教科版初二下册语文第四单元测试试题及答案
在我们的学习语文的日常生活中，对于语文试卷的练习是我们的重要学习方式，我们应该认真地对待每一份试卷!下面是由学习啦小编为你整理的教科版初二下册语文第四单元测试试题，希望能够帮助到你!
教科版初二下册语文第四单元测试试题
第一部分(共25分)
1.下列加点字的注音错误的一项是( )(2分)
A.蘸水(zhàn) 附和(hè) 阔绰(chuò) 腼腆(diǎn)
B.间或(jiàn) 胚子(pēi) 踹一脚(chuài) 避讳(huì)
C.啐骂(cuì) 不省人事(xǐng) 星宿(xiù) 作揖(yī)
D.侥幸(jiǎo) 带挈(qiè) 恐吓(hè) 魁梧(kuí)
2.下面词语中有四个错别字，请找出并改正。(4分)
栩栩如生 无精打彩 官运享通 不屑置辨
津津有味 唯唯连声 平起平坐 五彩斑澜
错别字
改 正
3.下列说法错误的一项是( )(2分)
A.《孔乙己》《范进中举》《变色龙》和《窗》四篇小说都运用了对比的手法。
B.《口技》是一篇笔记小说，主要采用正面描写与侧面描写相结合的写法，表现了口技艺人技艺的高超。
C.《水浒传》的作者一般认为是元末明初的罗贯中。
D.《孔乙己》侧重写人物的外貌、语言、动作，《范进中举》和《变色龙》侧重写人物的语言，《窗》主要通过心理和动作描写刻画人物。
4.填空。(5分)
(1)《孔乙己》选自________，作者是________。
(2)《范进中举》的作者是________(朝代)小说家________。
(3)林嗣环的《口技》中有对口技表演者表演失火场面时同时发出许多声音的描写，这几句是： 。
5.名著阅读。(4分)
“蒋门神大怒，抢将来，被甲一飞脚踢起，踢中蒋门神小腹上，双手按了，便蹲下去。甲一踅，踅将过来，那只右脚早踢起，直飞在蒋门神额角上，踢着正中，望后便倒。甲追入一步，踏住胸脯，提起这醋钵儿大小拳头，望蒋门神脸上便打。原来说过的打蒋门神扑手:先把拳头虚影一影，便转身，却先飞起左脚，踢中了，便转过身来，再飞起右脚。这一扑有名，唤做‘玉环步，鸳鸯脚’。”
文中的“甲”为《水浒传》中的 (人名)。在原著中，下面事件与该人物无关的是: (只填序号)
①大闹飞云浦 ②沂岭杀四虎 ③血溅鸳鸯楼
④夜走蜈蚣岭 ⑤倒拔垂杨柳
6.中国“汉字”源远流长，博大精深。“汉字听写大赛”也在全国上下如火如荼地进行着。现在，就让我们一起走进汉字的宫殿，去感受汉字的独特魅力。(8分)
活动一：拆汉字，析内涵。请仿照示例，从备选汉字中任选一个进行解析。(4分)
示例：您——心上有你。表示尊敬他人是中华民族的传统美德。
贪——今天的宝贝。表示如果把眼前的利益看得高于一切，就会走向贪婪的深渊。
备选汉字：腐、从、相、闷。
活动二：辨汉字，知故事。下列汉字都曾与一个故事有关，你知道吗?请选择其中之一，把与之相关的故事简要概述一下。(4分)
字例：阔、绿、敲
第二部分(共35分)
(一)阅读下面的文段，回答问题。(11分)
孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。①他身材很高大;②青白脸色，③皱纹间时常夹些伤痕;④一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。因为他姓孔，别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里，替他取下一个绰号，叫作孔乙己。孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道，“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了!”他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们又故意的高声嚷道，“你一定又偷了人家的东西了!”孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白?我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷……窃书!……读书人的事，能算偷么?”接连便是难懂的话，什么“君子固穷”，什么“者乎”之类，引得众人都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。
7.孔乙己最突出的特点是什么?这个特点表明了什么?(3分)
8.文段中标出的①②③④句是对孔乙己的 描写，各句的作用是：
①句“身材很高大”表明 ;
②句“青白脸色”表明 ;
③句“皱纹间时常夹些伤痕”表明 ;
④句“一部乱蓬蓬的花白的胡子”表明 。 (4分)
9.阅读文段中画线的句子，说一说孔乙己为什么把“偷书”说成“窃书”，这说明了孔乙己怎样的性格。(2分)
10.众人“哄笑”，个个麻木不仁，麻木不仁的根本原因是什么?(2分)
(二)阅读下文，回答问题。(13分)
奇 迹
那年，文参加高考，以六分之差落榜了。
那晚，文把窗外的月光望了一夜。
吃早饭时，文对爹说：“爹，我想复读一年。”
听了这话，爹白了他一眼，说：“算啦!回家帮我吧!”
