新人教版初三上册语文第四单元综合检测试题及答案
新人教版初三上册语文第四单元综合检测试题及答案
在我们复习语文的过程中，究竟要做好哪些试题的复习准备呢?让我们来看看这套语文试题卷能不能帮助到你!以下是由学习啦小编收集整理的新人教版初三上册语文第四单元综合检测试题，欢迎阅读!
新人教版初三上册语文第四单元综合检测试题
一、语文基础知识与运用(25分)
1.阅读下面文字，按要求做题。(4分)
读书时不可存心(jié) 难读者，不可尽信书上所言，亦不可只寻章摘句①，而应推敲细思。书有可浅尝者，有可吞食者，少数则须(jǔ jué) 消化。换言之，有只需读其部分者，有只须大体涉猎②者，少数则须全读……
(1)根据拼音写汉字。(2分)
(2)解释句中的黑体词(2分)
① ②
2.下面成语中有两个错别字，请找出并改正。(2分)
根深蒂固 轻而易举 袖手旁观 开卷有益 前扑后继
不求甚解 味同嚼腊 吹毛求疵 狂妄自大 持之以恒
“ ”改为 “ ”改为
3.根据语境，选择合适的词语填空，正确的是( )。(2分)
任何人都拥有 ① ，首先要坚信这一点。关键是要经常保持 ② ，不断积累知识;不满足于一个答案，而去探求 ③ ，去运用 ④ 。
a、好奇心 b、创造力 c、新思路 d、所得的知识
A、①b②a③c④d B、①a②b③c④d C、①b②a③d④c D、①c②b③a④d
4.默写诗文名句(每空1分，6分)
(1) ，人比黄花瘦。(李清照《醉花阴》)
(2)簌簌衣襟落枣花， 。(苏轼《浣溪沙》)
(3) ，全仗你抬身价(王磐《朝天子•咏喇叭》)
(4)《南乡子•登京口北固亭有怀》词中赞扬孙权年少有为，不畏强敌，并战而胜之的句子是
5.(2013•山东临沂)下列各句中有语病的一项是( )(2分)
A.在2012年《星光大道》年度冠军总决赛上，临沂市苍山县的“草帽姐”徐桂花取得了第五名的好成绩。
B.四川雅安人们抗震救灾、重建家园的事实告诉我们：只要心中有坚定的信念，就能战胜和面对任何困难。
C.中央电视台开展的“最美乡村医生”、“最美乡村教师”、“ 感动中国人物”评选活动，弘扬了社会正气，倡导了社会新风。
D.2013年5月27日，受狂风暴雨及大浪影响，青岛栈桥东侧30多米长的栈桥出现坍塌。
二、阅读与理解(45分)
阅读下面文字，完成题目。
(一)换个角度看问题(2013年湖北黄石中考题)(13分)
⑴一家儿童玩具店购进许多新奇玩具，把它们很讲究地摆放在柜台里。出乎意料的是，儿童们来到商店却全然不顾，选择去附近其他玩具店买。后来老板发现了问题：原来，大人容易看到的地方，对于小孩子来说，却是一个死角。于是，店老板一面用膝盖在地板上行走、观测，一面按照小孩子的视线高度，把玩具重新摆放一遍。而后，这家儿童玩具店的生意便空前兴隆起来。
⑵由此可见，观察事物的角度，确实是一个十分重要的课题。同是这座庐山，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”(苏轼诗);一部《红楼梦》，“单是命意，就因读者的眼光而有种种：经学家看见《易》，道学家看见淫，才子看见缠绵，革命家看见排满，流言家看见宫闱秘事……”(鲁迅语)。
⑶只有从多角度、多侧面进行多向思考，才有可能获得全面、正确的认识。可是，在日常实践中，我们却经常看到，有些同志坚持 甲 思维，考虑问题往往局限在一个点、一条线、一个面上，一条道跑到黑，钻牛角尖，闯死胡同，而不愿多想几种可能性，多开辟几条解决问题的途径。比如，以前发生过的为了发展 粮食生产而毁林开荒、拦海造田的失误，就同这种直线式思维有关系。有些同志坚持 乙 思维，头脑僵化，习惯于用过去的教条解释现实，在已知的旧路上徘徊。比如，一谈到防治害虫，人们便习惯地想到种类繁多、浓度不断加大的化学农药。实际上，如果换个角度考虑问题，就会发现治虫是可以不用农药的。有些植物本身具有毒杀作用，而且为某些害虫所爱吃;有些植物的根、茎、叶、花含有发挥油、生物碱等化学物质，害虫对它们避而远之。如果我们在农作物区选择适当的农业生态体系，利用某些植物的毒杀、忌避作用，不施农药，同样可以防治害虫。
⑷作战有正攻、反攻和绕到敌人后面或侧面进攻的迂回战术;思维科学中也有反向思考、侧面思考、多向思考等形式。在中国古代，孙膑以减灶擒庞涓，而虞诩却以增灶破羌兵，因时因地制宜，变换战略战术，这是克敌制胜之道。思维活动也是如此，一个方向受阻了，不妨换个角度作逆向思考。《丝路花雨》中英娘反弹琵琶的舞姿，日常生活中“推推不成拉拉看”的俗语，对我们进行多种形式的思考，都有直接的启示。
⑸从相反的事物有同一性、既对立又统一这个前提出发，明确思维的多向性，这是开阔思路，克服直线式、习惯性思维方式的有效途径。
7.本文的中心论点是 。
