人教版初一上册语文第一单元同步测试试题及答案

人教版初一上册语文第一单元同步测试试题及答案

　　对于初一语文的学习，除了背诵知识带你之外，还要多做练习!那么，究竟要怎样有效的去做题呢?接下来不妨和学习啦小编一起来做份人教版初一上册语文第一单元同步测试试题，希望对各位有帮助!

　　人教版初一上册语文第一单元同步测试试题

　　一、积累与运用(20分)

　　1.选出下面画线字注音有误的一项(　　)(2分)

　　A.分歧(qí) 　欹(qī)斜 祷(dǎo)告 水波粼粼(lín)

　　B.瘫(tān)痪 沉寂(jì) 菡萏(dàn) 翻来覆(fù)去

　　C.憔悴(cuì) 荫蔽(bì) 匿(nì)笑 满(mán)不在乎

　　D.树杈(chà) 姊(zǐ)妹 脸颊(jiá) 形影(yǐng)不离

　　2.选出下面字形书写无误的一项(　　)(2分)

　　A.敏感 伤疤 笑嘻嘻 各得其所 B.沐浴 折散 婆婆嘴 自作主张

　　C.烂漫 决别 三蒂莲 喜出望外 D.坚难 遮蔽 一霎时 不可抗拒

　　3.选出下面句中画线词语运用有误的一项(　　)(2分)

　　A.看到妈妈找不到时焦急的样子，我大声地匿笑起来。

　　B.美国最近比较烦，爆炸枪击案件接连不断地发生。

　　C.从小学到初中，我和万芳都是形影不离的好朋友。

　　D.地震造成的损失已经无可挽回，但事后我们应该从中吸取宝贵的防震抗灾经验。

　　4.选出下列句子中没有语病的一项(　　)(2分)

　　A.万芳由于怕我回家挨大人的骂，把自己的好裤子换了我的破裤子。

　　B.我能否要回木雕是我最伤心的事情。

　　C.我们班数学不及格的现象逐步下降。

　　D.《金色花》一文充满童真童趣，我们没有理由喜欢。

　　5.选出下列句子标点有误的一项(　　)(2分)

　　A.“放在哪儿了?拿来我看看。”妈妈好像看出我在撒谎。

　　B.我们俩形影不离，语文老师管我们俩叫“合二而一”。

　　C.假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗?

　　D.母亲啊!你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽。

　　6.选出下面有关文学常识的说法错误的一项(　　)(2分)

　　A.《秋天的怀念》的作者史铁生，北京人，现代作家。代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》，散文集《我与地坛》等。

　　B.泰戈尔，印度文学家。1913年获诺贝尔文学奖。著有《吉檀迦利》《园丁集》等。

　　C.《世说新语》由南朝宋人刘义庆组织文人编写，记载了很多魏晋时代早慧儿童的故事。

　　D.冰心，原名谢婉莹，笔名为冰心，取“一片冰心在玉壶”之意。

　　7.古诗文默写。(8分)

　　(1)君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 ， 。(李商隐《夜雨寄北》)

　　(2) ， 。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)

　　(3)常建的《题破山寺后禅院》中富有哲理的诗句是： ， 。

　　(4)人们常引用曹操《龟虽寿》中的诗句：“ ， 。”来比喻人虽老了却仍有雄心壮志。

　　二、古诗文阅读(12分)

　　(一)阅读下面古诗，完成9～10题。(4分)

　　过故人庄

　　故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。

　　开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。

　　9.解释诗中词语的意思(2分)：就： 造： 。

　　10.诗人是通过哪一句诗将室内外景象联系起来的?哪两句诗最能集中表达诗人对农家生活的喜爱以及主客间朴素深厚的情谊?(2分)

　　(二)阅读下面文言文，完成11～14题。(8分)

　　陈太丘与友期

　　陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

　　11.解释句中画线的词。(2分)

　　(1)相委而去( ) (2)入门不顾( )

　　(3)陈太丘与友期行( ) (4)太丘舍去( )

　　12.翻译(2分)友人惭，下车引之。

　　13.《陈太丘与友期》这则故事告诉了我们什么道理?(2分)

　　14.“友人惭，下车引之”，而元方却“入门不顾”。他这样做你认为对吗?(2分)

　　三、现代文阅读(28分)

　　(二)阅读下面的文章，完成15～19题。(12分)

　　《散步》节选

　　我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。

　　后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺;儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从他强壮的儿子;我的儿子还小，他还习惯听从高大的父亲;妻子呢，在外面，她总是听我的。霎时，我感到了责任的重大。我想找一个两全的办法，找不出;我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”

　　但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼顺小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。

　　这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重;儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

　　15.在散步时，家庭中发生的分歧是什么?“我”的决定是什么?“我”为什么作出这样的决定? (3分)

　　16.“我的母亲老了，她早已习惯听从他强壮的儿子;我的儿子还小，他还习惯听从高大的父亲”这句话里的“早已”与“还”、“强壮”与“高大”能否互相调换?为什么? (2分)

　　17.“这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去”一句中所列的三种事物的顺序能不能调换?为什么? (2分)

　　18.“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”这句话的含意是什么? (3分)

　　19.第二段中对“我”采用的描写方法是 (2分)