文知道爹的脾气，爹决定了的，九头牛也拉不回，错了也不改。何况这次，爹没错。那年，家里真是陷入了困境：奶奶病故了;刚埋了奶奶，娘又病了;家里贷款买的那头奶牛也不明不白地死了;村里还要庄基排队。两个弟弟还在上小学，家里就一个劳力了。
这天晚上，文听了一夜的蛐蛐叫。
第二天天刚亮，文就去找爷爷。文知道爹是个大孝子，爷爷的话，爹句句听。爷爷很疼文，立马去找爹。爹听了爷爷的话，气呼呼地说：“叫他复读，你能挣回钱来?”一句话问得爷爷不吱声儿了。
文去找爹的好朋友赵伯。赵伯和爹在堂屋里谈了半天，叹着气摇着头走了。
文咬咬牙，骑上他那辆破旧的自行车，去县城中学找当教师的姑父。这是最后一线希望了。
半下午，文用自行车把姑父捎回家。姑父的脸晒得通红，文浑身是汗，像刚从河里爬出来一样。
姑父一口水也顾不上喝，就坐在正扎笤帚的爹身边：“叫娃复读吧!”
爹硬硬地说：“家里没钱!”
姑夫说：“我供他!”
爹白了他一眼，说：“你供他一年，他考不上，还要读，你供吗?”
姑父坚决地说：“供!”
爹连珠炮似的说：“还考不上你供吗?考上了你供吗?”
气得姑父胸脯一起一伏地走了。
文真想冲上去，给爹两脚，可他不敢。文也是个孝子呀。
文默默地走到家后面的窖背上，靠着一棵柏树，无力地软了下去。文的脑幕上闪现出一张张专注听课的脸，文的耳畔回响着脆生生的上课铃声。
这时候，不知哪儿的广播里传来“敢问路在何方?路在脚下”的歌声。歌声里，文流下了伤心的泪：我的脚下哪有路?我的脚下明明是悬崖呀!
不知过了多久，文听到谁在叫他。这声音多么熟悉而亲切呵!文扭头一看是爹。文把头倔强地扭过去。
爹走上来，和蔼地说：“娃，咱回!”
文硬硬地答：“我不!”
爹问：“你要咋?”
文大声说：“你不叫我复读，我就从这里跳下去，摔死算啦!”
文想用这话激怒爹，让爹狠狠地打他一顿，这样，他心里也许好受些。
谁知，听了他的话，爹的眼睛却湿了，他一下子把文拉起来，拉进他的怀里，激动地说：“爹答应你!”听了这话，文不敢相信自己的耳朵，把眼睛瞪得老大。
爹说：“你找爷爷，找你赵伯，找你姑父，你把爹给感动啦!冲着这股牛劲，还怕考不上大学?爹就是把腰挣弯，也要供娃复读!”
“爹!”文大叫一声，把爹抱住，热泪如泉涌。
文复习了一年，考上了北京大学。
只要有1%的希望，就用99%的努力去争取，这时，事情往往会出现转机，甚至产生奇迹!不是吗?
(有改动)
11.文中揭示产生“奇迹”的前提条件的一句话是： (2分)
12.文中画线句交代了“爹的脾气”，在文中有何作用?(3分)
13.文中两次写文一夜未眠，其表达作用是什么?(3分)
14.文章大篇幅地写文争取复读的过程，而对复读的经过一笔带过，为什么这样处理?(3分)
15.从故事中我们可以感受到文是一个什么样的人?试用一句话进行表述。(2分)
(三)阅读下文，回答问题。(11分)
礼拜二午睡时刻
何君华
嘴唇就要裂开的时候，背包客突然发现牧民阿拉坦乌拉家的毡房没有上锁。
水壶里早已经没有一滴水，要不是渴得实在难以忍受，背包客是不会失礼地闯进牧民阿拉坦乌拉家的。背包客一推开门就发现炉子上有一壶还冒着热气的奶茶，他犹豫了一下，但是很快他就把茶壶拎了起来，像刚跑了一千里戈壁的老马一样一口气把奶茶喝了个精光。
背包客在桌上放下二十块钱，又觉得不妥，还是觉得应该等主人回来。
这一等就是一天。
阿拉坦乌拉带着他的羊群跑到遥远的乌日更草场去了，直到天完全黑下来才慢悠悠地回了家。
背包客听见屋外的动静，连忙起身走了出来。背包客抱歉地说：“老大爷，实在对不起，我见你家没有锁门，冒昧闯了进来，请你原谅。”
阿拉坦乌拉并不理会背包客的解释，自顾自把羊群赶进羊圈。
背包客以为主人生气了，只能像一棵秋天的马莲草一样局促地站在那里。
等安顿好羊群，主人终于说话了：“什么是锁?”