开头一段在全文中的作用是 (4分)
8.请仔细阅读第⑶段，根据上下文，在第③段的两个空白处分别填上相应的词语。(2分)
甲 ; 乙
9.请指出本文(2)、(3)、(4)三段的论证方法。(3分)
10.本文与初三年级学习过的课文《事物的正确答案不止一个》都启示我们在求知的时候要运用创造性思维，请联系你的生活体验，调动你的知识积累，试举一个具有创造性思维的事例。(4分)
(二)读书忌贪“色”(17分)
赵畅
①应当承认，人的知识多半是靠读书得来的。然而，同样是读书，不见得人人都能获得良好的效果。这里自有一个如何读书，亦即掌握读书方法的问题。依笔者的读书实践，读书最忌贪“色”。
②一曰忌贪“清一色”。一个人允许有自我的读书爱好、读书习惯，允许其爱好并习惯于读某一类或某一方面的书，但长时间、一成不变地读这些书，肯定不行。说到底，学科知识是相互关联的，这种内在联系使它们互相牵制、互相参照、互相补充、互相阐明，哪一门也不是孤立的。学者杨义说得好：“读书的设计是一个立体性、动态性的设计。围绕着某个问题、某种原有的优势的拓展，既可以在纵向上涉及古今，又可以在不同层面上涉及中外以及诸种学科。知今不知古，就不能清理出事物的原理;知古不知今，就不能悟透事物的意义和它们运行的曲线;知中不知外，就容易使自己的知识封闭起来;知外不知中，就容易使自己的知识失去根，变得虚浮空泛。古今中外在某一问题上进行互参，是读书深入以后应该追求的通则。”是啊，真正的读书人必然像传说中的得道大法师，以阴阳之道、采补之术驾驭万物，采阴补阳抑或采阳补阴。事实上，只有多读书、读各种书，才能平衡自我的知识结构。 ③二曰忌贪“流行色”。虽说，流行的畅销的图书未必不好，但也未必全好。因为流行和畅销里有太多的假象。这些假象，或出于作者的“自誉”，或出于出版商的“噱头”，或出于个别读者的误导，或出于其他别的什么原因。总之，读书人要“运用脑髓，放出眼光”，自己来“拿”，千万不要一味爱好读“流行”和畅销的读物，以免损耗时间，浪费感情。1943年，法国哲学家萨特创作完成《存在与虚无》一书后，交给伽利玛出版社首印。不久，此书就成为畅销书，加班加点印刷，以至连萨特想修改补充的有关材料也被退了回来。原来，二战期间，法国的金属物资尤其是用来造砝码的金属原料十分紧张，价格大涨，而家庭主妇生活中又离不开天平和砝码，且首印的此书正好重1公斤，价格也便宜。于是，一传十、十传百，大家争相抢购。知道真相后，萨特哭笑不得。看来，流行的畅销的书，有时并不可靠，无论其如何热闹一时。
④三曰忌贪“看脸色”。所谓“脸色”，就是世俗的“脸色”。有的人抱实用主义观点，就事论事读书、临时抱佛脚读书。这般读书，偶尔为之还可以，但长期肯定不行。因为这种头痛医头、脚痛医脚的读书，没有系统，也易于遗忘，难以形成稳固的知识结构，更难以转化为能力。
⑤需要说明的是，忌贪“色”，并非指要完全与之撇清、摒弃，而是要把握一定的“度”和节奏，不要太相信、太沉溺、太投入。在专而精的基础上，多读越界之书;在保持距离的前提下，多读经典之书;在注重效率的同时，多读“补钙”之书，当是我们应有的选择。
(摘自2013年6月4日《人民日报》)
11.阅读文章，完成下面的填空。
本文提出的中心论点是: ，围绕这一论点，作者分别从“忌贪“清一色”、 、忌贪“看脸色”三个方面论述。(4分)
12..第②段引用学者杨义的话有什么作用?(3分)
13.第③自然段用事例来论证,请用自己的话简要概括所叙事例的内容。(3分)
14.“读书忌贪‘看脸色’”中的“看脸色”如何理解?(3分)
15.文章最后一段可否删去?谈谈你的看法。(4分)
(三)日喻(15分)
苏轼
生而眇①者不识日，问之有目者。或告之曰：“日之状如铜盘。”扣盘而得其声。他日闻钟，以为日也。或告之曰：“日之光如烛。”扪②烛而得其形。他日揣龠③ ，以为日也。
日之与钟、龠亦远矣，而眇者不知其异，以其未尝见而求之人也。道之难见也甚于日，而人之未达④也无异于眇。达者告之虽有巧譬善导亦无以过于盘与烛也。自盘而之钟，自钟而之龠，转而相⑤之，岂有既⑥乎?故世之言道者，或即其所见而名之，或莫之见意之，皆求道之过也。
选自《东坡小品》
【补充注释】
①眇(miǎo)：双眼瞎。②扪：按，摸。③龠(yuè)：古代一种乐器。④达：到达，获得。⑤相：同“像”，作比。⑧既：完。
16.给画横线的句子加上标点。(2分)
达 者 告 之 虽 有 巧 譬 善 导 亦 无 以 过 于 盘 与 烛 也。
17.解释下列黑体字的意思。(2分)
(1)或告之曰 (2)或莫之见意之
18.翻译句子。(4分)
(1)他日揣龠，以为日也
(2)道之难见也甚于日，而人之未达也无异于眇
19.本文的说理有何特点?(3分)
20.本文说明了一个什么道理?给你的学习什么启发?(4分)