亲安危的牵挂。B项“她所在的城市人情冷漠”错，小说只体现了女主人公单位工作的繁忙。D项，女主人公没有回乡看望父亲，更多的是因为她在母亲去世、父亲中风失语瘫痪在床后，有意识地逃避那个有亲人却没有温暖的家。
10.【参考答案】C【解析】原句为“父嗣芳，万泉教谕。兄本，景州训导。嗣芳老，就养景州，与本相继卒。贫不能归葬，厝于景，原时至墓恸哭。”
11.【参考答案】B【解析】B项中，《雅》为朝廷之音，《颂》为宗庙之音。
12.【】参考答案】A【解析】A项中，二人进升官职的原因是皇帝认为他们现任的两个官职等级相同，不可兼任。
14.【参考答案】CD (答对任意一项给3分，答对两项给5分。)【解析】C项断章取义，本句既有词人的自谦，也饱含苏轼对于王先生人品的仰慕之情;D 项的手法错误，不是反衬，而是暗示。
17.【参考答案】D【解析】①大快人心：指坏人受到惩罚或打击，使大家非常痛快。对象误用，这里可用“喜闻乐见”(形容适合人们兴趣;很受欢迎)。③当务之急：指当前应做的事中最急需要办的事。与“目前”重复。④溜之大吉：偷偷地走开，一走了事。感情色彩误用，这里可用“归心似箭”(形容返回心切)。②含英咀华：比喻琢磨和领会诗文的要点和精神。⑤重蹈覆辙：再走翻过车的老路，比喻不吸取失败的教训，重犯过去的错误。⑥驾轻就熟：比喻对事情很熟悉，做起来很容易。
18. 【参考答案】A【解析】B.不合逻辑，“否则”与“不会”双重否定，导致与原意相反，可去掉“否则”或把“才不会”改为“就会”。C.成分残缺，可在“开始”后面加上“憧憬”。D.语序不当，“中国的一个缩影”与“戏称他是‘四朝元老’”应对调。
19.【参考答案】B(①-②，③-④都是选择关系，而非并列关系，据此可排除其他选项。
(主观题)
6.【参考答案】①因为她是唯一兼具穷人视角与女性视角的作家;②她的创作不像左翼文学作家那样受意识形态的规训，也没有其他作家的文人气;③她的小说兼具女性的纤细性的雄迈，在女性作家中是独创的;④形成了别具一格的“萧红体”;⑤她是少有的过着贫穷、流浪生活的作家;⑥她的文学创作是献给穷人和妇女的。
【评分细则】①一④“独一无二”部分一点2分，任答两点3分，“贫民”部分任答一点2分。意思对即可。
8.[参考答案】第一问：女主人公是一个有贵任感、孝顺、有进取心、善于识人的城市青年女性。(2分)
第二问：情感变化：①一开始由于工作压力面对脑中风的父亲，在情感上刻意疏远;②在听到保姆弑杀雇主的新闻后，对父亲的安危感到忧心忡忡;③在火车上看到小孩向母亲提问的场景后激发起内心对父亲的依恋，产生了愧疚之情;④在听到的士司机的话后加深了父亲的关切。
【评分细则】第一问，回答“责任感、孝顺” 1分，回答“善于识人”或“有进取心”均可给1分。第二问，能抓住第①点中的“疏远”、“回避”给1分。能抓住第③点中的“愧疚”、“悔恨”等给1分，能抓住第②、④中的“担心”“忧虑”等给1分。
9.【参考答案】①内容上，这一情节使她联想起小时候自己问父母稚气问题，父母无一例外慈祥地笑她，奖赏性地拥抱她，给她带来了幸福感，表现她的内心有了触动，重新感受到父母对她的深爱;②手法上，间接体现了父母对她深沉的爱，与上文写她在母亲去世父亲中风后，有意识地逃避那个有亲人却没有温暖的家的行为形成对比，体现她的愧疚之情;③结构上，与上文写她请假迫不及待地回家相呼应，体现了她对父母的依恋和牵挂。(或：与下文写她听到的士大哥的话后忧虑更深做了铺垫，向读者交代了她牵挂父亲安危的原因.〉
【评分细则】每点2分。共6分。第①点从人物形象(或小说内容)上分析，只要能抓住女主人公的心理变化来回答即可;第②点从写作手法上分析，重点在于回答出与上文的对比，及对比的作用;第③点从文章结构上分析，考生可从与上文照应的角度分析，也可从对下文内容做铺垫的角度分析。
13.【参考答案】⑴李贤得以恢复官职入阁掌权后，吕原辅佐他。不久，彭时也入阁，三人相处得很好，十分快乐。
【评分细则】5分：“既”、“佐”、“相得”各1分，句子大意2分。“既”翻译为“……之后”，“佐”可译为“辅佐”、“帮助”等，“相得”可译为“相处得很好”、“互相投合”等。句子大意分落实在“复官入阁柄政”—句和“未及”—词的翻译上。