背包客这才发现，主人的门上根本没有锁。
主人的话让背包客震惊了。背包客试图给主人解释一番什么是锁，但是他马上陷入了困境，他发现给一个没见过锁的人解释什么是锁无异于给一个没见过马的人解释什么是套马一样困难。他只能勉强解释说，锁是一种工具，把它安在门上别人就进不来，只有用钥匙才能把它打开。
主人马上摇了摇头：“那怎么行?那肯定不行。”
背包客说：“那怎么不行?那样的话别人就进不来了呀。”
“那怎么能行呢?那路过的牧民们口渴了就没有水喝了呀。万一碰到风雪天，上哪里找马奶酒暖身子去?累了上哪里休息?”主人不解地问背包客。
原来，主人房门大开就是为了方便像背包客这样的口渴者进来“偷”水喝呀。
“我们早晨从东边出发去放牧，到了晚上则从西边回来，中间要走很远的路，不饿不渴不疲乏是不可能的，铁打的汉子也不可能。”阿拉坦乌拉比划着说。
主人生起了火，问背包客：“年轻人，在这里住一晚吧?”
吃晚饭的时候，背包客又问道：“你们这里所有的牧民都不上锁吗?就不怕东西被偷?”
“为什么要偷呢?每一个哈丹巴特尔草原的蒙古人都有手有脚啊。”主人不解地反问。
“可是你不怕别人进来把你的东西吃光喝光?”
“我也会吃光别人的呀。我今天跑了趟乌日更草场，就在那里饱餐了一顿。”主人哈哈大笑。
躺在阿拉坦乌拉老人家暖和的床上，背包客失眠了。背包客想不到这片草原上的牧民们竟然不知道锁为何物，用阿拉坦乌拉老人的话说，门只是用来抵御风寒而不是用来防贼的。
背包客彻底被震撼了。很快，背包客写的游记《哈丹巴特尔草原的奇迹》就发表在了全国发行量最大的旅游月刊《旅游者》上。一时间，更多的驴友像蜜蜂一样涌向了哈丹巴特尔草原。
背包客再次来到哈丹巴特尔草原已经是一年以后的事情了。这回他看到了更加令人震惊的场面——家家户户都上了锁!
他迫不及待地找到阿拉坦乌拉家，阿拉坦乌拉老人家里竟然也上了锁——一只油绿的挂锁在阳光下分外刺眼。
“刚开始是朝克图家的茶壶丢了。很快，哈斯额尔敦家传了三代的雕花马鞍也丢了。”中午时分骑马归来的阿拉坦乌拉老人无奈地说，“我的皮靴也丢了，马镫也丢了。”
“家家户户都上了锁。这不，我只好骑马走这么远的路回家吃饭。”老人不高兴地说。
此刻正是哈丹巴特尔草原上的礼拜二午睡时刻，背包客没有一丝困倦，但是比任何时候都要更加口干舌燥。他有一股打人的冲动，但是终于什么也没做。他只是孤独地站在那里，像一个永恒的忏悔者。
(选自《2014年中国年度小小说》，有删改)
16.分析“背包客发表游记”这一情节在小说中的作用。(3分)
17.结合语境，品味下列句子，回答括号中的问题。(5分)
(1)阿拉坦乌拉并不理会背包客的解释，自顾自把羊群赶进羊圈。(阿拉坦乌拉为什么用“并不理会”“自顾自”这种态度对待背包客?)(2分)
(2)“刚开始是朝克图家的茶壶丢了。很快，哈斯额尔敦家传了三代的雕花马鞍也丢了。”中午时分骑马归来的阿拉坦乌拉老人无奈地说，“我的皮靴也丢了，马镫也丢了。”(为什么要强调阿拉坦乌拉“中午时分骑马归来”?)(3分)
18.“锁”在小说中被赋予了丰富内涵。请联系全文，谈谈你对“锁”的理解。(3分)
第三部分(共40分)
19.作文。(40分)
在面临种种挫折和不幸的日子里，在心情极为忧郁的日子里，在缺乏信心感到前途渺茫的日子里，在不被理解遭受误解的日子里……不要抱怨生活给了你太多的磨难、太多的曲折、太多的愁苦，请给自己一个微笑!早晨起来，对自己微笑，让自己带着一天的好心情出门;夜晚归来，对自己微笑，祝福自己有一个甜甜的美梦。把每一次的失败都归结为一次尝试，不去自卑;把每一次的成功都想像成一种幸运，丢掉自傲。给自己一个微笑，把心胸打开，阳光会不请自来。从一个微笑开始，成功近了，幸福也就不远了!
