初一上册语文《盲孩子和他的影子》期末练习试题
初一上册语文《盲孩子和他的影子》期末练习试题
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人教版初一上册语文《盲孩子和他的影子》期末练习试题
选择题
关于课文有下列说法，不正确的一项是
A.这是一篇美丽的童话，它营造了一种纯真、友好的氛围，具有诗情画意的境界。
B.对于像盲孩子一样孤单的人，我们应该关爱他们，这样他们才会感受到生活的光明和美好。
C.在盲孩子获得光明的同时，“影子”也获得了生命，变成了一个美丽的孩子，这说明，给别人带来幸福，自己也能得到幸福。
D.作者让“影子”跟盲孩子讲话、牵手，最后还变成了一个有生命的美丽的孩子，这些想像都是毫无事实根据的，是胡乱编造出来哄骗小孩子的。
现代文阅读
小树
张三带着斧头在树林里走过，一棵小树拦住他，对他说道：
“把这些树木砍个干净吧，好心肠的朋友，我希望你砍掉它们!它们不让我自由发展，太阳光照不到我的身上;伸展我的根子吧，我又根本找不到地方;我的四周没有一点儿风的声音，这些树木在我头顶上结成了一个地道的罗网。我告诉你吧，要不是它们挡着我，要是我能自由生长，一年之内你就可以看到我成为这地方的光荣和骄傲，我的友爱的树阴将要一直遮庇到山谷的左右两边。然而，现在的情况却是如此，你瞧!我是灌木——就这么点儿高。”
于是张三挥动着他的斧头，为朋友帮忙。他的好心肠没半点儿犹豫，他在小树的四周，开辟出了整整齐齐的一块地方。
可怜的小树!它的胜利并没有存在多久，起初是炎热晒干了它的汁液，接着是挨到了大雨和冰雹的打击，最后，一场可怕的风暴，把它的枝叶吹折打落了。
“愚蠢的东西，”小树听见附近有一条蛇说道，“你的毁灭是你自己招来的。如果你在树林的慈爱的荫庇下多栽培些日子，那么，无论炎热也好，那些树木因为寿命已经结束，统统消失了的时候，这就轮到你一年年地成长，长到它们那样的高大，那时候你已经日积月累地锻炼得健壮有力，就不会有今日种种的祸害发生了。即使是再厉害点儿的风暴，你也经得住，也可以安然无恙。”
【小题1】解释下列词语，并给划线的字注音。
①荫庇：________________________________。
②安然无恙：________________________________。
【小题2】文中加“△”号的“这样”，具体指代什么内容?
【小题3】联系全文，用“虽然……但……”为关联词写一句话，说明其他树木对小树是既有弊也有利的。
【小题4】蛇为什么说小树是愚蠢的东西?
【小题5】由这个故事总结出的教训是____________________________。
课内阅读。
【小题1】从“影子”“萤火虫”对盲孩子的关爱、帮助中，我们可以概括出 这个主题。
【小题2】文中写道“月亮和太阳同时地挂在天上”，不尽符合生活情理，但读来却令人感到可信，这是怎么回事?
【小题3】盲孩子眼中“那个黑夜的世界，渐渐地泛着淡淡的光，像银亮的雾笼罩着周围的一切”这一句用了什么修辞?有什么作用?
【小题4】“他看见了周围的一切!”这“一切”都包含哪些事物?请找出那些具体事物的名称。
【小题5】读课文后回答：
⑴盲孩子很寂寞，谁来陪伴他?
⑵影子、萤火虫给盲孩子带来了什么?
⑶“这时候，从附近的丛林里飞来一只萤火虫，飘飘忽忽地，闪着幽幽的光”中“飘飘忽忽”起什么作用?
阅读分析。
有四个人到了渡口，要到彼岸去。
这四个人，一个是有钱的，一个是大力士，一个是有权的，一个是作家。他们都要求渡河。
摆渡人说：“你们每一个人，谁把自己最宝贵的东西分一点给我，我就摆;谁不给，我就不摆。”
有钱人就给了点钱，上了船。
大力士举了举拳头：“人吃得消这个吗?”也上了船。
有权的人说：“你摆我过河以后，就别干这苦活了，跟我去做一点干净省力的事儿吧。”摆渡人听了高兴，扶他上了船。
最后轮到作家开口了。作家说：“我最宝贵的，就是写作。不过一时也写不出来。我唱个歌儿给你听听吧。”
摆渡人说：“歌儿我也会唱，谁要听你的!你如果实在没有什么，唱一个也可以。唱得好，就让你过去。”
作家就唱了一个。
摆渡人听了，摇摇头说：“你唱的算什么，还没有他(指有权的)说的好听。”说罢，不让作家上船，篙子一点，船就离了岸。
这时暮色已浓，作家又饿又冷，想着对岸家中，妻儿还在等他回去想办法买米浇夜饭吃，他一阵心酸，不禁仰天叹道：“我平生没有作过孽，为什么就没有路走了呢?”
