粤教版高一上册语文第三单元能力创新试题及答案(2)
四.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。(8分)
江南春 杜牧
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
明代杨慎在《升庵诗话》中说：“千里莺啼，谁人听得?千里绿映红，谁人见得?若作十里，莺啼绿红之景，村郭、楼台、僧寺、酒旗，皆在其中矣。”因此，他主张将“千里”改为“十里”。要不要将“千里”改为“十里”?为什么?请结合诗题和全诗内容作简要说明。
16.
五.附加题,请同学们视自己情况选作.(10分)
17.请另选事物进行仿写。要求符合该物特征，并寄寓一定的思想感情。(字数可略有增减)(10分)
小草
没有花朵的艳丽，
没有身躯的伟岸，
却以破土的力量昭示
——什么是顽强。
仿写
粤教版高一上册语文第三单元能力创新试题答案
一.(24分,每小题4分)
1. A 2.D 3.C (三词的区别在于“幻.净.激”较符合句中语境。)
4.D (A项中的“一文不名”形容一个钱也没有，非常贫穷，用于修饰“平民意识”显然不正确;B项中“与人为善”指善意帮助别人，用来指代“文明礼貌，和气待人”显然是不相符合的;C项中“每况愈下：指情况越来越坏。题中的意思是说：“贫富不均的情形越来越严重”。)
5.B (A《请为环保出份力》;C项省略号不能与句号连用;D项改顿号为逗号。)
6.D(②③先回答提问，谈“快乐”间题，④是过渡，这是关键的一处——“看你怎么用”，“用”的应是“钱”，故其上只能与③相承;①⑤是表明自己态度)
7.C(“迅速”与“广泛”位置对调，B“莫名其妙”和“类似”位置对调，D照应不周)
8.A(居然一词表示出乎意料，竟然。而A项中大家都希望王勤能回来，如果真的回来了，并不算意料之外，只能用果然)
二.课内阅读 (12分，每小题4分)
9.答: 1.第①句,巧妙地将眼前景与思乡情联系起来.
2.第④句中的“我怀念……”引出了对故乡事物的深切思念，同样起到了很好的过渡作用。
10.不可以。修饰词语具体、形象、有声有色地写出了故乡事物的特点，生动感人，同时体现了作者对故乡记忆之深刻，感情之深厚。
11.当然是“榕树叶子”的比喻更为贴切。因为作者对故乡的记忆和深切的思乡之情，无不以榕树为触发点和联系点，以此为喻，显得形象生动，可感可知。
三.课外阅读(16分，每小题4分)
12、答对2点得4分
①象征了“我”的父亲
②象征了辛勤一生、默默无闻的中国老一辈的农民
③象征了博大宽容
13、答对1点得1分。
①父亲是中国老一辈农民的代表
②勤劳，直到临终念念不忘的还是锄头、庄稼、收割
③节俭，对自己十分悭吝，舍不得乱花一分钱
④善良，与世无争，惟一的祈求是过上安稳的日子
⑤精神上的贫困，关心却弄不明白国家大事
14、(4分)广大农村还很落后，生活水平很差，人们精神贫困。
15.(4分) B C
四.诗歌鉴赏:(8分)16.不要。本诗题为“江南春”，用“千里”二字既切合题意，且照应题中的“江南”二字。全诗泛写江南春色，所写之景并不限于一处，即使改成“十里”，“莺啼绿红”也未必能听得见、看得着;而用“千里”二字，诗中所写的景象更加开阔，全诗诗味也更加浓郁。
五. .附加题,(10分)17.示例：水滴/没有大海的浩瀚，没有江河的奔腾，却以穿石的不懈告白——什么是执着。
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