请以“给自己一个微笑”为话题，自拟题目，写一篇文章。
教科版初二下册语文第四单元测试试题参考答案
1.A[腼腆(tiǎn)。
2.
错别字 彩 享 辨 澜
改 正 采 亨 辩 斓
(本题中，错别字出现的原因是形近致误，它们字形整体相近，细微处略有差别。答题时要全神贯注，不能马虎了事，看走了眼。同学们在平时的学习过程中，要注意区分形近字局部的差别，如部首不同、读音不同等。)
3.C(《水浒传》的作者是施耐庵。)
4.(1)《呐喊》 鲁迅(2)清代 吴敬梓(3)中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作;又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声(本题所选内容都是课内须重点记忆的内容，注意不要写错别字。)
5.武松 ②⑤(通过所提供的故事情节，我们很容易联想到武松醉打蒋门神的故事，可断定“甲”为《水浒传》中的人物武松。在所提供的5个选项中，①③④都与武松有关，而②⑤分别与黑旋风李逵、花和尚鲁智深有关。)
6.活动一：腐——府内藏肉。表示私藏，(只要言之成理即可)(从——两人相随。表示如果我们只知道盲目地跟从，那么就会缺乏个性，从而丧失创新精神。 相——用眼睛看树。表示如果我们眼里只有一棵树，就永远看不到宽阔的森林。闷——心被关在门里。表示我们如果不释放心灵，封闭自我，就会感觉不到快乐。)
活动二：阔：三国时，曹操命人建造一座花园。建成后，曹操亲自前去观看，看后取笔在门上写了一个“活”字就离开了。人们都不懂他的心思，只有杨修明白说：“‘门’内添‘活’是为‘阔’，丞相嫌门宽了。”就命人把门改小，果然正是曹操的本意。(意思对即可)(绿：诗人王安石在创作“春风又绿江南岸”这一诗句时，曾经为用“绿”还是“到”“临”“吹”“满”等举棋不定，最后经过反复斟酌，才确定了用“绿”字来表现万物披绿、生机盎然的江南春天的情状。“春风又绿江南岸”也成了传诵千古的名句。 敲：诗人贾岛在创作“鸟宿池边树，僧敲月下门”这句诗时，一直在用“推”还是“敲”之间徘徊不定。最终确定用“敲”字来衬托夜的宁静，“推敲”由此成了仔细斟酌、反复琢磨的代名词。)(意思对即可)(这个综合性学习活动是围绕“汉字”进行的。活动一通过拆汉字，分析其内涵。意在考查对汉字的理解、分析和想象能力，以及语言的组织和概括能力。从示例看，先利用汉字会意字的特点将其拆分为有意义的两个部件，然后用形象的词句诠释其含义，并驰骋联想和想象，用富有文采的语言描述其形象的特点、意义等。活动二意在让同学们说出典故的同时，体会古代“炼字”的精妙。既然是讲有关的故事，就要交代清楚人物、事件。“阔”可以联系《杨修之死》中的情节概括回答。“绿”和“敲”可以分别联系王安石写《泊船瓜洲》和贾岛写《题李凝幽居》时推敲炼字的故事回答。)
7.孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。表明了孔乙己的经济地位、社会地位和“短衣帮”相同，但他又摆读书人的臭架子，看不起劳动人民。他的这个特点集中反映了他的经济地位和思想意识的矛盾。(文段第一句是一个总括句，突出概括了孔乙己的整体形象特点，这也是他最突出的特点。穿长衫的一般是读书人，站着喝酒的一般是穷苦人，而孔乙己穿长衫却站着喝酒，充分表明了他的矛盾性。)
8.肖像 ①他有劳动能力，具备谋生的身体条件 ②他生活贫困，营养不良 ③他因偷窃经常挨打 ④他年事已高，精神萎靡颓唐(这四句很明显是对人物的肖像描写。通过对孔乙己的肖像描写，暗示了这个人物的境遇和生活状况。)