摆渡人一听，又把船靠岸，说：“你这一声叹，比刚才唱的好听，你把你最宝贵的东西——真情实意分给了我。请上船吧!”
作家过了河，心里哈哈笑。他觉得摆渡人说得真好，作家没有真情实意，是应该无路可走的。
到了第二天，作家想起摆渡人已跟那有权的走掉，没有人摆渡了，那怎么行呢?于是他就自动去做摆渡人。从此改了行。
作家摆渡，不受惑于财富，不屈从于权力;他以真情实意待渡客，并愿渡客以真情实意报之。
过了一阵之后，作家又觉得自己并未改行，原来创作同摆渡一样，目的都是把人渡到前面的彼岸去。
【小题1】结合上下文，推断词义。
彼岸：
屈从：
【小题2】文中写了四个人，他们各自最宝贵的是什么?
有钱人：
有权的：
大力士：
作家：
【小题3】摆渡人认为作家的一声长叹比唱的好听，为什么?
【小题4】文中作家的真情实意来源于什么?说明了什么?
【小题5】本文是一则现代寓言，其主旨是 。
【小题6】文章结尾，作家为什么觉得自己并未改行?(用原文回答)
【小题7】文章最后把作家创作同摆渡联系起来，有何作用?(从结构上、内容上来思考)
蜻蜒和蚂蚁
逛来逛去的蜻蜒，整个夏天尽是唱啊玩啊，转瞬之间，冬天已经在眼前了。
田野里荒凉凋敝;阳光灿烂的日子，每张叶子下面都是现成的眠床和早餐的日子，已经逝去了。冬天来了，好日子过完了;寒冷和饥饿一齐逼来;蜻蜒不再唱歌了(肚子饿的时候，唱歌会有什么乐趣呢)，整天愁眉苦脸，嘀嘀咕咕。它爬到蚂蚁跟前。
“收留我吧，好人儿!在你这里我不久就会强壮起来;让我避寒寄食到春天吧!”
“朋友，我可觉得奇怪;夏天的工作造就冬天的安乐，难道你不明白这个道理吗?”
“在我们暖绵绵的青草窝上，唱歌呀，游戏呀，一点钟接着一点钟，玩得头都昏了，哪有工夫想到工作呀!”
“那么你——”
“我整天唱我的歌，满不在乎。”
“唱你的歌曲!多美呀!现在你满可以到外面去载歌载舞呀!”
【小题1】文中划线的“好日子”在文中具体是指 。
【小题2】蜻蜒整天愁眉苦脸的原因是( )
A.冬天到了，没有地方可以唱歌跳舞了。
B.冬天到了，蜻蜒又寒冷又饥饿。
C.冬天到了，蜻蜒为自己夏天未工作而羞愧。
D.冬天到了，阳光灿烂的日子逝去了。
【小题3】“难道你不明白这个道理吗?”这个句式是 ，“这”在文中具体指 。
【小题4】蚂蚁说：“那么你——”破折号表示 。蚂蚁想说什么?下面几句中最合理的是( )
A.一定玩得很痛快哟? B.一点不考虑冬天怎么办?
C.在干些什么呢? D.就一直这样玩吗?
【小题5】这篇文章运用了 的手法，通过 描写来说明一个深刻的道理。
【小题6】这篇文章说明的道理是( )
A.讽刺蜻蜒只顾玩乐，不想工作，结果使自己陷入困境。
B.教育人们不要怜悯蜻蜒那样的懒汉，他们好逸恶劳咎由自取。
C.告诫人们目光要放远些，不要只顾眼前，不顾将来。
D.告诫人们舒适的生活是以辛勤劳动作为代价的，不可只顾享乐而忘记工作。
【小题7】这篇文章的体裁是( )
A.童话故事 B.神话故事 C.寓言故事 D.民间故事
语言表达
把下面这段话改写成一组排比句。(可以适当增减)
理想不是现成的粮食和画卷，而是一粒种子、一张白纸，需要你去播种、描绘和渲染。理想是一片荒漠，而不是葱茏的绿洲，需要你去开垦它，改造它。
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