⑵六年，(吕原)遭遇母亲丧事，连续三天(或多天)水浆不入口 (或没有喝水)。(皇帝)下诏让他葬好母亲后即出来处理政事。吕原请求按礼制守孝终了(或：服满三年丧期)，(皇上)不许。
【评分细则】5分：补充主语“吕原”、“诏”、“视事”各1分，句子大意2分。“诏”译为“下诏”、“下旨”等，“视事”可译为“处理政亊”或“到职办公”、“赴任”等，句子大意分落实在“水浆不入口三日”和“原乞终制”两句的翻译上。
【参考译文】
吕原，字逢原，秀水人。父亲吕嗣芳，任万泉县教谕。兄吕本，任景州训导。嗣芳年老后，就养于景州，与吕本相继去世。因为家贫，吕原无法将父兄归葬故乡，只好葬于景州，时常到墓前恸哭。后来，他奉母亲南归，家境更加贫困。知府黄懋惊奇吕原的文章，把他补为生员，送他入学，后来考中乡试第一名。
正统七年(1442)，吕原中进士及第，被授予编修官。十二年，他与侍讲裴纶等十人一同被选入东阁学习，后来在讲经筵当值。景泰初年，他升为侍讲，与同学倪谦在文华殿东庑下教小宦官读书。皇上有一天来到，命倪谦讲解《国风》，吕原讲解《尧典》，他们都受到皇上称赞。皇上问他们是什么官，他们回答说是中允兼侍讲。皇上说：“二职品级相同，怎么相兼?”进升二人为侍讲学士，兼中允。不久他又升为左春坊大学士。
天顺初年，他改任通政司右参议，兼侍讲。徐有贞、李贤入狱的第二天，皇上命吕原入阁参预机务。石亨、曹吉祥弄权，高贵傲慢，却唯独敬重吕原。吕原朝会时穿着青袍，石亨笑道：“我将为先生换了它。”吕原不答。不久他与岳正列出石亨、曹吉祥的罪状上奏，但奏疏被扣留。石、曹两人大怒，摘引皇上敕谕中的话，说阁臣诽谤皇上。皇上大怒，坐在便殿上，召他们去问话，厉声说道：“岳正大胆，竟敢这样!吕原素来恭谨，为什么要迎合(阿护)岳正?”岳正被罢免，吕原得留了下来。李贤得复官入阁掌权后，吕原辅佐他。不久，彭时也入阁，三人相处得非常好。李贤通达，凡事立行决断。吕原以稳重帮助他，百政得以妥善处理。这年冬，他升为翰林院学士。
六年(1462)，吕原遭母丧，连续三天水浆不入口。诏令他葬好母亲后即出来理事。吕原请求守孝终制，皇上不许。于是吕原前往景州，挖出父兄的遗骸归葬。在船上他枕着草垫，因为过度哀伤，原本很胖的身体，这时瘦了下去。到家后，刚办完丧事他就去世了，终年四十五岁。赠礼部左侍郎，谥文懿。
吕原内刚外和，与世无争。他个性节俭，身无纨绮。他回去时的行装只有皇上赐给的几件衣服，还分俸禄抚恤宗族和亲戚。
15.【参考答案】第一问：表达了离别时的不舍留恋之情。行人未起，别离的船鼓就已经响起，仿佛在催促一般，从而表达了苏轼心中的惜别之情。(2分)
第二问：①词人对王长官很仰慕。询中词人以经冬不凋的“苍桧”、竹坞、松窗等代表正直刚毅的景物烘托了王长官正直耿介，性格刚毅的隐士形象。(2分)
②词人与王长官相处中情投意合。词中词人写了自己与客人畅谈，整整一夜，把酒都喝完了。(2分)
【评分细则】第一问，句子分析1分，情感正确1分。第一问，第①个原因关键词“仰慕”1分，分析1分;第②个原因的关键词“情意相投”(或互为知己)1分，分析1分。考生如有其它答案，能言之成理，自圆其说也可。
16.【参考答案】(1)其叶沃若，其黄而陨(2)决眦入归鸟(3)独夫之心，日益骄固
20.【参考答案】①有时也会引起误解(1分)②因为我们无法获得完美的信息(2分)③大数据提供的不是最终答案(2分)
【解析】“是否被正确使用”可推测出在它之前有两种相反文意与其照应，所该填写与前句“指导人们去理解”相反的文意。②由后句的关联词“所以”推出该空有关联词“因为”，再由后句的“只是永远不能做到完善”推测出该空有“不完美”之意。后句的关联词“只是”看出该空有对应的关联词“不是”，从后几句的“参考答案”“暂时”“等待更好的答案”看出，该空应该强调的是“最终答案”。
21.【参考答案】(1)110吗?正义路南国书城对面公共候车亭有位老人倒地，请救援。(2分)
(2)120吗?正义路南国书城对面公共候车亭有位女性老人昏迷，请救护。(2分)
(3)我是警察，你妈在南国书城对面公共候车亭昏迷，请你马上赶到市人民医院。(2分)
【评分细则】划线处一处1分。
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