八年级下学期语文《活板》练习试卷
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苏教版八年级下学期语文《活板》练习试卷
其他
划线字注音
更互( ) 贮( ) 炀 ( ) 砥( )
和纸灰( ) 燔土( ) 讫( ) 瞬息( )
解释划线的字：
板印书籍： 唐人尚未盛为之:
五代时始印五经： 已后：
有布衣毕升： 又为活板：
火烧令坚： 先设一铁板：
其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之：
乃密布字印： 持就火炀之：
则字平如砥： 一板已自布字：
第二板已具： 更互用之：
瞬息可就： 每韵为一帖：
以纸帖之： 有奇字素无备者：
旋刻之： 不若燔土：
用讫再火令药熔： 殊不沾污：
若止印三二本
解释下列各组句子中划线的字。
A.不以木为之者：
以备一板内有重复者 ：
B.不若燔土：
若止印三二本：
C.五代时始印五经
乃密布字印
D.用讫再火令药熔：
火烧令坚：
《活板》选自 ，作者是___ _代的____ ___，他是一位_______家、_____ 家。
语言表达
我国是世界四大文明古国之一，古代有四大发明，还有很多其他的发明，请你举出一个例子，介绍这种发明。说清楚这种发明的过程、作用及影响。
文言文阅读
翻译下面句子。
⑴ 每韵为一帖，木格贮之。
⑵ 一板已自布字。
⑶ 更互用之，瞬息可就。
⑷ 用讫再火令药熔。
⑸ 其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。
⑹ 板印书籍，唐人尚未盛为之。
庆历中，有布衣毕升，又为活板。其法用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之;药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易;若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”、“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取;不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
【小题1】解释下列划线字。
持就火炀之 则字平如砥
以手拂之 未为简易
不若燔土 为余群从所得
【小题2】选出下列各句朗读停顿正确的一项： ( )
A.有/奇字/素无备者 B.若/印数/十百千本
C.用讫/再火令/药熔 D.其印为/余群从/所得
【小题3】选出下列句中“其”字所指代内容解说正确的一项： ( )
A.其法：用胶泥刻字(指代毕升)
B.以手拂之，其印自落(指铁板)
C.则以一铁板按其面(指铁框)
D.其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之(指先设的铁板)
【小题4】从下列各组里选出划线字的意义或用法，与另外三句不同的一项 ( )
A.唐人尚未盛为之 B.有布衣毕升，又为活板
C.其印为予群从所得 D.乃密布字印，满铁范为一板
【小题5】选出下列叙述不符合原文意思的一项： ( )
A.活板的制作和印刷过程主要经历刻字、排版、印刷和拆板四大工序。
B.印刷术的发明、制作、效能和使用方法。
C.活板的主要特征在“活”字，集中体现在字是活的，排版、印刷是活的，以及字印便于便于贮存重排等方面。
D.活板的字模之所以用胶泥而不用木料制作，是因为木料质地太软，且不宜用“火炀”。
【小题6】根椐说明内容，写出活板印刷简要的工作流程。
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【小题7】根据文意说说活板印刷术提高工效的关键是：
①
②
【小题8】活板跟雕版相比，具有什么优点?活板到底“活”在哪里?
【小题9】《活板》一文运用了哪些说明方法?举出实例并分析其作用。
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