9.显示自己是读书人，与众不同，卖弄斯文。说明了孔乙己迂腐、虚荣、自欺欺人的性格。(孔乙己硬是将“偷书”说成“窃书”，一字之差，意义无甚差别，表现出孔乙己卖弄斯文，自欺欺人。)
10.封建统治阶级的愚民政策，使民众麻木不仁。或：封建等级制度和封建思想，使民众麻木不仁。(在封建社会里，统治阶级实行一整套的封建等级制度，实行愚民政策，使民众变得麻木不仁。)
11.只要有1%的希望，就用99%的努力去争取。(本文很大篇幅都在叙述，而在最后一段发表议论，画龙点睛，点明主旨，“奇迹”产生的前提条件就在这段话中。)
12.为下文写爹不为说情所动做铺垫，同后文爹的态度改变形成对比，使文章富有感染力。(回答本题应先通读全文，读完全文后会发现后文中爹的态度由不同意文复读到经过文的执着努力而发生了变化，因此，这里是起做铺垫和形成对比的作用。)
13.分别写出了文因高考落榜而懊丧和因复读无望而辛酸的感情。(文第一次失眠是因为没有考上大学，第二次失眠是因为复读无望，其心情可想而知。)
14.文争取复读的过程，表现了文锲而不舍的性格，其复读时的努力可想而知。(文为争取复读而付出了巨大的努力，那么他做别的事情也会一样执着、努力。)
15.文是一个认准目标不言放弃的有志青年。(本题要求概括人物形象，读完本文，我们不难概括出文的性格特征。)
16.交代了驴友蜂拥而至的原因，为“奇迹”消失做铺垫，使小说情节急转直下。(背包客发表游记，使“更多的驴友像蜜蜂一样涌向了哈丹巴特尔草原”，“他看到了更加令人震惊的场面——家家户户都上了锁!”“他只是孤独地站在那里，像一个永恒的忏悔者”。可见，内容上，背包客发表游记，是驴友们蜂拥而至的原因，也是导致“奇迹”消失的原因;结构上，本来处于歌颂目的的一篇游记，却起了出人意料的反面作用，使小说情节急转直下，故事的结局令人深思。
17.(1)阿拉坦乌拉认为奶茶就是给那些口渴的人喝的，在草原上人人都这么做，没有必要解释和道歉，同时背包客说的“锁门”也让他疑惑不解。
(2)与上文“直到天完全黑下来才慢悠悠地回了家”形成鲜明对比，突出驴友“顺手牵羊”的行为困扰了草原牧民，改变了他们的生活状况。[(1)“并不理会”“自顾自”写出了阿拉坦乌拉面对背包客解释时的态度，结合原文中主人的发问“什么是锁”“那怎么能行呢?那路过的牧民们口渴了就没有水喝了呀。万一碰到风雪天，上哪里找马奶酒暖身子去?累了上哪里休息?”以及背包客的感悟“原来，主人房门大开就是为了方便像背包客这样的口渴者进来‘偷’水喝”，可明确阿拉坦乌拉如此态度的原因在于“不知道锁为何物”和“口渴的人喝奶茶不需要解释”两个方面。(2)“中午时分骑马归来”强调了“骑马归来”的时间是“中午时分”，突出奔劳的辛苦，与前文“直到天完全黑下来才慢悠悠地回了家”的悠闲相互照应，且形成对比，突出驴友们蜂拥而至且“顺手牵羊”的行为，改变了草原牧民的生活状态。]
18.示例：“锁”在文中既指实物锁，又象征人与人之间的一种设防，一种不信任。(此题考查对“锁”的含义的理解。可结合具体的语句理解。“嘴唇就要裂开的时候，背包客突然发现牧民阿拉坦乌拉家的毡房没有上锁”，这句话中的“锁”指起封闭作用的一种器物;“家家户户都上了锁”既指实物锁，又表现出人与人之间的一种防备、敌对，一种不信任。)
19.【思路点拨】这是一道话题作文题。对于话题作文，同学们可以围绕话题选择自己最擅长的内容来写。话题作文，给同学们扩大了写作范围。写作前，首先要确定好作文题目。
这个话题适宜写成散文，可以写成记叙性散文，也可以选取生活中触动你心灵的一点，写成抒情性散文，还可以发表自己的看法，写成议论性散文。最好选择自己最擅长的来写。
看了教科版初二下册语文第四单元测试试题及答案的人还看：
2.初中语文中考试卷