人教版初三上册语文第四单元测试试题及答案(2)
四、综合性学习与作文(56分)
(一)综合性学习(8分)
在“现代科技给我们带来了什么”综合性学习中，班级将就“手机的使用”开展探究活动。请你根据这次活动，按要求完成下列问题。
23、请你确定一个探究主题。(2分)
主题：
24、请你根据你所确定的探究主题写出在探究过程中发现的三个问题。(3分)
①
②
③
25、请你用排比句就正确利用手机向同学发出倡议。(3分)
(二)26、阅读下面的材料，按要求写一篇文章(48分)
青春年少 的我们，总是充满着激情与梦想。有的想去观海，有的想去爬山;有的想去北京，有的想去火星;有的想去探索未来，有的想去拥抱世界……
请以“我想去 ”为题作文。
要求：1.将题目补充完整2.除诗歌外，文体不限3.字数不少于600字4.题目或正文如果出现本市人名、地名、校名者，请用××代替。5.不许抄袭套写。
人教版初三上册语文第四单元测试试题参考答案
一、1、C(A、ji—xiá，帝—蒂。B、 xī—jí;D、zì—zhì);忘—妄)2、C 3、B 4、B 5、A 6、D
二、(一)7、C(解析：“天气阴沉，雾霭云气笼罩在她们船棹周围”理解有误，此处应该是采莲女早上出去采莲，雾霭未散，佛晓的云气笼罩在她们船棹周围，此句与后面的明月照楼在一起，营造了一个美好的采莲环境，对人物的美起到烘托的作用。)
8、表达了对青春容颜易逝的伤感(忧愁)之情。
(二)9、倍 卫 三 十 里/ 闻 宁 喜 之 难 作/右 宰 谷 臣 死 之。
10、①摆开，陈列 ②以前
11、如果从这些迹象来看，卫国大概有祸乱吧!
12、D
13、文章引用孔子的话，从智慧和仁德两方面高度评价郈成子的行为，引出下文作者的观点。
(评分标准：共2分。写出两点，每点1分。只写“总结上文，引出下文”得1分。)
(三)14、①池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声②千古兴亡多少事 不尽长江滚滚流③赢，都变做了土;输，都变做了土。 ④军听了军愁，民听了民怕。
三、(一)15、(2分)
(1)小姐姐大叫着追蛇，举起茶缸砸蛇头
(2)小姐妹被斜尖扎破脚板
(每空1分)
16 、(4分)(每小题2分)
(1)“黏稠的梦”在句中指农人们渴望黄豆有一个好收成的愿望。
(2)“慵懒”的本义是困倦、懒惰。句中指已收割后灰秃秃的平坦田地带给人心理上的感受 。
17、(4分)运用比喻和拟人的修辞手法，将“遗失在地里的黄豆”比作“小娃娃”，并赋予黄豆“躺”这一人的行为，形象生动地写出了黄豆饱满的形状和惹人喜爱的情态，表现了小姐妹的喜悦之情。(修辞2分，形状和情态1分，喜悦之情1分)
18、(4分)
①小姐妹到田地里拾黄豆来发豆芽，给患有眼疾的奶奶熬豆芽汤。浓浓的孝心体现了二人长大。
②小姐姐大叫着追蛇，举起茶缸 砸蛇头，救危险中的小妹妹。临危不惧的品格表明她长大。
③姐妹俩用细土抚慰被斜尖扎破脚板带来的伤痛。丰富的生活经验表明她们长大。
(答到其中二点即可得4分)
19、(4分)
①作为线索贯穿全文。②暗示了文章的主题。③激发了读者的阅读兴趣。阐述：略。(答出其中二点得2分，结合内容阐述2 分)
(二)20、唯有摆脱思维定势，才能找到通往成功的桥梁。(2分)(答“我们要摆脱思维定势”得1分)它是对印度人拴象的故事进行分析后提出的。(2分)
21、运用了比喻论证(1分)。把传统观念和权威 思想比喻成“紧身上衣”(1分)，形象地阐述了打破传统观念和权威思想对人束缚的重要性，有力地证明了中心论点(2分)。
22、首先我们要摒弃常规思维，常从多角度思考问题;其次要敢于冲破传统观念，挑战专家权威(大胆质疑);第三要留心身边的生活，勇于打破常规。(大意正确即可，正确一点给2分，任意对两点给满分。)
四、(一)(8分)23、(2分)示例：主题：对初中生使用手机的看法
24、(3分)示例：①大多数初中生使用手机是为了和同学、朋友聊QQ、聊微信;②一部分初中生使用手机是为了玩游戏;③一部分初中生使用手机是为了看电视消磨时间。(符合题目要求即可，答出一点1分)
25、(3分)示例：同学们，为了学习查资料，我们可以用手机;为了亲情不疏远，我们不要玩手机;为了视力得保护，熄灯不能碰手机。(符合主题要求即可，用到排比，一句1分)
(二)按中考作文评分标准
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2.初中语文中考试卷