高考语文选用仿用变换句式专题复习试题
高考语文选用仿用变换句式专题复习试题
往往在语文考试到来之际，大家都准备好了复习工作了吗?让我们来做一套语文试题卷吧!下面是学习啦小编整理的2017年高考语文选用仿用变换句式专题复习试题以供大家阅读。
2017年高考语文选用仿用变换句式专题复习试题
选择题
要想表达“我们能赶上前人，创造出比前人更辉煌的业绩”这个意思，下面四句中语气最强烈的一句是( )
A.不管怎样，我们会超过前人，创造出比前人更辉煌的业绩。
B.难道我们还不如前人，创造不出比前人更辉煌的业绩吗?
C.我们创造的业绩将是前人无法比拟的，谁不认为我们比前人强?
D.我们无论如何不会比前人逊色，要创造比前人更辉煌的业绩!
下列选项中的诗句填入《天平山中》一诗画横线处，恰当的一句是( )
细雨茸茸湿楝花，南风树树熟枇杷。 ________，一路莺啼送到家。
A.徐行不记山深浅 B.东风染尽三千顷
C.林莺啼到无声处 D.想见夜深人散后
诗歌鉴赏
将下面的一句话改写成一个陈述语气的单句。
这柳，这陕北的柳，这迎着漠风的柳，这晕染出一片苍凉的柳，千百年来，是在等谁呢?
答：
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仿照《卵石》形式，以“鲜花”或“浮萍”为物象再写一首哲理性短诗。
卵 石
沐浴在溪水中
岁月恒久
失去了自己的棱角
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请以“谦让”为开头，把下面的句子重组为一个单句。(可适当增删词语，但不能增减信息)
孔融让梨、董笃行让墙的故事，都充分地体现了中华民族的传统美德——谦让，它让我们在得与失之间受益无穷。
谦让
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根据语境和句式特点，在横线处仿写出合适的句子。
微笑变得越来越商业化了。他对你微笑，并不表明他的善意，微笑只是金钱的等价物;他对你微笑，________________，________________;他对你微笑，________________，________________;他对你微笑，并不证明他对你的友谊，微笑只是麻痹你的一重帐幕……
语言表达
仿照下面诗歌的第一节和第三节的形式，补写出第二节的内容，要求内容一致，音节和谐。
只要春天还在
我就不会悲哀
冬雪终会悄悄融化
春雷定将滚滚而来
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只要明天还在
我就不会悲哀
纵使黑夜吞噬了一切
太阳还可以重新回来
根据语境，仿照画线的句子，在横线上续写两个句子。
柔和是一种品质与风格。它不是丧失原则，而是一种更高境界的坚守，一种不曾剑拔弩张，依旧扼守尊严的艺术。我们的声音柔和了，就更容易渗透到辽远的空间;我们的目光柔和了，就更轻灵地卷起心扉的窗纱;________________，________________;__________________，________________。
仿照下面的示例，写一个与之修辞手法相同、句式基本一致的句子。
示例：把弯路走直的人是聪明的，他找到了捷径;把直路走弯的人是豁达的，他多看了几道风景。
答：
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(2014年天津滨海新区联考)仿照下面的句式，再写两个句子，与之组成排比句，表达积极的人生态度。
示例：有蓝天的呼唤，就不能让奋飞的翅膀在安逸中退化。
仿写：
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以“典丽的辞句”为开头，重组下面的句子。(可适当增删词语，但不能减少信息)
散文的美，不在于你能写出多少旁征博引的故事穿插，亦不在于多少典丽的辞句，在于能把心中的情思干干净净直截了当地表现出来。
典丽的辞句
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把下面的长句改成几个较短的句子，可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。
当下中国的一个突出特点是在中国财富文化占据首要位置并能够增加外国人与“中国元素”亲近感的个人对物质和精神改善的双重追求。
答：
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下面的句子是对黄河壶口瀑布的描写，适当调整画线部分的语序，把它改写成格式协调一致、匀整对称的排比句。
正当平缓似锦缎的黄河得意之时，她突然以数里之阔的水面，跌入百尺之宽的峡谷。发出了震川虎啸般的声响，悬垂的水流如张挂的天幕，奔涌的浊流如腾飞的巨龙，激起的水珠如钢花四溅，使每一位风尘仆仆走近她的游客都受到了强烈的震撼。
答：
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将下面四个短句转换为一个长句，要求不改变原意，可以适当改变个别词语。
①美国大学教授马克·鲍尔因曾提出这样一个问题：
②为什么当代青年拥有网络资源却沉浸于自我的小世界?
③他悲观地认为人类或许将进入一个黑暗无知的时代。
④在这样一个时代里将只剩下娱乐和成功。
答：
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下面是柯灵先生为《台湾散文选》作序时的一段话。
他玄想中的散文，“应该有声、有色、有光;应该有木箫的甜味，有釜形大铜鼓的骚响，有旋转自如像虹一样的光谱。而明灭闪烁于字里行间的，应该有一种奇幻的光。一位出色的散文家，当他的思想与文字相遇，如撒盐于烛，会喷出七彩的火花”。
请你将这段话用平易朴实的语言重新表述(60字以内)。
答：
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某校开展“名著导读·我喜爱的作品”活动，三位同学交流了各自的看法。请仿照甲同学的表述，将乙、丙同学的发言补写完整。
甲同学说：我喜欢有丰富知识的作品，这样的作品能开阔我们的视野，增长我们的见识。
(1)乙同学说：我喜欢有深刻思想的作品，这样的作品能
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(2)丙同学说：我喜欢有审美情趣的作品，这样的作品能
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